靈活施教，讓體育課堂彰顯魅力

張恒

【摘? ?要】? 在初中體育教學(xué)中，教師要立足生本，豐富體育內(nèi)容，讓學(xué)生感受體育運(yùn)動的魅力，能積極地投入運(yùn)動訓(xùn)練之中，從而促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。本文主要從多樣化、游戲化、趣味化的角度闡述初中體育教學(xué)的有效策略。

【關(guān)鍵詞】? 初中體育;教學(xué)方式;策略

在初中體育教學(xué)中，教師要改變體育教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)方式，要豐富教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容變得富有樂趣。教師只有立足生本，站在學(xué)生的角度設(shè)計內(nèi)容，讓體育教學(xué)內(nèi)容變得多樣化、游戲化、趣味化，才能易于被學(xué)生所接受，才能調(diào)動學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣。

一、多樣化：豐富感知，引發(fā)熱情

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師采用“大一統(tǒng)”的方式教學(xué)，忽略了能力、素養(yǎng)、性別之間的差異，會讓一些身體素質(zhì)差的學(xué)生無法完成任務(wù)而產(chǎn)生焦慮感。傳統(tǒng)單一的方式難以調(diào)動學(xué)生的參與熱情，而多樣化的教學(xué)能滿足不同層次、不同能力學(xué)生的喜好，能豐富體育訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在多樣化的訓(xùn)練中提升。教師要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平科學(xué)設(shè)計新穎性、趣味性的內(nèi)容，能促進(jìn)學(xué)生體育水平的提升。

教師要為學(xué)生留有自由學(xué)習(xí)的空間，讓他們自主選擇自己喜歡的內(nèi)容，會促進(jìn)他們的情感投入，讓他們積極融入活動中。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師按自己的判斷去設(shè)計內(nèi)容，往往會令部分學(xué)生失望。如很多男生對籃球活動感興趣，而對于女生而言，她們卻不愿意投入籃球?qū)W習(xí)中，教師要通過多樣的方式吸引女生融入籃球活動中，可以向女生播放女籃比賽的視頻，讓她們感受籃球女將的技術(shù)動作，也可以用慢節(jié)奏的示范，讓她們掌握運(yùn)球、投籃等動作要領(lǐng)，教師還要及時為她們糾錯，通過激勵性的評價，提升她們學(xué)習(xí)籃球的自信。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，教師要善于運(yùn)用多媒體調(diào)動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣。多媒體集聲音、圖片、視頻等于一體，能產(chǎn)生圖文并茂的效果，能刺激學(xué)生的感官，調(diào)動他們的參與興趣。教師要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助于多媒體為學(xué)生播放視頻，讓抽象的內(nèi)容變得形象直觀，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生全面的認(rèn)識，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動興趣的培養(yǎng)。

二、游戲化：吸引興趣，促進(jìn)鍛煉

在初中體育教學(xué)中，教師要運(yùn)用游戲的方式調(diào)動學(xué)生的參與熱情，讓他們以飽滿的狀態(tài)融入體育訓(xùn)練之中。游戲教學(xué)不僅能調(diào)動學(xué)生的參與興趣，還能激活學(xué)生的思維，讓他們學(xué)會觀察動作、聆聽口令，促進(jìn)他們認(rèn)知、分析問題能力的提升。學(xué)生在游戲中手腦并用，能調(diào)動他們參與的積極性，也能緩解應(yīng)試所帶來的壓力。游戲化教學(xué)能幫助學(xué)生突破教學(xué)重點，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握技術(shù)要領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技能的提升。

教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，精心設(shè)計游戲內(nèi)容，讓體育活動的內(nèi)容更豐富，引發(fā)學(xué)生的思考、想象。在教學(xué)活動之前，教師可以借助熱身小游戲激活學(xué)生身體機(jī)能，讓他們快速地融入游戲活動之中。例如，在學(xué)習(xí)“接力跑”時，教師用“貼膏藥”的游戲吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在游戲中集中自己的注意力，積極地融入游戲活動之中，為新知的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，教師要構(gòu)建和諧、民主的師生關(guān)系，這樣能拉近師生之間的距離，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。教師要依據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計體育游戲，這樣才能讓學(xué)生感受到體育游戲所帶來的魅力。教師要合理設(shè)計游戲，并向?qū)W生明確游戲規(guī)則，并有序?qū)嵤龠M(jìn)學(xué)生競爭意識的發(fā)展。如，在學(xué)習(xí)足球內(nèi)容時，可以開展“你來我往”的游戲，讓兩名學(xué)生相距20米，其中一名學(xué)生用腳背內(nèi)側(cè)長傳球給另一位同學(xué)，另一位同學(xué)在胸部停球后再以同樣的方式回踢，通過一分鐘的“你來我往”，看能傳幾個回合。在游戲活動中，教師要開展安全教育，要及時處理潛在的危險，發(fā)揮體育游戲應(yīng)有的價值。

三、趣味化：教玩相融，促進(jìn)發(fā)展

體育教學(xué)的內(nèi)容往往會令學(xué)生感到枯燥乏味，教師要將“教”與“玩”融合起來，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，幫助他們形成良好的運(yùn)動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在體育教學(xué)中，教師要寓教于樂，讓“教”“玩”有效結(jié)合，讓教學(xué)內(nèi)容變得富有趣味。教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，以趣味的方式教授學(xué)習(xí)內(nèi)容，消除學(xué)生對體育活動的不適感，減少他們的不良情緒，讓他們積極地融入活動之中。教師要創(chuàng)設(shè)趣味化的情境，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動的樂趣。例如，在學(xué)習(xí)“跨越式跳高”時，教師播放音樂，并帶領(lǐng)學(xué)生一路縱隊曲線趣味跑，通過慢跑、前踢腿跑、后踢腿跑、側(cè)身跑、跳步跑等多種形式的“跑”，調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣。學(xué)生有愛玩的天性，教師要依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)靈活設(shè)計內(nèi)容，如在對學(xué)生進(jìn)行上肢訓(xùn)練時，教師可以引領(lǐng)學(xué)生參與“推車”“打靶”等活動，讓他們感受趣味活動所帶來的樂趣，能提升他們參與運(yùn)動的積極性。教師要將趣味化的理念融入內(nèi)容設(shè)計之中，讓學(xué)生玩有所樂、玩有所思，玩有所獲，真正促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升。

總之，在初中體育教學(xué)中，教師不能只著眼于學(xué)生的知識習(xí)得、技能提升，要拓展體育資源，用多樣化的教法、游戲的方式、趣味的內(nèi)容調(diào)動學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣，促進(jìn)他們體育素養(yǎng)的提升。

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