美育潤心 優雅知行

趙健娜 徐麗麗

2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，旨在提高學生審美、人文素養，弘揚中華美育精神。鄭州市金水區文化路第二小學秉承“文化潤心，幸福成長”的辦學理念，進行學校美育課程的設置、整合與開發，多措并舉，面向全體學生，把美育滲透學校教育的方方面面，使學校美育工作以美育人，以文化人。

校園營造，讓學生感受美

學校美育聚焦的不是燈光下的舞臺，而是生活中的點點滴滴。鄭州市金水區文化路第二小學在校園文化中注重美育滲透，如給校園一草一木、一花一樹掛上名牌，讓學生感受名牌的設計美。學校校本課程的開設豐富而又多樣，給“每一朵花”提供屬于自己的園地，讓學生感受課程的豐富美。學校現代化的圖書館給學生提供自我學習的平臺，讓他們感受“家”的美。

學科滲透，讓學生發現美

鄭州市金水區文化路第二小學有機整合相關學科的美育內容，將美滲透于生活中的每一個細節，培養孩子良好的審美和表現美、創造美的能力。如發現語文、道德與法治學科中的中華優秀傳統文化、革命文化等，陶冶學生高尚情操，增強文化自信;發現數學、科學學科中的數的美、比例美、對稱美等。同時，學校音體美學科教師在美育的滲透和教育中可以起到引領作用。如音樂學科的合唱、舞蹈，一招一式，一字一音，讓人陶醉其中;體育學科，活力動感，增強體魄，韻律中充滿了力與美的呼應;美術學科的版畫，栩栩如生，惟妙惟肖，構圖、色彩處處滲透著美。

經典傳承，讓學生體驗美

戲曲作為中華民族藝術瑰寶的一部分，對于推動文化傳承創新，弘揚社會主義核心價值觀具有基礎作用。鄭州市金水區文化路第二小學創設戲曲墻壁讓學生接觸戲曲藝術，隨時隨地都能夠見到戲曲元素;學校為五、六年級學生開設每周一節校本梨園課，學習戲曲常識、戲曲唱段等，努力實現“人人能哼唱”的目標;編排戲曲廣播操并讓每名學生都能夠積極參與，等等。

傳統課程，讓學生創造美

鄭州市金水區文化路第二小學依據師生需求，進行校本資源的開發和整合，開設了豐富的美育課程。如面塑、中國結、書法、泥塑、布藝、拓片等，做到班班有特色，生生有特長。學生在體驗快樂的同時，學校美術、音樂學科的合格率、優秀率也在逐年提高。另外，學校還把普及性更強的中國象棋及時引入課堂，鍛煉學生思維能力。

美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養創新意識的教育。美美與共是學校的追求，學校努力讓學生在自由的天地間，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的雙手去創造，讓師生都能藝術化地生活，讓美育潤心，優雅知行。

（責編 桑 濤）