熊滿英

【摘要】新型課堂環境模式下的小學語文課堂管理創新首先可以使教學方式更加具有針對性，針對小學生的個性化發展和語文教學改革起到了積極的影響和幫助。但是想要做好新型課堂環境模式下的小學語文課堂管理創新并非一件容易的事情，首先需要教師認識新型課堂環境的感念和意義，并且注重管理模式的創新，這樣才能實現小學語文課堂管理的創新，從而提高管理效率促進小學生的綜合發展。

【關鍵詞】新型課堂環境;小學語文;管理創新

隨著教育事業的發展教學模式和教學觀念也在不斷的發生變化，和傳統的課堂管理模式相比現代化的課堂管理要結合學生的個性化差異進行，要認清未來課堂管理的發展趨勢，這對整個教育事業的改革起到了積極的影響。尤其是在小學語文教學中，由于該學科的作為一門基礎學科，其教學質量的提升直接影響到了其它學科教學的有效開展，也影響了小學生的綜合發展。因此作為小學語文教師要貫徹落實新課程教育改革的指導思想和未來教學的發展方向，做好小學語文課堂教學管理，使小學生感受語文學科的樂趣并且促進小學生的綜合發展。那么如何才能實現這一教學目的呢？這不僅是廣大小學語文教師共同關注的問題，同時也是本文即將論述的主要內容。

一、新型課堂環境模式下小學語文課堂管理創新的重要性

新型課堂環境模式下的小學語文課堂管理創新首先可以改變傳統管理模式中存在的弊端，比如在傳統的管理模式中教師在開展班級管理的時候往往都會依照班級管理制度進行，這種管理方式雖然也可以完成班級管理，但是隨著學生的成長傳統和陳舊的管理制度已經不符合學生的實際需求和性格特點，如果教師不能及時的改變和創新管理模式會導致學生產生厭煩的情緒，甚至還會影響學生的個性化發展。此外，在傳統的班級管理模式中有些教師會采用批評式的方式進行管理，而這種方式只會打擊學生的自信心和自尊心，并不能起到很好的管理效率。但是新型課堂環境模式下的小學語文課堂管理就可以有效的解決這一問題，因為新型課堂是以學生為主體的課堂，課堂管理和教學是圍繞學生進行設計和實施的，所以在新型課堂環境模式下的小學課堂管理創新中管理模式和管理方式會結合學生的特點進行，因此在這種管理模式中學生也會感受到管理的實際意義，進而使學生自覺遵守班級規章制度，提高學習效率和引導學生健康成長。

二、新型課堂環境模式下小學語文課堂管理創新的策略

（一）運用互聯網信息技術建立網絡資源庫開展課堂管理

想要做好新型課堂環境下模式下的小學語文課堂管理創新首先就需要教師注重利用互聯網信息技術進行班級管理，比如教師可以利用網絡建立網絡教學資源庫，將學生的學習狀況，考試成績，知識掌握的情況等內容儲存到網絡中，然后在實際教學中運用大數據分析開展具有針對性的教學，通過這樣的方式就可以發揮網絡的優勢，在新型課堂環境模式下做好小學語文管理模式的創新。比如我在開展人教版小學語文《自相矛盾》這一課程教學的時候，為了提高班級管理效率，為了開展高效的教學我就積極的運用互聯網信息技術進行授課。比如我利用大數據對學生的學習狀況和基礎知識的掌握進行分析，例如學生的理解能力、閱讀能力等多種能力，通過分析之后結合分析的結果為每個學生制定不同的學習方案，接下來我就會讓學生們開展自主學習，進而做好新型課堂環境模式下的小學語文課堂管理的創新，使學生的主體地位更加凸顯，教學效率也可以得到大幅度提升。

（二）在實際教學中運用互聯網信息技術優化教學方案和內容

運用互聯網信息技術優化教學方案可以促進教學效率的大幅度提升，可以使學生在有限的課堂教學之間之內獲取更多的知識，也可以通過網絡直觀的展示教學內容吸引學生的注意力，從而使學生更加主動的投入到學習中，這對提高教學效率和班級管理效率都可以起到積極的幫助和影響，所以小學語文教師在教學過程中想要做好課堂管理就需要運用互聯網信息技術優化傳統的教學方案，就像在開展人教版小學語文《狐假虎威》這一課程教學的時候，在本節課程教學中我為了優化教學方案，為了做好新型課堂環境模式下的小學語文課堂管理創新就運用互聯網信息技術直觀的展示教學內容，也就是播放狐假虎威的視頻進行教學，通過這樣的方式來提高教學效率和吸引學生的注意力，使學生在充滿興趣的心態中更加積極的進行學習，從而為課堂管理模式的創新提供有利條件。

（三）以信息技術為基礎創新教學方式和教學觀念提高教學效率

以互聯網信息技術為基礎的教學方式多種多樣，比如以互聯網信息技術為基礎的微課教學、多媒體教學以及視頻課程等等，這些都提現出了教學模式的改革和創新，并且互聯網信息技術是未來教育教學的發展趨勢，所以以信息技術為基礎創新教學方式和教學觀念可以大幅度促進課堂教學效率的提升，為新型課堂環境模式下的小學語文課堂管理創新提供了有利條件。就像我在開展人教版小學語文《海上提出》這節課程教學的時候，在本節課程教學中我為了開展新型課堂環境模式下的小學語文課堂管理就利用互聯網信息技術創新教學模式，比如我利用視頻展示圖片，并且配上相關的音樂進行授課等等，這些都是以互聯網信息技術為基礎開展教學的體現，更是小學語文課堂管理模式創新的體現，對提高課堂教學效率和小學語文教學改革起到了積極的幫助。

結束語：總之，新型課堂環境模式下的小學語文課堂管理創新一方面可以提高教學效率，另一方面符合未來教學的發展趨勢。所以作為小學語文教師要貫徹落實新型課堂的發展趨勢，注重教學模式的創新，以此來開展現代化的小學語文教學，促進小學生的健康成長。

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