“互聯網+”背景下學生創新創業的思考

余周瑩

【摘要】隨著我國科學技術和經濟水平的發展，互聯網技術的應用越來越廣泛。當下，利用互聯網技術來進行創新創業已經成為了一種必然的趨勢，學生群體更是作為利用互聯網進行創新創業的主要受益群眾，學生們在創新創業的過程當中不僅會得到更多的機遇，但是也會存在更多的挑戰。本文就是基于“互聯網+”背景下學生創新創業的思考。

【關鍵詞】互聯網+ 學生 創新創業 思考

前言：

學生們積極地進行自主創新和共同創業已成為了當前我國市場經濟格局下的一種重要必然趨勢，在"互聯網+"的時代背景之下，許多高等職業院校的畢業生們就逐步將其從本專科和高等教育的目標視野轉向互聯網平臺上進行創新和共同創業，并且在其相關領域還已經取得不錯的成績和效果，許多具有優秀自主創新和共同創業意識的畢業生也都在互聯網平臺上順利實現了自己的人生價值。然而，互聯網時代背景下的創新和自主創業給我們的大學生帶來了機遇的同時，還伴隨著許多的問題和挑戰，應該如何解決這個過程當中的一些問題和挑戰，也是一個值得我們認真思考的課題。

“互聯網+”的概念簡述

"互聯網+"的這個新技術概念最早可能是在2015年李克強總理在其政府經濟發展工作會議上的報告當中首次明確提出的，在2016年就被逐漸廣泛地使用并且逐步發展成為了一個很受人們歡迎的詞語。互聯網+，主要所泛指的就是一種已經采用了當前全球性和移動通信的新型互聯網技術，并且充分發揮它在現代人和社會各個領域當中的優化和合理配置功能，將其廣泛地應用于到了現代人和社會各個領域當中，形成的一種嶄新的發展態勢。

“互聯網+”背景下學生們創新創業的機遇和挑戰

（1）為學生創新創業提供更多機會

最近一段時間以來，我國不斷地提出和大力倡導"大眾創業、萬眾創新"，各種新的技術領域和新興的傳統產業也在我國范圍內涌現了出來，使得當前我國的一些傳統產業也正進行了創新和轉型，"互聯網+"的發展背景為當代我國的學生們進行創新和創業發展的選擇提供了更多的選擇和契機。

為學生提供政策支持

我國對于學生自主創新與成功的教育已經得到廣泛的支持和大力協助，尤其特別是目前我國各級地方政府正積極推動我國學生自主創新成功有密切關聯的一些優惠政策。比如：一些高校學生就是那些可以直接申請私人個體經營或者說自己屬于私人企業，政府在很大的程度上面也是希望可以對這些學生們進行一些幫扶和支持，除了有創業投資基金以及無息貸款等其他各種物質上的援助，還為這些學生們提供一些社會和工商部門的綠色途徑登記，學生們在落戶和參加社會保險等各個方面也都得到一定的保證。

較高的技術要求

在“互聯網+”的背景之下，要求學生既要掌握互聯網+相關的信息技術的知識，又要掌握自身的專業知識，但是對于許多學生來講，互聯網+的相關信息技術知識和自己所學的知識是不相容的，這樣就導致他們的專業技術比較低下，無法滿足創新創業的技術要求。

“互聯網+”背景下學生創新創業的策略

3.1 增加投入，完善創業的制度

首先，政府應該出臺一些相關的幫扶政策，社會和學校也應該積極地加大資金的投入，幫助學生有效地解決資金方面上的問題，努力完善創新創業基地的孵化。另外，學校還可以設置一些相關課程，讓學生們在校期間就能夠學習到有關創新創業的知識和技術，從而來保障學生在創新創業的過程當中已經掌握了一些基本的技術和知識，在教育教學的過程當中還可以采取智能化的制度，充分地支持學生創新創業項目的開展。

3.2 搭建平臺，培養創新創業的能力

職業院校應該完善和外界社會各大企業的合作制度，努力地為學生們搭建創新創業的平臺，完善創新創業的硬件設施，為學生們提供一些優質的實現或者是實踐的機會，讓學生們充分地了解到創新創業的模式，積累創新創新的經驗。

3.3 加強監管，凈化創業的市場

雖然"互聯網+"為廣大學生的自主創新和實踐帶來了許多機遇，但當前我國對于互聯網絡的監管力度還是遠遠不夠，而且其創業的條件和環境也較為復雜，這就給廣大學生在互聯網上的自主創新與實踐工作帶來了一定的困難和挑戰。因此，相關行政主管部門應該進一步地加強對于互聯網絡的監督和控制，監督和保障互聯網的市場環境，完善與互聯網相關的法律法規，為廣大高校和企業的自主研發創新和互聯網企業的發展打造一個正常、公平競爭的市場環境。

結語：

綜上所述，在我國倡導創新創業的背景前提下，學生們利用互聯網+來進行創新創業也同樣面臨著機遇和挑戰，這就需要政府和社會各界以及職業院校本身進行配合，再加上學生們自身的努力，積極地面對和解決在互聯網+背景下進行創新創業所面臨的問題和挑戰，提升學生們的綜合能力，有效地為他們的創新創業解決難題，促進他們本身和我國社會的共同發展。

參考文獻：

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