劉增輝
以教育信息化支撐引領教育現代化,是新時代我國教育改革發展的戰略選擇,而要實現教育信息化,必須要有一支熟練應用信息技術改進教育教學的教師隊伍。有了這樣一支隊伍,才能帶來理念更新、模式變革、體系重構,使我國教育信息化發展水平走在世界前列,為國際教育信息化發展提供中國智慧和中國方案。也正因此,我國啟動了全國中小學教師信息技術應用能力提升工程,并以一浪高過一浪之勢,推動能力提升工程向縱深發展。
2019年開始的能力提升工程2.0已實施兩年多時間。本刊通過對政府相關部門負責人、專家組成員的專訪及典型案例的剖析,欣喜地看到,以精準培訓為特征的能力提升工程2.0取得了豐碩成果,它創新了教師培訓模式,推動了教師培訓專業化發展,使大規模個性化教師能力提升成為可能,同時促進了教育均衡發展,引領了未來教育發展方向,為“停課不停學”做出了不可磨滅的貢獻。
尤其重要的是,教師參與培訓的主動性已經充分調動起來。這表明,提升信息技術應用能力的內生動力正在形成,而這對教育信息化乃至教育現代化至關重要。2022年,能力提升工程2.0即將收官,但教師信息技術應用能力提升永遠“在路上”。