剪紙活動中培養幼兒剪紙興趣的策略

課題信息：望都縣教育科學十三·五規劃課題 《幼兒剪紙活動的實踐研究》編號20Q503

摘要：剪紙是我國的一種民間傳統文化藝術，隨著新課改的不斷推進，幼兒階段的教育開始逐漸將剪紙活動融入到幼兒階段的教學當中。一方面是因為剪紙活動可以很好的培養幼兒的動手能力，另一方面也是希望可以借助優秀的剪紙來逐漸培養幼兒的藝術審美，讓幼兒逐漸開始產生創造美的意識。而且，剪紙需要幼兒有一定的想象力，所以剪紙活動也可以為幼兒創造一個更加廣闊的想象空間。

關鍵詞：剪紙活動;幼兒教育;剪紙興趣;培養策略

前言：剪紙是一種藝術性的創作，哪怕對于幼兒來說也是如此，即使他們還不具備比較好的剪紙能力，也不具備比較高的審美素養，但是幼兒仍然可以用最樸素的眼光發現剪紙藝術的美。老師在進行剪紙活動的過程中，一定要重視對幼兒的剪紙興趣的培養，這可以讓幼兒產生更加積極的學習心理。

一、通過優秀的剪紙藝術，激發學生對剪紙藝術的興趣

幼兒園的教育指導綱要在藝術這一方面，希望老師可以帶領幼兒去主動接觸現實生活中的美好事物，讓幼兒具有一雙發現美的眼睛。當幼兒覺得剪紙藝術是美的，或者是好看的，就會引起幼兒對剪紙藝術的興趣。所以在剪紙活動中，老師一定要先展示一些美麗的剪紙藝術，既可以搜集一些實物來進行展示，也可以利用多媒體來進行展示，讓幼兒充分的感受到剪紙藝術的美，有效的激發幼兒對剪紙藝術的興趣，再開始進行下一步的工作[1]。

最常見的剪紙藝術其實就是我們過年時貼的窗花，這一類的剪紙藝術是非常好搜集的，除了窗花以外，還有其他各種各樣的剪紙，都比較好找到，老師可以搜集不同顏色，不同形狀的剪紙，為幼兒進行分別展示，展示到一些特殊的剪紙時，還可以向幼兒介紹一下文化背景，比如我們為什么要貼紅色的窗花。這些色彩斑斕，形態各異的剪紙非常容易激發幼兒的學習興趣，因為幼兒階段本身就會對比較鮮艷的顏色更感興趣。

二、利用教室的環境布置，營造剪紙氛圍

為了讓學生更加積極的參與到剪紙活動當中，并且對剪紙活動抱有更大的熱情，老師可以在次剪紙活動中，選出一些比較優秀的剪紙作品，然后粘貼在教室的窗戶上或者周圍的墻壁上。這樣可以很好的激發幼兒的剪紙興趣，主要是激發幼兒的好勝心，每一個孩子都希望自己的剪紙可以被貼起來，這樣就可以有效地提高幼兒對剪紙的興趣。除了張貼幼兒優秀的作品以外，為了更好的營造剪紙的氛圍，老師還可以選擇一些比較好看的，適合幼兒的剪紙藝術張貼在教室中，為了使得教室布置不雜亂，老師還可以每周選定一個主題進行張貼，比如本周我們剪動物，那我們就可以在墻壁上貼一個動物園。主題可以每周一換，讓幼兒接觸到不同的剪紙，在持續的剪紙活動中會不斷的提高剪紙能力，掌握更多的剪紙技巧后，幼兒就可以剪出更加好看的作品，然后就會對剪紙更感興趣，最終形成一個良性的循環。

三、使用更加多元的剪紙材料，有效激發幼兒的剪紙興趣

幼兒的好奇心是非常旺盛，他們喜歡形狀各異，色彩鮮明的東西，同時他們也喜歡嘗試新鮮的，陌生的事物，對于同一種材料很快就會失去興趣。所以為了讓幼兒更好的激發對剪紙的興趣，以及保持對剪紙的興趣，老師可以定期的更換剪紙材料，比如彩色的卡紙，硬紙板或者花花綠綠的雜志、報紙、以及平時不太常見的褶皺紙，蠟光紙等等，越少見或者越新奇的材料就越容易激發幼兒的興趣。比如要進行剪紙活動，老師可以準備許多種不同的材料讓幼兒自己選擇，剪完之后還可以讓幼兒之間互相比較一下。不同的材料所剪出的同樣的剪紙有什么樣的區別，讓學生體會不同的材料所具有的不同的特點[2]。

除了剪的材料以外，老師還可以為幼兒準備一些補充的材料，比如毛線、絲帶、或者各式各樣的紐扣等等，將這些材料放到一起，仍然讓學生自由選擇，自由搭配，對自己的剪紙進行裝飾，老師還可以引導幼兒們說一說自己裝飾剪紙的想法。這些豐富的材料可以不斷的激發幼兒對剪紙的興趣，讓幼兒更加投入的參與到剪紙活動當中去。

四、不斷指導學生使用新的方法，提高學生的剪紙能力

在不斷地組織剪紙活動后，幼兒的剪紙水平如果一直停滯不前，幼兒逐漸就會失去對剪紙的興趣，所以在進行剪紙的過程中，對幼兒進行技巧上的指導和創作思路上的引導都是非常重要。既要讓學生有充足的想法，又要讓學生具備基本的能力，可以將這些想法落實。對于創作的引導，老師可以帶領學生多觀察生活中比較常見的一些事物，比如花、草、房子等等，激發幼兒的創作靈感，不要讓幼兒一說剪一個房子，就是三角形加正方形。幼兒對于剪紙越來越有想法，剪紙的能力也逐漸提高，對剪紙的興趣就會一直延續下去。

結語：剪紙對于幼兒階段的教學來說是非常好的一種動手活動，既可以促進幼兒的動手能力的提高，又可以促進幼兒的想象力的發展，所以在幼兒階段開展剪紙活動是很有必要的，為了有效提高剪紙活動的效率，那么老師就一定要使用豐富的教學策略來激發幼兒對剪紙活動的興趣。

參考文獻：

[1]王小麗.幼兒剪紙活動課及幼兒創新意識的培養研究[J].學周刊，2019（26）：177.

[2]趙平安.剪紙活動課中培養幼兒創新意識的策略[J].學周刊，2019（25）：179.望都縣縣直機關幼兒園 盧靜