初探游戲教學在學前教育中的應用

杜美

摘要：隨著我國的綜合國力的不斷增強，教育發展水平達到了一個新的階段，在這種背景下，幼兒園教育正面臨著新的機遇和挑戰。一方面，公眾對幼兒園教育的質量提出了新的要求，而在全面放開第二胎政策的同時，幼兒園人數也在不斷增加，幼兒教育壓力逐漸增加。如何在有限的時間內更好的對孩子進行教育已成為所有幼兒園共同關注的研究課題，而“游戲”教育是學齡前教育中最受歡迎的方法之一。本文闡述了游戲應用在在幼兒園教育中的重要性，現狀和今后的發展方向。

關鍵詞：幼兒園;學前教育;游戲應用;實踐策略

幼兒教育一直是我國教育事業中的重點和難點，在不斷探索更好的教學方式的過程中，我們發現，在幼兒教育中加入游戲的元素，效果是十分不錯的。幼兒階段，對于書本枯燥的認詞識字是沒有太大的興趣的，但是對于游戲就截然不同了，有了游戲元素的加入，幼兒的教育內容也會更加豐富，教育效果也會得到有效的提升。

一、游戲教學法在幼兒園教學中的實施意義

1.1激發幼兒學習興趣

在幼兒園教育中，興趣是激發孩子內在學習需求的主要動力，如果孩子想學習知識，他們需要對知識有濃厚的興趣。因為孩子們對新事物充滿了好奇心，所以根據這一特點，在學前教育中引入游戲教學方法可以極大地提高兒童的學習熱情。在一般情況下，孩子們會不自覺地將自己代入游戲節奏中去，比如在拋硬幣游戲中他們會主動猜正反面，在丟手絹游戲中他們能集中注意力看看手絹會丟在那里等等。通過做游戲的方法結合幼兒園教育，孩子們將變得充滿活力，非常活躍，他們對知識的渴望也將不斷增長。

1.2養成良好的學習習慣

一些孩子不愿學習，無法安心持久的學習。因為在他們看來，學習對他們來說很無聊，毫無意義，單純的課本文法引起他們的注意。游戲的形式深受孩子們的喜愛，他們從游戲中學到的東西印象會更深刻。從游戲過程中體現出來的東西比如合作學習、友好交流是孩子們更容易接受的內容，那么孩子們的日常行為和想法也會受到一定影響，有利于他們從小養成一些好習慣。

1.3培養小朋友的良好品格

在這個身心發展處于萌芽期的時候，孩子們很容易受正面或者負面的影響，對他們的未來可以說是關鍵時期。那么通過一些益智類的游戲，向孩子們傳達正向知識，這將對他們的未來成長產生重大影響。例如，講故事猜故事名字，大灰狼與小紅帽的故事，這個故事大概是小朋友們都聽過的故事，那么從其中可以得出，做壞事是不可取的，要時刻保持善良，諸如善良、誠信等優良品德的知識，是每一個孩子在這個時期都需要接受的教育。通過一個簡短而有趣的故事，孩子們可以進入故事情節，有了情節的帶入，孩子們更易于理解其中的道理。

二、故事教學在幼兒園教學中的應用

2.1幼兒園教師積極引進游戲教學活動教學方式

目前，基于游戲的教學方法在中國幼兒園領域的推廣還不夠到位，大多數幼兒園教師仍處于原始且單一的教學方式，相比較來說有些死板，不夠靈活。所以教師整體素質上要進行全面改革，要學會找方法，通過對實際情況的分析，正確的改進自己的教學方式，主動將游戲的趣味性教學帶入課堂。因此，幼稚園應努力加強與教師相關的教育，并探討未來趣味游戲教育方式的相關改革。同時，可以組織學校教師去一些示范性幼兒園參觀學習，為自己的教學方式改革做良好的參考。

2.2選擇有益于孩子們的游戲類型

游戲方向的選擇是非常重要的，要選擇表達積極意義的趣味游戲，因為受教主體是幼兒，他們這個階段所接受的東西可能會影響他的整個未來做事方式、性格特點、價值觀建立等等方面，幼兒教育是教育階段中的起點，所以這個時期的內容教授尤為重要。每當需要選擇加入何種游戲的時候，都需要仔細斟酌，對游戲內容要有所考慮，主要觀察其中內容是否含有不積極的因素在，是否有利于幼兒的身心發展。確定游戲選擇之后，要適時的加入到課堂教育之中，使課堂氛圍更好，賦予它更大的教育價值，學生也會更加活躍。游戲種類的優劣問題一定要得到解決，否則將難以獲得理想的教育效果。

2.3通過故事聯系現實

在幼兒教育過程中加入游戲教育方法，要真正發揮其真正作用，與現實生活接軌，孩子們的理解速度會提升一個層次。比如在課外活動時，組織學生氛圍兩人三人的小組，給每組分配一些小橡皮，通過小組合作的形式，將這些物品移動到另一個地方，比一比誰做的快，必要時增加一些糖果之類作為前幾名的獎勵，孩子們的興趣會更加濃郁。那么從這個小游戲中，就能讓孩子們清楚的感受到合作的重要性，在以后人生路上，會讓他們受益匪淺。

三、總結語

將游戲元素加入幼兒教育的優勢是，幼兒這個年齡段的孩子普遍對于游戲有很濃厚的興趣。根據孩子的心理特點選擇合適的游戲類型，老師有一定要積極的參與其中，與學生們增加互動的頻率，也可以促進師生關系的良好發展，在游戲中學習，也是在快樂中學習的有效實踐，對于幼兒階段的孩子們來說，是一種極其有效的方法。

參考文獻：

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