課外閱讀在小學語文教學中的作用探究

劉麗蕓

摘 要：閱讀是學習語文最重要的手段之一，通過閱讀，學生能夠掌握更多的語文知識，同時也能有效提高語文理解能力與語文綜合素養，促進自身全面發展。而課外閱讀是培養小學生語文學習習慣的重要方式，通過課外閱讀也能使小學生語文核心素養得到提升。在小學語文教學中，教師通過不斷創新教學方法，能夠有效運用課外閱讀，培養學生語文學習興趣，提高學生語文認知能力，拓寬語文視野等，讓小學生接受良好的教育。通過分析課外閱讀在小學語文教學中的作用，有效提高小學語文教學的效率與質量，為小學生今后的語文學習打下堅實的基礎。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;教學;作用

一、小學語文教學中課外閱讀的重要意義

在小學語文教學中，課外閱讀不僅對語文教學有重要的意義，同時對小學生學習以及綜合能力的培養也有著重要的價值。首先，在語文教學方面，小學生通過課外閱讀，能夠與語文教學內容進行關聯，加強小學生對語文的理解，同時也能讓小學語文教學更加容易，有效提高小學語文教學的效率，促進小學語文教學的發展。其次，在小學生語文學習方面，通過課外閱讀，學生能積累更多的語文知識，豐富語文思想，有效培養良好的學習習慣，使語文學習的質量得到提升。最后，在小學生綜合能力培養方面，課外閱讀能夠讓小學生思維能力、學習能力、閱讀能力、寫作能力、語言表達能力等得到提升，有效培養小學生的綜合能力，促進小學生全面發展。

二、課外閱讀在小學語文教學中的作用與策略

在小學語文課外閱讀教學中，教師應該接受嚴格的培訓，深入了解課外閱讀對小學語文教學的重要性，并對小學語文課外閱讀教學方式進行創新，同時教師也要不斷學習，提高自身的專業素養，為學生創造良好的教學環境。

1.利用課外閱讀加強引導，提高學生的語文學習興趣

在小學語文教學中，教師可以有效利用課外閱讀的新奇性，將學生引入課堂教學中，有效激發學生學習語文的興趣，讓小學生集中注意力進行課堂學習，同時也能讓學生對閱讀產生興趣，有效培養學生自主閱讀的習慣，使小學語文教學的效率得到顯著的提升。在實際教學中，教師可結合教學內容，收集一些相關素材，然后通過講解素材，引出課堂學習的內容，這樣不僅能夠加強學生對課文的理解，同時也能激發學生對課外閱讀的熱情。例如，在教學《小英雄雨來》一課時，教師可以從這篇小說的開始部分進行引導，讓小學生對小英雄雨來這個人物有基本的了解，同時教師也可以通過《小兵張嘎》延伸到雨來這一人物的形象分析上，有效激發小學生對課文學習的興趣，同時也能讓小學生對課外閱讀產生好奇，使小學生語文學習的動力得到提升，也能培養小學生良好的學習習慣，使小學語文教學的效率得到提升。

2.課外閱讀名著，豐富學生語文認知

在小學語文教學中，教師可以結合教學內容，與學生分享中外名著，讓學生通過名著閱讀提高自己的語文認知能力，同時教師也可以通過課外名著閱讀，讓學生對課文內容進行全面理解，有效提高學生學習語文的質量，讓學生全面發展，為學生奠定語文學習基礎。例如，在教學《草船借箭》一課時，教師可以通過課文中對諸葛亮的描寫，讓學生對諸葛亮其他故事產生好奇，然后教師再結合名著中的其他精彩內容對學生進行引導，使學生對《三國演義》有強烈的閱讀欲望，同時教師也可以通過課文講解，拓展到名著推薦，讓學生對中國四大名著有所了解，使學生能夠在課外時間進行閱讀，有效培養學生的閱讀習慣，增加學生語文知識的儲備量，為學生今后的語文學習奠定基礎。

3.開展課外閱讀活動，提升學生語文知識運用能力

在小學語文課外閱讀教學中，教師可以通過開展活動進行相應教學，使小學生能夠在活動中學習更多的閱讀技巧，同時也能豐富小學生的語文閱讀知識，讓學生掌握良好的閱讀方法，并且能夠通過閱讀活動有效合理地運用語文知識，提高小學生的語文知識應用能力，教師也要讓學生通過課外閱讀感受到閱讀對自己的幫助，有效提高學生對課外閱讀的好感，激發學生閱讀的熱情，提高小學語文教學的質量。例如，教師可以通過組織課外閱讀欣賞活動，讓學生準備自己的課外閱讀內容與同學進行分享，同時學生也可以根據閱讀書籍進行相應的創造，可以結合文章片段進行繪畫，可以朗讀文章內容，也可以對文章進行續寫，通過這些方式，學生對課外閱讀所收獲的知識進行運用，同時也能提高綜合能力，使學生語文核心素養得到提升，促進學生全面發展，使小學語文教學的質量得到全面提升。

課外閱讀在小學語文教學中運用，不僅能夠提高學生的語文核心素養，同時也能提升學生語文綜合學習能力，還能培養學生良好的學習習慣，使學生語文學習的質量與效率得到顯著提升，因此，課外閱讀在小學語文教學中有著重要的作用，能讓小學語文教學的效果更加明顯。作者通過對課外閱讀在小學語文教學中的作用探究，旨在為促進小學語文教學的發展提供參考，同時也為學生今后的成長與學習提供有效幫助，讓課外閱讀能夠得到相應的推廣與發展。

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