體育游戲在初中體育訓練中的應用(1)

蔣華

摘要：在快樂訓練理念的指導下，教師要不斷創新訓練模式，采用科學有效的訓練策略讓學生對體育運動更加感興趣，從而主動學習動作要領，調動學生身體的靈活性，有效提高學生參與課堂學習活動的積極性和主動性。基于此，以下對體育游戲在初中體育訓練中的應用進行了探討，以供參考。

關鍵詞：體育游戲;初中體育訓練;應用

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-068

引言

體育鍛煉對初中生來說是比較重要的。因為學生中考有體育這一科目。初中體育老師要引導學生加強體育鍛煉，培養體育鍛煉的意識。老師要找出教學中存在的問題，通過體育游戲教學來改善傳統教學的不足之處。體育游戲與教學結合將帶來不小的益處。

一、培養學生的團體意識

在體育教學過程中，使用體育游戲教學可以幫助教師培養學生的合作意識和團體意識，學生在合作的過程中增強了交流能力和人際交往能力。教師要提高體育游戲活動的趣味性，使學生可以更加積極主動地參與到課堂活動當中，感受體育游戲帶來的樂趣。例如，教師可以設計“蒙眼找球”的游戲活動，首先，教師將班級學生分成若干小組;其次，教師在操場的中心位置劃出一片區域，并且要保障這片區域沒有可以產生危險的障礙物;然后，教師組織學生在小組內部選出一個“找球手”并將其眼睛蒙住;最后，教師在遠處放一個球，并在球的周圍放上一些不會對人體造成傷害的障礙物，讓“找球手”根據小組成員的語言提示進行找球活動，教師通過比較各個小組完成任務的速度選出優勝者。使用這種方式進行教學，可以很好的培養學生之間的默契和信任，讓學生在游戲的過程中感受合作完成任務的喜悅，還可以培養學生在在團隊合作時的責任意識，讓學生明白團隊合作的重要性。教師在游戲結束之后要對各組學生的表現進行評價，對于表現不好的小組，教師要進行指正和有針對性的教育，對于表現好的小組，教師要指出好的地方為其他學生樹立一個榜樣。

二、科學融入體育游戲

在初中體育課堂上，教師要樹立正確的游戲訓練觀，科學的融入體育游戲活動，更好地幫助學生體驗體育課程學習的樂趣，找準體育課程的學習方向。比如，在學習初中體育課程《籃球的基本技能》時，為了讓學生加深對基本的球類體育技能的理解和印象，要適當的把課堂訓練活動與游戲訓練密切結合起來。在課堂上，教師首先可以為學生講解籃球運球、傳接球和投球的基本姿勢以及在其中需要注意的事項，教會學生籃球比賽中的規則。然后，教師要留出一定的時間讓學生嘗試完成籃球的運球、接球和投球訓練，可以要求學生組成一個長隊，從籃球場的一端運球到另一端，并把球傳遞給另一位同學進行投籃練習。這也可以作為籃球訓練中的一個游戲內容，讓學生可以積極主動的參與到課堂學習活動中，明確這節課程的學習任務，在這其中有效提升學生的籃球技能，鍛煉學生的身體素質。最后，教師還要高度重視游戲訓練內容的變化，要考慮到學生的身體素質和游戲偏好設置能夠挖掘學生熱情的游戲活動。要確保游戲設計的層次性和多樣性，要讓游戲真正切合體育課程的訓練內容，讓每個學生都能在參與游戲的過程中體會學習的快樂。根據籃球運動的特點，教師可以安排女生完成一些運球接力、定點投籃等運動量較小、對抗性較弱的游戲項目，而男生則可以安排學生完成“三搶三”“攻堡壘”“打擂臺’等運動量較大、對抗性較強的游戲項目。

三、設置多種趣味游戲，使課堂內容豐富化

體育趣味游戲的設置，使體育課堂多了一絲神秘感，在以往的課堂中，體育課的內容往往都比較的簡單，因此學生往往能猜到本節課要訓練什么體育項目、做什么基礎測試，學生對于這些習以為常的項目并不是很感興趣，會覺得體育課枯燥乏味，沒有激情，然而體育趣味游戲不一樣，學生不會猜到下一個會是什么游戲，能夠讓學生在體育課中感受到與之前體育課不一樣的樂趣。此外，體育游戲不僅僅只是為訓練體能和技能做輔助，體育游戲還可以使大腦放松，學生在經過長時間的學習過程中，往往會感覺到神經疲憊，腦子昏昏沉沉的，學習知識沒有以前那樣輕松，在走出沉悶的教室，感受運動的快感以及休閑感，不僅可以使身體得到鍛煉，還可以增加學習的效率。除了以上兩點，很多體育游戲還可以起到協調四肢的作用，這為很多四肢不協調的學生提供了福音。同樣，體育游戲也可以測試學生的反應是否靈敏，更甚可以開發智力。通常情況下，男孩子喜歡激烈的球類運動，如籃球、足球等，而女孩子更傾向于體操、跳繩等展現體態的田徑項目，這為初中體育課程的開展提供了諸多不便，在體育課上，無法保證每一個人都參與到教師設置的活動當中，單一的訓練項目又比較的枯燥，學生在不斷的重復練習這些體育訓練項目后，往往沒有繼續練習下去的興趣。多種多樣的體育游戲解決了這一大困擾，體育游戲對性別的選擇并不嚴苛，換句話說，男女生對體育游戲也無嚴格選擇性。

結束語

體育游戲在初中體育教學中運用得越來越廣泛。老師要利用體育游戲激發學生對體育的熱情，在游戲過程中鍛煉學生的體育素質，提高學生的合作意識和競爭意識。游戲教學能讓學生融入體育教學，有利于學生體育興趣的培養，還能在愉快的氛圍中提高教學效率，塑造學生和老師之間的友好關系，促進學生的全方面發展。

參考文獻

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