探討新時代下班主任如何做好高中班級德育管理

摘 要：一些高中方面對升學壓力忽視了高中生的德育管理工作，使高中生無法獲得全面培養。因此，在現代教育中，為做好高中班級德育管理，主要從豐富教學內容、設置德育檔案等措施來分析。

關鍵詞：高中班級;德育管理;創新途徑

在新時代背景下，我國的互聯網技術在為人們帶來便利的同時，也讓大部分學生沉迷在網絡環境中，進而讓西方國家價值觀體系滲透到學生群體中，嚴重影響了高中生對正確價值觀的認知。高中生正處在追求自由的時期，高中班主任德育管理工作有很大難度。為了解決上述問題，班主任應從多方面考慮，制定具體的德育管理措施，為學生打造一個良好的學習環境。

一、豐富教學內容

雖然我國在不斷地推進教育改革工作，但仍處于試點階段，還沒有大面積普及，大部分地區的教育模式仍在沿用傳統的教學方法，而傳統的教學內容相對單一，導致學生對學習的熱情降低，很難提高德育管理的工作質量。面對這種問題，班主任應結合新時代的德育教學要求，與德育老師合作創造出新穎的教學內容，讓德育管理工作變得更加豐富有趣。主要可以通過以下兩個方面來進行：第一，班主任應開拓德育教學內容，在思想道德建設的基礎上，擴充學生感興趣的熱點話題內容，提高學生的學習熱情，進而提高高中生的德育管理工作質量。第二，在進行德育教學時，應結合現實生活，引導學生思考現實案例存在的思想價值觀，并通過趣味性教學活動的形式，讓學生能夠切身體會到道德素質的重要性，進而從源頭上提升班主任的德育管理工作質量。比如，為高效提升學生思想素質，班主任應利用課余時間，通過講故事的形式，將現實中發生的案例講述給學生聽，從而讓學生在思考案例的同時，提高自身的思想道德素質[1]。

二、設置德育檔案

由于高中生正處在青春期，對事情的對錯已經擁有一定的判斷能力，因此，班主任在進行德育管理工作時，應尊重學生的想法，對學生的表現給予肯定，設立一個專門的檔案記錄學生的德育表現。該檔案僅是一種管理措施，主要記錄學生在校期間的具體表現，為班級的正面形象做表率。同時，在班級后方空余位置設置檔案展示架，讓學生可以在課余時間進行查詢，將檔案管理的模型變成公開透明的方式，進而對學生的心理活動產生一定的引導效果。班主任應根據學生個體之間的差異，積極發現每一位學生身上的優點，并記錄在冊，以此為班級的德育管理工作打下基礎，為推動班級學風的建設工作營造一個良好的學習氛圍。班主任可以從以下三個方面著手開展德育檔案管理工作。第一，做好前期宣傳工作，向學生明確德育檔案的管理內容以及管理形式，進而使學生更加重視德育檔案。第二，根據學生的特點選定學生建立檔案管理團隊，團隊主要工作內容為：采集優秀案例，定期展示，綜合老師的意見進行檔案總結工作，讓班級的學習氛圍變得更好。第三，班主任應根據檔案內容開展階段性評價工作，把檔案評價作為評獎評優的依據[2]。

三、設立德育榜樣

班主任是改善學生整體德育素質的核心，應以身作則進行德育管理工作，這期間可以設立班干部管理組織，給班主任的管理工作提供更多的支持。另外，班主任可以在學生之間選出一些先進榜樣，通過獎勵的形式對這些學生的班級表現進行表揚，進而帶動班級整體學生形成正向德育思想。班主任在班級推出一些先進典型，利用多種形式進行表彰和激勵，對全體學生都會產生正面的影響。班主任應組織學生設置表彰欄，同時，在網絡平臺上開設表揚專欄，比如，班級微信公眾號、學生群公告等形式，鼓勵學生不斷努力。由于班主任事務繁多，無法將全部事情做好。所以，班主任可以通過分工的形式，將班干部的能力最大程度地發揮出來。每一個班級都有班委會、團支部組織，還有各種形式的職能管理小組，能夠進入這些組織的當然是班級的骨干，如何讓這些學生都能夠發揮自己的作用，這是班主任需要重點考慮的問題[3]。班主任可以把一些管理內容分配到班干部身上，讓班干部參與到班級德育管理工作中，進而帶動全體學生進行班級德育管理工作建設。班主任應全方位考慮德育管理工作的創新機制以及實踐活動，讓學生能夠積極主動地參與到管理工作中，完善班級管理工作。

對新時代的高中德育管理工作，班主任應充分考慮學生自身因素以及時代發展方向，改善以往的德育教學模式，確立新的管理目標，將德育管理融合到學生的日?；顒又校贫▽ｉT的管理機制，從而推動高中生德育管理工作的良性發展。

參考文獻：

[1]田秀蘭.基于新時代背景下中學德育管理研究[J].發明與創新（職業教育），2020（10）：108-109.

[2]任江華.高中班主任德育管理應對策略[J].新教育，2020（35）：20-21.

[3]蘇志娟.新時代下初中班主任德育工作的特點與實施策略[J].中外交流，2019，26（45）：83.

作者簡介：李麗芳（1987—），女，福建武夷山人，漢族，大學本科，二級教師，研究方向：班級管理方面。