重視家庭教育指導，讓小學生快樂成長

謝榕花

【摘要】家長是學生的第一任教師，也是終身的教師，對學生的成長產生不可磨滅的影響。家庭教育方式的不當，對學生心理健康成長極為不利。學校要重視家庭教育指導，讓家長們樹立正確的教育觀念，為他們提供切實有效的方法解決家庭教育中存在的問題，讓學生健康快樂地成長。

【關鍵詞】家庭教育;教育方法;心理健康

一、家庭教育指導的重要性

當今社會，有些家長的教育觀念還很陳舊，教育方式簡單粗暴，認為學生不聽話就要靠暴力，直到他們屈服，下次就不敢再犯這樣的錯誤，結果學生卻越來越“皮”，越來越難教;有些家長則認為，學生的教育靠學校，教育學生是學校的事情，自己負責賺錢養家糊口就好，對學生的事情不管不問，沒有盡到家長的育人責任，讓學校教育的效果大打折扣;有些家長則過分地溺愛自己的孩子，包辦一切，什么都不舍得放手，讓學生慢慢失去獨立能力，心理變得脆弱經受不住挫折的打擊;為自己的孩子護短，即便學生犯了錯誤也不去指出;有些家長則過分注重考試成績，從不關心學生的心理健康，分數沒有達到他們的要求就大發雷霆，大加指責，否定他們做出的努力，讓他們精神緊繃產生厭學情緒，甚至抑郁……可想而知，學生在這樣的環境下成長，心理問題令人堪憂。

為什么家長在教育上面會出現這些問題？筆者認為，最主要的是家長的教育觀念還沒有從舊有的教育觀念走出來，缺乏正確的教育思想和教育方法指導。為了更好地讓學生的心理健康快樂地成長，筆者十分重視家長教育指導，充分利用家長會、微信班群等方式做好家長的家庭教育指導，讓家長們樹立正確的教育觀念，為他們提供切實有效的方法解決家庭教育中存在的問題，取得了一定的成效。

二、家庭教育指導實施舉措

（一）充分利用家長會的契機開展家庭教育指導

學校每學期都會召開一次家長會，筆者充分利用好家長會這個契機和班上家長集中開展家庭教育指導，給家長們分享了古今中外育人的成功案例和做法，和家長們明確學生的身心健康發展離不開家庭教育，不能僅僅依靠學校教育。家庭教育才是學生成長最重要的土壤，家庭教育的缺失和不當都會對學生的身心健康成長產生巨大的負面影響，讓家長們認識到家庭教育的重要性，首先要轉變自己的教育觀念。班上很多學生的心理問題，很大一部分原因是家庭教育的缺失和不當造成的。筆者也真誠地與家長們溝通，讓他們不要忽視了學生的心理問題，如果教育學生方面遇到什么問題都可以盡管說出來，給他們提供可解決的辦法，指導他們教育學生要多點耐心，多關注他們的心理健康，靜待花開。

例如，班上有個學生性格特別暴躁，經常惹是生非，與同學關系緊張。通過了解，筆者才知道他在家的時候，他的爸爸經常使用武力解決問題，他覺得自己心里特別地委屈，又得不到發泄，于是就把自己的不滿發泄在同學的身上，自己也沒辦法控制自己的行為。在家長會上，筆者重點說到教育學生的方式不能簡單粗暴，否則學生會出現嚴重的心理障礙，導致無法與人正常溝通交往。又如，班上另一名學生成績考得不理想的時候，就害怕得趴在桌子上大哭，甚至不敢回家。原來她的媽媽對她要求非常高，每次考試要考第一名，給她造成了巨大的心理壓力，漸漸對學習產生了恐懼。在家長會上，筆者和家長們特別強調如何正確地看待學生的分數問題，讓他們不要太看重學生的單次成績，要重視他們的努力的過程，不要給他們造成學業的心理壓力。即便是沒考好，也不要過多地責備他們，要給他們信心，相信他們下次通過努力一定會有進步的，這樣學生才會更積極地面對失敗和挫折。愛孩子是父母的天性，但是也不能過分地溺愛，過猶而不及，同樣也會造成學生很多心理問題的出現，要警惕這種無原則的愛。

