小學高段數學教學如何提升學生自主學習能力

張松林

摘 要：無論是哪個年齡段的孩子，都需要有一定的自主學習能力，尤其是小學生，自主學習能力和自我約束能力都相對較弱，需要教師時時刻刻地進行監督。但是，伴隨著新課程改革的不斷深入，課程標準中明確要求小學教師在教育教學過程中，要培養小學生的自主學習能力。因此，小學數學教學中，如何提升小學生的自主學習能力至關重要。

關鍵詞：小學高段;數學教學;自主學習能力

在新的教學環境下，如何提升小學生的自主學習能力是現在小學數學教師需要考慮的重點問題。培養小學生的自主學習能力和傳統的教學不同，提升小學生的自主學習能力受到了廣大師生以及家長的一致好評，因為這樣可以發展小學生的智力，開闊小學生的視野，增強他們的意識，最重要的是還可以培養小學生的數學意識和數學思維。新課程標準明確要求：數學教學應遵循學生的個性特征和認知規律，鼓勵學生自主實踐和探索。因此，小學數學教師應該真正以新課程改革為標準，真正落實以學生為中心的教學理念，和學生時刻進行溝通，用現代教學工具幫助小學生，讓小學生擁有輕松、愉快的學習環境，進而達到提高小學生數學綜合成績的效果。

一、加強小學生學習自主意識的培養

伴隨素質教育的不斷發展，很多小學數學教師已經意識到培養小學生自主學習意識的重要性。雖然很多小學數學教師已經開始培養小學生的自主學習意識，但是還存在很多的不足，需要進一步強化。即使是小學高段學生，他們的自主學習意識依然很薄弱，所以，小學數學教師在進行教學活動時需要不斷對小學生的自主學習意識進行監督，讓小學生真正將自主學習的意識轉化成自主學習的行為。比如，小學數學教師可以在課堂上留出相應的時間讓小學生自主學習，如分數化小數，化作小數，就是1除以4等于0.25。與此同時，教師再向小學生傳授一些自主學習的方式方法，讓小學生在自主學習的過程中真正學會知識，進而提高數學成績。

二、引入課堂游戲增強小學生學習數學的興趣

做游戲的方式可以活躍枯燥乏味的數學課堂，最重要的是可以激發小學生的潛能，提高小學生的計算能力，拓展小學生的思路，讓自主學習發揮最大的作用。喜歡游戲本來就是小學生的天性，但是枯燥無味的小學數學教學會讓小學生產生一定的厭惡感，小學數學教師可以利用這個時間段，讓游戲走進的數學課堂，讓小學生在游戲中學會知識，形成自主學習的意識。而小學生通過游戲的方式學習知識，可以讓小學生記憶更深刻，最重要的是讓小學生對學習數學產生興趣，為未來數學知識的學習、數學思維的建立做了鋪墊。與此同時，小學數學教師應該注意到小學數學課堂上的游戲不僅可以把教師將要教的知識點展現出來，還要考慮小學生的身心健康發展，最重要的是爭取讓每個學生都能夠積極主動地參與到游戲當中。比如，小學數學教師可以組織學生開展競賽類游戲，讓小學生在規定的時間內完成游戲或者做完數學題目。例如，計算計量單位，1噸=1000千克，1千克=1000克，那么1噸等于多少克呢？以最快的速度做出答案的學生將會獲勝。在這個過程中，獲勝的小學生在得到獎勵的同時，不僅激勵了自己，同時還鼓勵了其他學生，讓其他小學生在競賽中不斷完善自己。在這個過程中，小學數學教師不僅要做好協調者、組織者，最重要的是要做好記錄者。教師要時刻記錄小學生通過做游戲達到的學習效果，明確什么樣的游戲更加適合提高小學高段學生的數學思維，加強其自主學習意識;什么樣的游戲效果不明顯，需要進一步加強和改進。與此同時，教師還應該消除學習數學困難的小學生的恐懼，爭取給他們創造更加輕松、愉快的學習環境。

三、培養小學生有效的自主學習方法

在開展小學數學教學過程中，教師應該通過不同的教學模式激發小學生學習數學的興趣，讓小學生可以主動投身學習數學中，最終到達培養小學生數學思維能力以及動手實踐能力的目的。與此同時，小學數學教師不應該只做教學工具，還要將小學生的理性和感性相結合，保證小學生的數學綜合成績穩步提升。比如，教師在教學過程中可以組織學生開展 “分數的連乘應用題”的教學活動，首先讓小學生看題、審題，其次讓小學生根據已知信息寫出相應的關系式，最后運用小學數學的等量關系式進行轉換，分析問題，最終解決數學問題。例如，一盒粉筆1元2角1分，一瓶墨水1元5角，那么學校買了10盒粉筆，6瓶墨水花了多少錢？小學生通過這樣的學習方式，在這個過程中進行積極的思考。因此，這樣的學習模式不僅可以讓學生掌握相關的數學知識，同時還提高了小學生自主學習的意識，幫助小學生掌握了更加有效的學習方法。

綜上所述，在小學數學教學過程中，培養學生的自主學習意識非常重要，它可以給小學生未來的數學學習奠定基礎，同時還是幫助小學數學教師構建高效課堂的有效途徑。小學數學教師通過加強小學生學習自主意識的培養、引入課堂游戲增強小學生學習數學的興趣、培養小學生有效的自主學習方法等方式，發現小學生身上的閃光點，陪伴小學生共同進步，讓學生在自主學習的良好氛圍中不斷提高自己的數學綜合成績。

參考文獻：

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