淺析如何讓學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)閱讀”

郭建剛

摘 要：學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，想使學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，全面整體成長，從小打好小學(xué)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)是非常重要的。數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生需要著重去學(xué)習(xí)研究的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，一定要控制好心態(tài)，不要對其產(chǎn)生畏懼的心理。在完成數(shù)學(xué)題時，想要輕而易舉地讀懂，并且快速理解數(shù)學(xué)題的意思，明白出題者的用意，這時學(xué)生的閱讀理解能力就顯得尤為的重要了。提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)閱讀”能力，培養(yǎng)學(xué)生全面健康的成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);培養(yǎng);數(shù)學(xué)閱讀;能力

生活中數(shù)學(xué)無處不在，每個人的日常生活都伴隨著數(shù)學(xué)的身影，數(shù)學(xué)在人類發(fā)展史上起著非常重要的作用。數(shù)學(xué)推動著人類快速地發(fā)展，使人類處在高度文明的社會中，數(shù)學(xué)在學(xué)術(shù)上的地位是不可替代的。學(xué)好數(shù)學(xué)就變得尤為的重要，想讓數(shù)學(xué)變得容易理解，變得容易學(xué)習(xí)，學(xué)會“數(shù)學(xué)閱讀”就顯得非常重要了。只有學(xué)會正確地閱讀理解，才能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)分析透徹，從而在愉悅的閱讀過程中體會到不一樣的數(shù)學(xué)興趣。讓學(xué)生主動地去探索研究數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)知識的大海里盡情遨游馳騁。

一、 學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)閱讀”的基礎(chǔ)

（一）理解的重要性

想要學(xué)生培養(yǎng)出“數(shù)學(xué)閱讀”能力，最開始應(yīng)讓學(xué)生理解“數(shù)學(xué)閱讀”在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識上的重要性，讓其對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識有一定的基本概念。在當(dāng)今高度文明發(fā)達的時代背景下，數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處應(yīng)用于數(shù)學(xué)來解決問題。如今的數(shù)學(xué)考試題目與生活息息相關(guān)，這就要求學(xué)生對數(shù)學(xué)題有一定的閱讀理解能力，能正確地理解出題意，才能得出正確的、不偏離題意的答案。為了讓學(xué)生的閱讀能力能得到提高，可以把一些數(shù)學(xué)的基本知識串聯(lián)起來，使學(xué)生以發(fā)散的思維去閱讀理解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。讓其在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識時，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，利用閱讀理解和分析的方式，來快速地解決數(shù)學(xué)問題。

（二）多角度分析，掌握基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)閱讀”往往也是伴隨著各種不同的困擾，學(xué)生不能準確地理解出題人的意思，被問題的表面所迷惑，從而掉入出題者的陷阱中。平時要根據(jù)學(xué)生的不同接受能力，多層次地對其做具有針對性的訓(xùn)練。一步一步地細化分解問題，并對不懂的問題進行收集整理，采取分步驟的閱讀理解，分析探索問題。學(xué)生對數(shù)學(xué)的閱讀理解方面可能存在著不同的誤區(qū)，可能對專業(yè)術(shù)語或數(shù)學(xué)符號的想當(dāng)然。不會正確地理解真正的“數(shù)學(xué)閱讀”，讀不懂一些語句和語言環(huán)境，錯誤地理解語法，導(dǎo)致不能正確順利地解出數(shù)學(xué)問題。對于“數(shù)學(xué)閱讀”給學(xué)生帶來的困擾，教師可以在平常讓學(xué)生多去閱讀一些數(shù)學(xué)問題，用不同的角度去解決數(shù)學(xué)問題。采用不同的分析手法，利用不同的知識點來嘗試完成數(shù)學(xué)問題。還可以采用一種代入式來預(yù)先創(chuàng)造語境，讓學(xué)生自主填寫，培養(yǎng)其“數(shù)學(xué)閱讀”的敏感性。整理收集數(shù)學(xué)知識點，是學(xué)會“數(shù)學(xué)閱讀”的基礎(chǔ)。如果沒有掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識點，想要提高“數(shù)學(xué)閱讀”的能力是很難的，在這個過程中沒有基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識點做后盾，是很難正確理解分析出題意的。在教師的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生把知識點學(xué)活，不僅要牢記知識點，還要活學(xué)活用，為學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)閱讀”打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）課堂上的教學(xué)方式