（二）充分利用班級微信群的便捷加強家庭教育指導

很多家長并不是很重視學生的心理問題，認為小孩子的事小就可以不管，過兩三天就會沒事的。其實，學生的心理問題得不到解決，對他們的成長是非常有害的，這不能僅僅只靠學校教育、教師教育就可以解決的，還需要家庭教育的共同關注和引導。現在有了班級微信群，筆者和家長們的溝通就更密切了。筆者經常在班群里分享和家庭教育有關的公眾號、文章、新聞等給家長閱讀，讓家長們不斷學習育人的新思路、新方法。在班級群里，筆者也經常和家長們探討要怎樣去關注學生的心理健康，不要忽略了他們的內心世界。個別學生出現的心理障礙時，筆者還會私信他們的家長，指導家長要怎么去傾聽學生的心聲，關注他們的心理問題。如果有家長主動和筆者聯系反映學生的心理異常，筆者也會很主動地去幫助他們分析學生出現心理問題的根本原因，怎么去更好地疏導他們的心理問題。

（三）與家長保持電話聯系進行家庭教育指導

在學校里，筆者會特別關注學生的心理問題，及時對他們進行心理疏導。此外，筆者還會與他們的家長保持電話聯系，隨時追蹤學生的心理狀況，給出具體建議，指導家長怎么去關注學生的心理問題，如果有新的變化，再給出下一步的具體措施。如果家長不重視學生的心理問題，筆者還會積極地做他們的思想工作，慢慢地扭轉他們的思想觀念，真正意識到關注學生心理健康對他們的成長有多么地重要，積極配合學校教育，共同關注學生的心理健康。

例如，班上有名學生因為理解能力和接受能力較差，學習非常吃力，成績很不理想，對學習產生了嚴重的厭學情緒。加上他的家庭條件比較復雜，他跟著繼父一起生活，媽媽又不在自己的身邊。筆者經常和他的父母保持電話聯系，讓他們多陪伴他，共同幫助學生緩解心理壓力，不要放棄他。當他有一點點進步的時候，要大力地表揚他、肯定他，讓他對學習產生信心。又如，班上另一名學生因為父母感情不和而出現心理障礙，動不動就大發雷霆，無緣無故打人，經常和同學起矛盾沖突。知道她的情況后，筆者經常與她的家長電話聯系，指導家長怎么在家里關心學生。經過一段時間的共同關注后，她的心理問題得到了好轉。

（四）上門家訪真誠與家長溝通進行家庭教育指導

為了更好地指導家長進行家庭教育，筆者還會上門家訪，真誠地與家長溝通指導，共同關注學生的心理健康，讓他們健康快樂地成長。如，班上有名學生因為父母在他很小的時候就離異了，他的性格變得有點孤僻，不大敢與人交往。為了更好地幫助他融入集體，筆者和他的媽媽取得聯系之后，就決定上門家訪，真誠地與他的媽媽溝通，對他進行家庭教育指導。通過上門拜訪，筆者才真正了解到學生的原生家庭是怎樣的，他從小就缺失了完整的愛，得不到家庭的溫暖，媽媽每天工作也非常地忙，根本沒時間管他學習，更沒有時間去關注他的心理感受。筆者和他的媽媽進行了一番聊天，讓她盡量多抽空陪伴學生，不要只顧工作而忽略了他，教她怎么關心學生的心理健康，給她提出了具體的建議。

學生是發展中的人，他們的心理需要我們用心地呵護。重視家庭教育指導，共同關注學生的心理健康，讓他們健康快樂地成長，我們的教育就不難了。

責任編輯 ?羅良英