談初中道德與法治教學中的法治教育

李清

摘要：初中生正處于心身發展的重要階段，伴隨著年紀的增長，人格特質觀念、自我認同慢慢產生，單獨的自身價值觀和行為準則也慢慢產生。教師要對學生進行法治教育、社會道德教育，進行法律知識的解讀，推動學生快樂成長。

關鍵詞：初中;道德與法治;教學方法;法治教育

作為社會主義社會基礎建設新一代的青少年，要全面提高法律意識，把握法律知識，學好應用法律來維護保養自身的合法權利，遵循我國的法律政策法規。教師要進行有目的性的社會道德法治課堂教學，對青少年開展法治教育，標準他們的日常個人行為，塑造他們優良的習慣養成，避免他們違法違紀，對他們本身的發展十分必要。院校是對學生開展法治教育的關鍵場地。根據設立的社會道德法治課，對學生開展法治層面的有關文化教育，正確對待、協助他們剖析社會問題，搞清其利益關系，正確引導其塑造恰當的法律意識，完善其觀念。塑造恰當的法律意識，塑造恰當的人生價值觀和價值觀念，能夠更好地為社會經濟發展做出貢獻。下面，文中融合課堂教學實踐活動，談一談自身的了解和感受。

一、法治教育的必要性

近年來，社會發展上發生了許多青少年因為欠缺法律觀念和知識而違法違紀的狀況，導致了極其極端的社會影響。要高度重視青少年法治教育，提升 青少年法治觀念，積極開展法治宣傳教育。校園內是對青少年開展法治教育的最好場地，怎樣合理地進行法治教育，是院校和教師都必須思索的難題。根據對青少年開展法律基礎知識的解讀，使他們掌握和把握接納法律知識，標準自身的社會行為，變成遵規守紀的社會文明公民。

二、道德與法治教育中法治教育的對策

（1）提升法治師資隊伍基礎建設，做好法治教育

教師在學生學習法律知識的過程中有著重要的作用。在進行課堂教學法治教育中，教師在課堂中占據著主導地位。因此，院校務必提升教師法治教育，進行的法治教育，推進教師法治意識，提高教師的法律素質，按時開展工作和考評，提高教師的法治教育水準，使其能夠更好地為學生出示課堂教學法治教育，提升法治教育的實際效果和品質。在日常課堂教學中，教師有效運用教材內容資源，對學生開展相關法律知識的文化教育，深層次發掘教材內容中的法治內容，對其開展剖析，區劃關鍵，依靠學習工具，使學生接納和把握有關知識，滲入思想觀念中，真實保證學法用法、知法、遵紀守法，正確引導學生主動遵紀守法，維護保養法律自尊，完成法治教育進行的最終目標。比如：在七年級下冊《法律在我們身邊》的課堂教學中，最先向大家詳細介紹的是一種關鍵的法律意識：中國公民在法律眼前一律平等，沒人能夠凌駕于法律之上，學生們便會明白法律眼前一律平等的法治觀念，未來能夠更好地維護保養自身的利益。對于教材內容中例舉的法治教育層面的實例，開展詳細分析、解讀，必需時讓學生進行討論，充分發揮創意，明確提出自身對事情的觀點，做出小結，或是分配學生寫相對應的實例讀后感想，對實例開展分析，反省自己。

（2）改善教學策略，激起學生學習法律知識的興趣愛好

院校進行法治教育的關鍵任務是豐富多彩學生的法律知識，提升他們的法律觀念。在傳播法律知識中，教師起著主導地位和主導地位。一是教師本身應具備扎扎實實的法律知識和優良的法律素質，對學生開展相關法治的解讀時更具有感染力，更能游刃有余。學生們學起來也更容易接受，了解和把握。第二，要有豐富多彩的教學經驗。法律文化教育涉及到的有關條款許多，很枯燥，而一味單純性的對語言表達開展詮釋，非常容易導致學生產生厭倦心態。因而，規定教師在課堂教學實踐活動中改善自身的教學方式，向學生多元化地展現法律知識，激起學生的興趣愛好，構建輕松自在的課堂氛圍，比如說：教師可構建法律情景，讓學生剖析科學研究一些法律實例，共享感受，下結論，根據對法律條款的深層次了解，提高法律觀念。

（3）要在生活和學習中加入法治教育

在日常課堂教學中教師要重視對學生開展法治教育，從我做起，從遵循班級紀律、不遲到，讓學生熟練掌握學過的法律知識，主動標準自身的個人行為。教師要激勵學生互相促進。根據設定法治宣傳語、制做法治板報、墻報等方式，普及法律知識，進行法治主題教育周主題活動，激勵學生積極開展，制訂相對應的鼓勵對策。業余時間，激勵學生積極主動收集法律知識及案例，相互之間討論。

當學生本身對法治意識有一定的掌握時，還可以根據一些社會實踐活動，根據宣傳策劃、散播等方法使大量的人掌握法治，進而做到一同搭建全面依法治國的杰出設想。根據舉行法律宣傳手抄報、班集體板報和派發公益性宣傳頁等主題活動，激勵眾多青少年參加到慈善活動中，在宣傳策劃、正確引導、表述等層面提高自己的法治意識。教師要擴寬學生的學習范疇，大力開展形式多樣的法治社會實踐活動，注重進行社會實踐活動的重要性，使學生結合實際體會法律，了解法律，從這當中獲得啟迪。如：組織參觀考察社會法治宣傳會和專題講座，收看法治教育電影，參與法治知識競賽等主題活動，維護保養自身的合法權利。

總之，教師要高度重視對學生有關法律觀念的塑造，防止青少年違法違紀，降低校園內惡性事件的產生，塑造學生恰當的法律觀念和法律意識，為國家塑造一代又一代有夢想、有社會道德、有文化、有組織紀律性的社會主義青年。

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