小學軟式棒壘球教學的實踐思考

秦榜彬

摘要：隨著新課程的教學發展，在小學階段的體育課程的開展，需要從多個角度出發。進行全面的教學提升，讓學生能夠學習到更多的體育鍛煉內容，從而強化自身的身體素質。軟式棒壘球的教學，在小學中的推廣教學，是一次全新的教學嘗試，對小學的體育教學，形成了新的教學發展體系。在一些缺乏群眾基礎的地區，進行軟式棒壘球的教學，還是存在著一定的教學難度，從而需要進行多樣性的發展推動，能快速增強實力的學習需求，進行科學合理的教學。保證小學生能通過學習軟式棒壘球，使得這一運動能在小學有更好的發展推廣。

關鍵詞：小學體育;軟式棒壘球;教學實踐

前言：一般情況下，進行小學課程的教學發展，對學生整體的發展趨勢，有著良好的教學作用。這種創新式的教學內容，對學生的全面促進有著積極的教學意義。新時期的體育課程教學應該從多個方面對學生進行教學培養，使其能感受到體育課程的教學重要性。軟式棒壘球在小學的推廣教學，目前還沒有受到普及，而且對于一些群眾基礎薄弱的地區而言，軟式棒壘球的推廣就存在著很大的難度。而且學生的學習接受力相比而言也存在一定問題。所以在當前的發展趨勢下，通過對學生的軟式棒壘球的教學，能有效增強學生的體育運動能力。

一、小學軟式棒壘球教學中存在的問題

（一）整體認知水平差

雖然軟式棒壘球在我國已經有很多年了，但是在實際的體育教學中，尤其是中小學的體育項目培養中，還是對軟式棒壘球的教學認知度低。所以導致很多的學生沒有接觸過這一體育運動項目。

（二）場地器材受限

軟式棒壘球開展體育活動教學時，對于場地和器械有一定的要求。對于我國的一些小學的體育教學條件而言，不足以滿足軟式棒壘球的教學要求。由于場地的存在問題，使得學生不能進行有效的體育學習。

（三）教學能力差

在一些小學體育課程的教學中，很多的教師教學能力較差。在開展體育課程教學時，不能對學生進行專業性的教學培養。導致學生無法快速提升自身的學習能力。對學生的各方面的發展無法形成有效的教學作用。因此在當前的文化課程的教學中，由于很多的體育教師對軟式棒壘球的了解不足，不能為學生進行有效的教學引導。

二、小學軟式棒壘球教學實踐途徑

（一）強化對軟式棒壘球的認知推廣

在小學體育工作中，加強對軟式棒壘球的推廣，加大對缺少群眾基礎的地區進行推廣訓練。有助于提高當前的體育課程的教學活動，從不同的教學角度進行全面化的提升。能在科學有效的體育課程教學中，對學生進行教學促進，為學生進行深入的學習引導，激發學生的良好的學習興趣。軟式棒壘球的學習，對學生的各項能力的提升有著良好的教學意義。良好的體育課程教學機制，讓學生既能接受到良好的體育課程教學，還能增強全面的學習發展，對學生的綜合性的能力提升有著積極的教學意義。

（二）提高小學軟式棒壘球的場地建設

在小學的體育課程教學時，場地的要求較大，所以在開展課程教學時，需要滿足軟式棒壘球的場地要求。并且在良好的體育課程管理中，強化當前的教學管理體系，加強學校的體育教學建設，讓學生能在良好的體育課程學習其中，進行深入的學習提升。而且在當前的體育課程的學習中，應該明確在多樣化的課程教學中來，進行深入的學習提升[1]。學校應該滿足對學生體育課程教學場地的要求，從多方面考慮，對于軟式棒壘球的場地、器材的使用能夠滿足學生的體育課和學習。加大對體育課程的經費投入，滿足學生體育課程中的各項能力的良好發展。

（三）積極開展軟式棒壘球體育運動

加強對軟式棒壘球的教學推廣，讓更多的學生能認識這一運動項目。并且在教師良好的教學引導下，能夠開展相關的軟式棒壘球體育比賽。能從多方面培養學生進行綜合性的學習發展，快速激發學生的學習興趣。并且結合實際的課程教學形式，使學生能夠感受到良好的體育課程教學，幫助學生能快速增強自身的學習品質，對學生的體育課程的學習發展有著積極的作用。開展體育賽事，以班級為單位，進行比拼。選擇適當的比賽獎勵，鼓勵學生進行有效的學習[2]。從而能將軟式棒壘球的教學能向更好的大象進行研究提升。能快速增強學生的體育課程的學習。

結束語：總而言之，在小學的教學發展形勢下，加強對學生的軟式棒壘球的良好發展。能在積極有效的教學引導下，讓學生能形成積極的科學能力提升。并且在實際的發展需求下，進行綜合性的推廣。軟式棒壘球的教學在很多的小學并沒有進行有效的推廣教學，所以很多學生并沒有接觸過這一體育。因此在學校的推廣教學中不在一定的問題。教師對學生進行教學管理時，應該注重對于學生的良好的教學提升。讓學生能在積極有效的課程學習中，增強自身的學習能力，讓學生學習到很多的體育運動項目，從而更好的培養學生的身體素質。

參考文獻：

[1]周謙，吳健，許靜敏.軟式棒壘球運動對中學生身體素質的影響研究[J].當代體育科技，2019，9（08）：45-46.

[2]王子元.淺析棒壘球運動對促進小學學生身心健康發展的作用[J].中國農村教育，2019（12）：95.