談“以人為本”思想在幼兒園管理中的運用

陳楚楚

摘 要：幼兒園是幼兒接受教育的啟蒙空間，幼兒園環境的好壞，幼師教學質量的優劣，管理者自身教育水平的高低，都能直接或間接地影響幼兒的學習和生活情況。作為幼兒園的管理者，需要不斷學習新的教學知識，更新個人的教學理念，對幼兒園進行創新化管理，聯合家長和幼師為幼兒創設良好的學習和生活環境，讓其在快樂中學習，在學習中獲取對生活直觀的感受和體驗。幼兒園管理者在管理幼兒園、處理幼兒園工作的時候需要落實“以人為本”的思想，為幼兒創設舒適的環境。簡析了“以人為本”思想在幼兒園管理當中的應用。

關鍵詞：以人為本;幼兒園管理;幼兒教育

“以人為本”的思想其核心在于讓幼兒成為幼兒園學習和生活的主體，尊重幼兒的個人學習和生活的訴求。作為幼兒園管理者，需要從宏觀的角度進行幼兒園管理，幼兒園管理者可以指定幼兒園發展的整體方向，建設良好的校園文化，讓幼兒沉浸在良好的生活和學習氛圍中，受到潛移默化的影響。幼兒園管理者還需要建立幼師參與決策的機制，以此激發幼師的教學動力，并定期組織教研會，讓幼師在交流和磨礪的過程中切實提升個人的教學能力，從各方面提升幼兒園的軟實力，落實“以人為本”的思想。

一、營造良好開放的校園文化

良好的校園文化，能夠為幼兒的身心健康提供良好的發展環境，由于校園文化屬于軟實力，能夠潛移默化地對幼兒產生影響，幼兒園管理者需要充分把握這一特性開展管理和教學工作。除了硬件設施建設之外，還要重校園文化內核的探究，找到幼兒園的特色和標桿，開展多種多樣的校園活動，給予幼兒更多的選擇，激發其參與活動的興趣。

作為幼兒園管理者，首先要對幼兒園校園文化的創設進行定位，結合辦校歷史、未來的發展規劃確定校園文化的創設內涵，隨后再跟進硬件設施的建設，如活動室、戶外活動區等，為幼兒日常的生活和學習提供足夠的空間，鼓勵幼兒在幼師的帶領下開展豐富多彩的活動。然后，再開展具有校園特色的活動，如美文朗誦、我是小小演唱家、能說會道的小天才、故事會等文化活動，鼓勵幼兒參與。這些活動的開展實際上為幼兒提供了展示自我的機會，讓其更加重視個人的特長發展，會利用更多的時間關注個人生活的多樣性，還可以鼓勵幼兒開設興趣小組，將有共同興趣愛好的幼兒組合到一起，相互交流學習，通過這種方法使幼兒的能力得到鍛煉，同時開闊其視野，將幼兒真正納入校園文化的建設環節中來。

二、建立幼師參與決策的機制

作為幼兒園的管理者，除了探究整個幼兒園的發展方向，建立良好的校園文化氛圍之外，還需要及時與幼師進行溝通，了解幼師目前的教學需求，為幼師定期開展互動交流活動，讓其將教研當成個人表達的場所，為幼兒園的建設建言獻策，將幼師納入決策機制當中，賦予幼師一定話語權，集眾人之智，落實“以人為本”的理念，將幼兒園建設得越來越好。

在開展幼師例會時，幼兒園管理者可以逐步實現改革，創新會議室的流程，在傳統的幼師會議上，幼師往往需要對個人工作進行反思，然后機械地聽取其他幼師的工作匯報，整個會議流于形式。在實施改革的時候，幼兒園管理者可以嘗試增加一個步驟，在幼師自評完畢之后，開展互評的活動，讓幼師相互學習、取長補短，隨后再鼓勵幼師對幼兒園的建設提出個性化的建議，讓幼師結合個人的教學經驗和教學心得提出建設性的建議，讓眾人勁往一處使，解決在幼兒教學過程中出現的共同問題，同時幼師也要增強與其他幼師的溝通，作為幼兒園的管理者，要及時了解幼兒園的發展現狀。

三、建立家校聯合的管理機制

除了打造幼師與管理者聯合的教育體系，幼兒園管理者還需要將家長也納入管理體系中來。處于幼兒園學習階段的幼兒，其主要活動空間除了幼兒園就是家庭，對此，幼兒園管理者需要關注家庭因素對幼兒發展的影響，要將家長也納入“以人為本”的校園管理體系中來。

作為幼兒園管理者，有規劃幼兒園發展方向和組織活動的責任，對此，幼兒園管理者需要鼓勵幼師密切與家長之間的聯系，讓家長感受到家庭在幼兒教育過程中的重要作用，能夠從小就對幼兒實施正確、正面、積極的引導。在家長與幼兒園教育方面達成一致之后，幼兒園管理者就可以定時開展幼兒家長會的活動，在家長會上及時交流幼兒最近學習和生活的現狀，在幼兒出現問題時，便可以雙管齊下進行引導，能夠真正為幼兒打造舒適的學習環境，讓其感受到來自幼兒園和家庭的關懷，在充滿愛的環境中健康成長。除此之外，家長還可以通過家長微信群和QQ群等工具，讓家長及時參與幼兒園的活動和互動，家長能夠通過交流逐漸豐富育兒知識，能夠學習與幼兒更好地相處。

總之，幼兒園管理者在開展幼兒園管理工作的時候，需要協調幼師、家長以及幼兒三方，共同參與校園文化的建設，并且相互影響、相互學習，構建良好的合作關系，在開放包容的氛圍中進行幼兒教學，讓幼兒在舒適的空間和輕松的氛圍中進行學習。

參考文獻：

[1]張葉.淺談“以人為本”思想在幼兒園管理工作中的運用[J].科教文匯，2017（6）.

[2]梁俊偉.“以人為本”思想在幼兒園管理中的有效應用[J]. 考試周刊，2018（56）：190.