在數(shù)學(xué)課堂上有部分教師，對學(xué)生的教學(xué)依然采用“趕鴨子上架”式的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的“數(shù)學(xué)閱讀”能力的鍛煉。只是一味地在課堂上講課，而不去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，這樣做不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識事倍功半，還影響了學(xué)生的長遠發(fā)展，使其對知識點只剩下了死記硬背。數(shù)學(xué)是一門需要理解的學(xué)科，教師可以通過不同的教學(xué)方式，來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解及分析問題的能力。幫助提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，從而達到想要的教學(xué)效果。

二、 學(xué)會“數(shù)學(xué)閱讀”的重點

（一）重要的“數(shù)學(xué)閱讀”

數(shù)學(xué)上的閱讀，許多時候是對問題的理解和分析，數(shù)學(xué)題的不同類型，存在著不同的表達方式。學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思路，往往是根據(jù)其具有的閱讀能力成正比的，有時學(xué)生做不出來的數(shù)學(xué)題，并不是因為不懂這道題的知識點，而是因為沒有讀懂題意，根本沒有弄明白出題者想要表達的意思，才對這類數(shù)學(xué)題束手無策的。在平常教學(xué)中，教師要經(jīng)常出一些有多種解法的數(shù)學(xué)題，多組織一些關(guān)于數(shù)學(xué)的各種活動，讓學(xué)生逐漸地培養(yǎng)出閱讀理解的能力。

（二）利用合作提高“數(shù)學(xué)閱讀”

在數(shù)學(xué)課堂上，彼此間的共同努力是可以提升“數(shù)學(xué)閱讀”能力的。學(xué)生間的彼此合作，取長補短，相互之間的學(xué)習(xí)，是可以很快地鍛煉學(xué)生的閱讀能力的，使其快速地掌握適合自己的閱讀理解能力。使學(xué)生快速地理解數(shù)學(xué)題的意義，對數(shù)學(xué)知識記得更加扎實。課堂上，學(xué)生可以被分成若干個小組，課前可以提前預(yù)習(xí)新知識點，可以把通過閱讀所發(fā)現(xiàn)的問題，互相拿出來探討。帶著問題進入教師的教學(xué)中，從上課的過程中尋找答案。課后還可以對數(shù)學(xué)知識點進行二次閱讀理解，把讀出來的知識點和不懂的知識點整理出來，互相合作去解決每個人的難題。這樣做不僅能使學(xué)生的“數(shù)學(xué)閱讀”能力得到培養(yǎng)，同時可以增加學(xué)生的知識儲備量，使數(shù)學(xué)知識點變得明了易懂，還可以為學(xué)生營造出良好的、愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）閱讀理解的內(nèi)容

數(shù)學(xué)需要閱讀理解出來的內(nèi)容有很多，有專業(yè)的數(shù)學(xué)術(shù)語，有各種數(shù)學(xué)符號，以及所要解決的問題。在做數(shù)學(xué)題時，往往伴隨著很多的數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語。如果想要正確地閱讀理解出意思，就要在平常的課堂中讓學(xué)生不斷地積累，引導(dǎo)其正確地理解術(shù)語的含義，以及在不同數(shù)學(xué)題中的意義。是否能正確地理解數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語的意義，這跟教師的專業(yè)水平有或多或少的關(guān)系，教師要在平常全面的教授學(xué)生對數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語的理解，并要求其牢牢地掌握，以此來提高數(shù)學(xué)閱讀的效果，使教學(xué)達到預(yù)期的目的。記牢數(shù)學(xué)中的符號，也是可以提高數(shù)學(xué)閱讀理解能力的表現(xiàn)，一些數(shù)學(xué)符號表達著數(shù)量之間的關(guān)系，只有正確的閱讀理解出符號的意義，才能解出正確的答案。課堂上教師要對學(xué)生進行大量的訓(xùn)練，使其對數(shù)學(xué)符號變得敏感，讓其在數(shù)學(xué)閱讀中能快速地理解符號的含義。讓學(xué)生能更準確地理解出題者的目的，快速地解決數(shù)學(xué)問題，使其對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而提高數(shù)學(xué)成績。