家庭教育投資的盲目性及原因分析

王正軍

摘 要：以家庭教育投資作為研究重點，具體分析盲目性情況，并在了解盲目性行為出現原因的基礎上，落實有效解決措施。

關鍵詞：家庭教育;教育投資;盲目性

一、家庭教育投資盲目性分析

在實際生活中，受知識水平等的影響，家長往往以主觀印象評估子女教育需求，并完成投資決策，進而引發行為的盲目性。該類家長往往集中將投資應用到熱門教育領域中，并且對教育收益期待過高，更加重視教育投資數量，而不在乎教育投資質量，對子女教育需求相對漠視，在這樣的硬性安排下，將會對子女學業產生不利影響，甚至還會進一步影響整個國民素質教育工作開展。因此，應切實提高對家庭教育投資的關注度，借助有效措施，確保投資合理性。

二、家庭教育投資盲目性原因

首先，社會原因。在大數據時代，人們的思想更新速度遠高于教育體制改革，受到當前人才觀念影響，人們的教育觀念受限嚴重，導致家庭教育投資仍然向應試教育傾斜，無法形成正確的教育投資觀念。同時，一旦學生無法達到應試教育要求，將會直接造成學生喪失教育機會。其次，學校原因。目前，升學率依然為學校獲取社會認同的關鍵性因素，這在一定程度上增加了學校之間的競爭。高升學率學校將會獲取到更多的教育資源，可有效提升自身競爭優勢，并提高與其他學校之間的差距，進而引發教育資源不合理的情況，形成惡性循環。而家長多存在趨優避劣思想，在家庭投資教育方面，為使子女能夠上教育資源更好、教學質量更高的學校，家長往往愿意付出高額擇校費，進而導致投資盲目性。最后，家長原因。由于部分家長學識有限，尚未對家長教育投資形成正確的認識，無法合理規劃教育投資資金，在未得到有效引導的情況下，將會導致投資決策盲目性。同時，受傳統觀念影響，部分家長仍存在官本位思想，對教育功能認識十分片面，將教育視為通向權利的一條道路，造成教育社會功能被扭曲，將子女教育視為唯一的出路，過度增加該部分投資，引發投資盲目性情況。同時，在高投入的情況下，家長往往對子女提出更加嚴苛的要求，對子女長期發展十分不利。

三、解決家庭教育投資盲目性措施

1.社會層面

社會應著力于營造良好的理性教育消費觀念，切實推進教育體制改革工作，改變學校應試教育困境，加快素質教育發展進程，進而幫助家長建立正確的家庭教育投資觀念。同時，社會應合理對教育市場進行規范，打造良好的市場環境，有機評估各方利益，確保投資公平性。另外，社會應落實教育市場信息渠道建設工作，及時為家長提供相關教育信息，確保家長能夠以客觀視角看待家庭教育投資工作，有效控制投資決策成本。

2.學校層面

隨著家長對家庭教育投資重視度提高，對學校教育質量要求也更加嚴格。因此，學校應積極響應國家計劃，結合勞動力市場信息，合理調整教育計劃，為教育質量提供有效保障，確保各項教育資源得到廣泛應用。通過創辦特色教育模式，可確保家庭教育投資收益，提高家長在家庭教育投資方面的信心。同時，學校應切實提高對素質教育的關注度，配合相應的評價指標，有效推進教育工作，確保學生綜合素質提升。另外，學校應加強與家長之間的溝通，經有效合作，共同完成子女教育投資，提升投資方向針對性，確保家庭教育投資實效性。

3.家長層面

家長應主動轉變自身教育觀念，將關注點集中到子女的素質教育中，建立現代化人才觀，實現對家庭教育投資的正確認識。同時，家長應以自身作為榜樣，積極學習先進投資理論，積極與子女進行溝通，了解子女教育需求，明確投資方法，減少盲目性行為。家長應以客觀視角出發，實現對子女能力的有效評估，適當調整自身期待目標，減少給予子女的壓力，以免受到揠苗助長的影響，導致盲目投資。另外，家長應與學校保持密切聯系，并積極了解教育市場變動，獲取相關信息，及時對自身家庭教育投資行為進行調整，確保投資合理性。

綜上所述，通過明確家庭教育盲目性情況，并具體對該問題原因進行分析，可有效優化家庭教育投資水平，并進一步使其走向理性化方向。因此，作為家長應切實增加自身理性自覺，以合理手段完成家庭教育投資工作。同時，相關教育部門也要積極參與到該項工作中，為家庭教育投資提供有效保障。

參考文獻：

於濤.論我國家庭教育的“學校化”錯位及其出路[J].西部學刊，2020（12）：91-93.