做好家庭教育，助力孩子成長

唐敏

摘要：家庭教育是在家庭生活中，家庭成員之間相互的影響和教育，是孩子人生中接受最早的教育，對孩子的成長與發展起著重要的作用。我們要扎實做好家庭教育，助力孩子健康成長。

關鍵詞：家庭教育;助力;孩子;成長

家庭是人生最早的教育場所，家長是孩子的第一任老師。家庭教育對孩子的成長和發展影響深遠。因此，我們要扎實做好家庭教育，助力孩子健康成長。

一、多措并舉，提升家長的家庭教育水平

“師高弟子強，名師出高徒”“學高為師，身正為范”都要求育人者必先博學、必先正己。要做好家庭教育，首先必須大力提高家長的家庭教育水平。一方面，家長要主動給自己“加油充電”。家長要廣泛閱讀家庭教育理論書籍，積極參加家庭教育論壇等網絡平臺學習，以此來豐富自己的家庭教育理論素養，掌握科學的家庭教育方式方法，并且學以致用，注重實踐。另一方面，學校要為家長搭臺助力。可以通過開辦家長學校，向家長普及家庭教育知識。也可以利用班級微信群、QQ群、家長會等途徑向家長傳遞好的育兒知識、方法。還可以通過專家講座，模范家長的事跡宣講與先進引領來形成示范，教會家長具體怎么做。通過這些措施來提高家長的育人水平，從而更加有效地發揮家庭教育在孩子健康成長和良好發展中的重要作用，在教育孩子時取得事半功倍的效果。

二、家長要給孩子做出優秀的榜樣

“孩子是父母的影子，為了培養孩子的好品德，父母親的行為要自慎，應處處作孩子的表率，孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結果。”這是美國自然教育者斯特娜夫人說過的一句話。偉大的教育家、思想家孔子也說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”從這些話里我們可以看出在家庭教育中，家長對孩子的影響是多么重要，家長必須給孩子帶好頭，當好榜樣！這個道理在現實生活中得到充分驗證。

我的小女兒已經六歲了，在她五歲以前，她都非常喜歡看電視、看手機。每天中午下午放學回到家，就要求看電視或自己拿著家長的手機玩，如果不讓她做這些事，她就吵呀鬧呀，讓人不得清凈。針對這種情況，我也是苦口婆心的進行說教，同時，還給她買了許多玩具，希望通過玩具來轉移她的注意力，讓她少看電視、少看手機，可是收效甚微。到底怎樣才能幫助孩子改掉這一不良行為呢？最后我對我們的家庭環境進行了分析，結論是我們這些做家長的人，都喜歡有事沒事就把電視打開，同時也喜歡把玩手機。孩子在這樣的環境中耳濡目染，她又怎么能不看電視、玩手機呢？最后我和她爸商量決定：我們只有星期五、星期六、星期日這三天晚上在家看一個小時的電視，而且只能看綜藝節目，全家人一起看。同時規定，在孩子面前，除了工作需要外，就堅持不使用手機，閑暇時間可以看看書，寫寫字等。我們把這一決定告訴了孩子，希望相互監督、共同遵守。在最開始的那一個星期，孩子回家后偶爾會提出看電視、玩手機的要求，這時我就提醒她我們的約定，同時毫不猶豫的拒絕她的要求，她看我們家長也兌現了承諾，被拒絕后也沒什么強烈的反應，乖乖的去玩玩具、看書、畫畫了。漸漸的，孩子也不再提看電視、玩手機的事了。由此可見：“孩子是父母的影子，父母是孩子的榜樣，只有榜樣正了，影子才不會歪。”

三、家長要為孩子營造一個好的成長環境

“孟母三遷”的故事家喻戶曉，既反映了國人對子女教育的重視程度，又讓我們信服環境能影響人。“近朱者赤，近墨者黑。”的古訓如同“孟母三遷，擇鄰而居”一樣告訴著人們：擁有一個好的生活與學習環境將是多么重要！

我們經常遇見這樣一些家長，他們成天坐在麻將桌上，接送孩子放學上學都由麻將鋪老板代勞。在孩子沒有上學的時間，把孩子也帶到煙霧繚繞、吆五喝六的麻將鋪里，自己在一邊盡情的打麻將，全然不顧孩子在干什么。這樣的家長，還經常責怪自己的孩子學習不認真，成績不優秀，請問：“在這樣的家庭教育環境中，孩子還能靜下心來好好學習嗎？”我還清楚的記得有一次我給孩子們講《小貓過河的故事》，為了激發孩子的想象力，我特意讓他們想一想“小貓過河去干什么？”這時，有兩個孩子異口同聲的回答：“它們過河去打麻將”。我聽后頓感迷茫，兩個孩子為什么這樣回答？他們為什么不根據故事內容去分析、去想象小貓過河后去干什么呢？我對此進行了調查了解，發現原來是因為他們的家長非常喜歡打麻將，每天都帶他們去麻將鋪玩，他們在這樣的環境中耳濡目染，因此在他們的潛意識里，打麻將是最平常、最重要的事，所以就脫口而出了。

現實中，在一個班級里總有那么一些行為習慣、學習成績都非常優秀的孩子，在對這些孩子進行家訪時，我們發現他們的家庭教育有一個共同點，那就是：“都有一個良好的成長環境”。

四、家長要重視培養溫馨和諧的親子關系

家長是孩子最親最愛的人，家庭是孩子愛的港灣。在一個家庭中，親子關系越溫馨越和諧，孩子就越有幸福感和安全感，就越活潑開朗、樂觀上進，社會性發展也會很好。反之，如果親子關系不好，孩子就會缺乏活力、自閉消沉，就不會同家長分享她的喜、怒、哀、樂，家長也就不能有效地對孩子進行溝通、教育，更別說走進孩子的心靈了。有一個讀四年級的女孩，她的弟弟和我的女兒在一個班學美術。因此我經常看見她和奶奶來接她弟弟，每一次見到她時，她都表現的那么沉默寡言，問她什么她也不愛回答，更沒看見她與其他孩子玩，這不應該是她這個年齡應有的狀態呀。于是，我就和她奶奶聊到了她的情況。奶奶告訴我，因為她在家有點不太聽話，不太喜歡學習，所以，她的爸爸媽媽就會經常說她、打她，漸漸的她也變得不愛笑、不愛說了。由此可見，在家庭教育中，家長的教育方式，決定了親子關系，親子關系影響了孩子的性格形成。而在孩子以后的人生道路上，性格的作用和影響都非常大。因此，良好的親子關系在家庭教育中舉足輕重，必須好好培養。

五、家庭教育要密切配合學校教育

人們常常抱怨“5+2=0”，它指的是學校5天教育的成果，當學生雙休日回到家里待兩天后，幾乎消失殆盡。這讓我們警醒：學校教育再好，家庭教育跟不上，家校不能形成教育合力，就會造成教育的缺失，也會影響孩子最好的發展。例如：在幼兒園里老師教育孩子吃飯前要洗手，吃飯時要保持安靜，細嚼慢咽。放假后孩子回到家中，家長沒有這樣要求或者說沒創造這樣的環境，兩天后幼兒返校，把以前在幼兒園學到的習慣全拋到了九霄云外，又回到以往“飯前不主動洗手，吃飯時大說大笑”的舊模樣了。因此，學校教育需要家庭教育的密切配合和大力支持，從而形成教育的一致性，效果的長久性，進而促進孩子又好又快的發展。