高校學生黨員志愿服務(wù)塔式模型的探索與實踐

劉艷 李潔

[摘 要] 建設(shè)服務(wù)型黨支部對加強和改進高校學生黨建工作具有重要意義，開展大學生黨員志愿服務(wù)是推進高校服務(wù)型學生黨支部建設(shè)的重要活動。從有利于推進高校服務(wù)型黨組織建設(shè)、創(chuàng)新學生黨員黨性教育載體及與高校人才培養(yǎng)契合度三個方面闡述了志愿服務(wù)在推進大學生黨員持續(xù)教育管理中的實踐意義，分析了目前高校學生黨員實施志愿服務(wù)活動存在的主要現(xiàn)實問題，探索構(gòu)建了以信息系統(tǒng)為支撐，由生活層面、學習層面、價值層面構(gòu)成的高校學生黨員志愿服務(wù)塔式實踐模型，并且對該模型的實踐應(yīng)用進行了深入思考。

[關(guān)鍵詞] 高校;學生黨員;志愿服務(wù);塔式模型;實踐

[基金項目] 2020年度教育部人文社會科學研究專項任務(wù)項目（高校輔導員研究）“高校學生黨員教育管理服務(wù)機制創(chuàng)新研究——基于社會實踐塔式模型”（20JDSZ3038）

[作者簡介] 劉 艷（1973—），女，廣東高州人，碩士，廣東海洋大學外國語學院副教授，主要從事高校思想政治教育和黨建研究。

[中圖分類號] G416? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）27-0105-04? ?[收稿日期] 2021-01-30

一、引言

大學生黨員是高校黨員隊伍的重要組成部分，加強全程化教育管理是高校黨建工作的重要內(nèi)容。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷應(yīng)用，如果還采用傳統(tǒng)方式開展思想政治教育，則會跟不上新時代學生黨員群體對自身個體發(fā)展的現(xiàn)實需求[1]。高校大學生是我國社會志愿服務(wù)的中堅力量，在國家志愿服務(wù)體系中起到了積極的示范作用。作為高校學生中的先進分子，引導學生黨員主動加入社會志愿服務(wù)體系，已成為眾多高校對學生黨員實施全程化教育管理的重要途徑之一。大學生黨員志愿服務(wù)不僅可以使其在服務(wù)社會中實現(xiàn)自我價值的追求，而且可以不斷深化黨性教育，提升黨性修養(yǎng)，更好地踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)人生價值。因此，我們將社會志愿服務(wù)引入高校學生黨員的全程化教育管理，在探索實踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建基于志愿服務(wù)塔式模型的大學生黨員志愿服務(wù)機制。

二、高校學生黨員開展志愿服務(wù)的現(xiàn)實意義

（一）在學生黨員中開展志愿服務(wù)有利于推進高校基層服務(wù)型黨組織建設(shè)

中共中央辦公廳《關(guān)于加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見》指出：建設(shè)基層服務(wù)型黨組織，是建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的基礎(chǔ)工程，對于密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，提高黨的執(zhí)政能力、夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，具有重要意義[2]。志愿服務(wù)是黨員參與國家建設(shè)、服務(wù)社會需求、承擔時代責任的重要途徑，其核心要義與中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨高度一致。在高校學生黨員中開展志愿服務(wù)，就是要通過多種形式深入群眾，利用所學所長服務(wù)人民，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為國家進步和社會發(fā)展貢獻聰明才智，有利于把學生黨員培養(yǎng)成良好社會風尚的主動傳播者、社會主義核心價值的積極踐行者、國家民族振興的現(xiàn)實奮進者。

（二）志愿服務(wù)創(chuàng)新了高校學生黨員黨性教育的載體

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導和栽培。”[3]大學是青年最具有可塑性的人生階段，正處于理想信念和價值追求成熟的關(guān)鍵期。因此，加強對青年大學生黨員的思想政治教育，正確引領(lǐng)青年思想意識形態(tài)的發(fā)展方向尤為重要。目前，高校發(fā)展學生黨員，更多的是注重對入黨積極分子、發(fā)展對象的前期考察和培養(yǎng)，而學生成為預備黨員后重管理、輕教育。針對前期考察與培養(yǎng)較寬松的現(xiàn)狀，志愿服務(wù)正好為高校學生黨員接受全程化的黨性教育提供了豐厚土壤。學生黨員在參與志愿服務(wù)的過程中，不但提高了自身的專業(yè)能力，而且深入了解了國情、民情，擴大了視野，提升了格局，豐富了閱歷，增長了經(jīng)驗，在實踐洪流中砥礪品格、鍛造本領(lǐng)、強化責任，增強投身中國夢的使命感。

（三）志愿服務(wù)的目的與高校人才培養(yǎng)目標高度契合

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。認真組織大學生參加軍政訓練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等實踐活動。”[4]志愿服務(wù)是開展社會實踐的重要形式之一，它不僅可以幫助學生踐行所學所想，優(yōu)化個體知識結(jié)構(gòu)，提升分析解決問題的能力，而且能進一步提高學生黨員的自我管理和自我教育能力，幫助學生逐步實現(xiàn)從學校到社會的角色轉(zhuǎn)型。

三、當前高校學生黨員開展志愿服務(wù)存在的主要問題

志愿服務(wù)是大學生黨員成長成才的重要實踐活動，但是相比共青團的志愿活動，沒有形成獨具黨員特色、較為成熟的活動形式。

（一）學生黨員從事志愿活動的主動意識不足，認知容易出現(xiàn)偏差

目前高校黨員活動多源于上級指令，從活動形式、活動內(nèi)容上都極大地約束了學生的自由發(fā)揮，而且大多數(shù)黨員志愿活動采取自上而下、層層推進的方式，部分學生黨員參加活動在一定程度上是迫于黨員身份和組織指令，沒有在主觀上形成對志愿活動的自覺認同，容易產(chǎn)生“要我參加”而不是“我要參加”的心理認知。基于這種偏差，部分學生內(nèi)生動力不足，參與意識不強，在現(xiàn)實活動中容易出現(xiàn)責任心不強、態(tài)度不認真、活動效果不佳等問題。而且，目前在大部分的志愿活動中，學生黨員承擔的任務(wù)與普通學生差異不大，黨員身份弱化，先鋒模范作用體現(xiàn)不足。

（二）黨員志愿服務(wù)活動形式和內(nèi)容與專業(yè)聯(lián)系度不夠緊密

高校學生黨員的志愿服務(wù)活動在一定程度上缺乏專業(yè)體現(xiàn)。大部分的黨員志愿服務(wù)活動多以打掃衛(wèi)生、看望兒童、關(guān)心老人等公益便民服務(wù)為主，或是利用假期組建實踐服務(wù)隊，簡單地開展參觀、走訪、調(diào)研、支教等工作，看似轟轟烈烈的活動，服務(wù)內(nèi)容與團的志愿服務(wù)差異性不大，既沒能充分體現(xiàn)黨員的先進性，又無法把握社會和群眾需求，更沒有把所學專業(yè)知識實實在在地用于實踐，導致服務(wù)層次低、服務(wù)能力弱，個體獲得的成就感和滿足感處于較低層次，難以滿足社會和群眾對黨員的期望，對學校的人才培養(yǎng)和黨員個體成長幫助有限，難以長期堅持。