基于核心素養的小學語文信息化教學初探

王瑞

摘 要：互聯網時代的到來為教學提供了便利，提高了教育水平，改善了教學條件。信息化教學是一種新的教學模式，具有資源豐富、生動直觀的優勢。語文教師要提升自己的信息化水平，緊跟時代發展，在課堂上運用信息技術，提高課堂效率，調動學生積極性。因此，小學語文教師要在核心素養背景下開展信息化教學。

關鍵詞：小學語文;核心素養;信息化教學

語文是小學階段的必修科目，有助于培養學生的思維能力與表達能力。教師需要轉變傳統教育觀念，利用信息技術，豐富教學內容，拓展學生思維，增強學生學習體驗，調動學生積極性，增強師生互動，營造高效課堂。讓學生自主學習，提高學生的核心素養。

一、創設教學情境，調動學生積極性

在小學語文學習中，教師可以以信息技術為基礎，合理創設教學情境，活躍課堂氣氛，調動學生積極性。信息技術功能強大，除了能完整展示文字信息，還可以將圖片、音頻和視頻等在學生面前展示，增強教學趣味性和生動性，吸引學生眼球，讓學生集中注意力，激發學生的學習興趣，加深學生印象，豐富學生的想象力，增強學生的記憶力。例如，教師在講《泊船瓜洲》時，詩中瓜洲、京口和鐘山三地的位置是難點，教師可以運用動畫技術制作“長江圖”，一邊讓學生發言，一邊在圖中標出這三地的位置，學生一看就懂。當詩人站在瓜洲望著故鄉的方向的同時播放《春江花月夜》，讓學生在圖片、音樂和詩中融入情境，加深理解，體悟古詩。教師可以創設表演情境，讓學生課文角色扮演，從而快速理解課文主題和人物形象，既鍛煉了學生的模仿能力，也讓學生更好地掌握知識。如教學《晏子使楚》一文，教師可以讓學生扮演角色，從而加深對主人公晏子能言善辯、聰明機智和熱愛祖國的形象認識。

二、運用多媒體，增強師生互動

教師要轉變傳統的課堂教育觀念，“填鴨式”教學方式已不可取，應該讓學生從被動接受變為主動探索，在課堂上從配角變成主角，將學習的主動權從教師轉移給學生。教師要拉近與學生的距離，增強師生互動，通過學生的反饋，調整教學方案，提高課堂效率，促使學生自主學習，提升學習興趣。信息化教學過程中，教師可以多采用“提問式”教學，讓學生主動思考，主動表達，融入課堂。

例如，在教學《雪地里的小畫家》一文時，教師就可以利用多媒體向學生展示樹葉的形狀以及小動物的圖片，問學生樹葉都有哪些形狀，小動物喜歡在雪地里畫什么。教師可以讓學生先看兩幅圖片，再進行對比，然后小組討論得出答案，教師再對小組討論結果進行評價。教師利用信息技術來進行課文講解，以課堂互動的方式進行小學語文信息化教學，既能使師生關系更和諧，又能激發學生對語文的學習興趣，加深學生對文章內容的理解。

三、借助信息技術，拓展學生的思維

在信息化小學語文教學中，提升學生的核心素養，借助信息技術，拓展學生思維。小學生的認知水平和思維能力有限，而小學語文教學中需要學生理解大量語言文字，對學生造成了一定的困擾。所以，小學語文教師可以借助信息技術，將枯燥無趣的文字轉換成生動、直觀的影像，化抽象為形象，讓學生結合視頻進行學習。如此，教師可以引導學生深入探究文章，提升學生的思維能力，構建高效的語文課堂。

例如，在教《小壁虎借尾巴》一文時，教師可以以“猜謎語”的形式進行課前引導，學生聽到玩游戲就會集中注意力，充滿興趣，先由學生猜，教師最后公布答案。由于教學內容插圖比較多，所以教師可以預留時間，讓學生先預習課本，并提問：課文題目為什么是“借尾巴”？讓學生帶著問題預習課本，主動思考。教師布置課后習題，加強學生對知識點的掌握，通過微信、釘釘等平臺了解學生的學習情況，利用后臺對數據進行統計分析，從而優化教學。

基于核心素養，小學語文教師要圍繞教材來設計教學活動，利用網上大量的信息資源，豐富教學內容，開闊學生眼界，讓學生學會網絡搜索方法，養成良好的學習習慣。在知識搜索的過程里，培養學生分析問題、解決問題的能力。例如，在教學《大自然的聲音》一文時，教師可以利用網絡。收集不同的大自然聲音，讓學生感受大自然聲音的美妙。

電子書包是一款信息產品，用于信息化教學，支持云端拓展，能夠增強師生互動交流，能夠增強學生學習和練習的趣味性。核心素養背景下，小學語文教師可以使用電子書包來增強學生的學習體驗，提高學生的作業質量。例如，在教學《草船借箭》一文時，教師可以引導學生使用電子書包，讓學生自主閱讀，感知學習語文的樂趣，例如批注關鍵句子、細節描寫、不認識的字詞以及人物刻畫手法等內容。

四、結語

在核心素養背景下的小學語文教學，應該改變傳統、枯燥、無趣的教學方式，利用信息技術豐富教學內容，優化教學模式，形成多元化的語文教學方式，提高課堂效率，培養學生的核心素養，提高學生的自主學習能力和思維邏輯能力。

參考文獻：

[1]馬秀英.基于核心素養的小學語文信息化教學研究[J].考試周刊，2021（16）：23-24.

[2]江遠愛.核心素養下的小學語文信息化教學探究[J].作文成功之路，2020（34）：44.