談談考場習作寫作技法

潘浩雨 尹愛慧

考場習作是繞不開的話題。學生們都學習了不少習作的寫法，那么這些寫法能否在考場上得以發揮，寫出優秀的考場習作呢？這就要看同學們在規定時間內的臨場發揮水平了。考場習作和我們平日習作有極大的聯系，是我們平日習作基本功訓練的檢驗，但也有一定的區別，那就是時間的限制和無老師的指導。怎樣寫好考場習作呢？不管命題作文還是半命題作文，我們都要根據考題提供的材料仔細審題，看清要求，迅速尋找符合要求的習作材料，構思擬題后，再選擇自己擅長的文體形式巧妙安排寫作，成文后注意修改。

作文秘訣早知道

開頭：文章開頭很重要，變化多端挺奇妙;開門見山最易學，不必東轉又西繞。

選材：作文選材要認真，注意觀察動腦筋;要選精華動人事，下筆才能如有神。

主題：敘事抒情或描寫，生動形象又簡潔;寫來寫去不可忘，主題思想要明確。

立意：文章立意先要準，分清對錯再求新;要從模仿變創作，不說假話只求真。

結構：題材若像血和肉，文章骨架是結構;動筆之前要想好，層次邏輯分先后。

煉字：煉字就像揀沙粒，寫完初稿反復吟;多余廢字不可要，關鍵好字值千金！

造句：造句就怕老一套，活的語言動人心;日常聽到好句子，積累起來寫進文。

剪裁：做衣服，講剪裁，寫完文章要修改;哪該簡略哪該詳，全憑增刪巧安排。

細節：提高寫作靠勤學，關鍵時刻講細節;選準典型寫真切，畫龍點睛才叫絕。

結尾：好的結尾味無窮，壞的結尾意不明;千變萬化不離宗，完成主題寫從容。

學習了許多作文的方法，怎樣巧妙地記住這些方法？可以了解一下《作文歌》。對照《作文歌》中講的辦法，再結合自己寫作時的做法，就會找到自己寫作的優缺點。

寫作文，很簡單，落下筆去就成篇。寫寫地，寫寫天，所見所想現筆端。描季節，繪時間;渲景物，染地點;刻色彩，畫形狀;雕身姿，琢語言。外貌和細節，氣氛和場面，行動心理和肖像，都得真實別瞎編。寫了七情寫六欲，再寫苦辣與酸甜。花鳥和草蟲，光明與黑暗，世事洞明學問廣，人情練達思路寬。生活社會兩部書，傾盡身心寫不完。詞匯一豐富，語句就新鮮。生動形象用修辭，幽默詼諧借俗談。名人名言好論證，佳句名篇好拓展。段落清，中心明，開頭結尾不一般。立意高，意蘊遠，讀者越嚼越愛看。講標點，講書面，字跡一定要規范。下筆千言并不難，來自五多和四練。條條道路通羅馬，文無定法放開膽。

這個《作文歌》系統地講述了習作寫法，從內容的確定，到成文后的修改，可以說是包羅萬象，自成一家，很值得同學們去揣摩。

考場作文巧應對

第一是學會迅速審題。審題就是看明白考場作文的要求：卷子上到底讓我們去寫什么？先解決寫什么的問題，就包括確立體裁，讓我們寫記敘文還是應用文，其次就是針對每一類文體確定寫的內容。

第二就是篩選寫作的內容。譬如讓寫一個你敬佩的人，你就迅速在腦海中過濾一下，你敬佩的人有哪些？他（她）做了什么令人敬佩的事情？這其中哪個人值得你敬佩？他（她）哪些事情令人敬佩？這一點和審題是密切相關的。還如寫敬佩的人，“敬佩”就是關鍵詞，脫離了這個詞或許就寫跑題了。再像寫傷心的事，“傷心”就是關鍵詞。

抓住關鍵詞也就抓住了文章的中心。其次再圈定好人物和事件，這樣文章就有基本的框架了。應用文也應該抓住關鍵詞確定寫作的內容。

當我們明確了寫作的內容后，再如何做呢？那就需要同學們迅速搜集原料，充實材料，取舍材料，把與中心關系不大的材料刪去。這個時候，打腹稿也可以，寫個簡單人物事件提綱也可以。這些做法的目的就是激活材料。

巧婦難為無米之炊，有材料我們寫作起來就得心用手了。那下一步就是組織材料，構思成文了。組織材料，構思成文也是有一定規律的。如何開頭？如何結尾？如何處理詳簡略等，這些也是我們平日訓練的作文基本功，這些都要考慮的。

最后從老師批閱卷子的經驗，需要特別提醒大家注意的問題：書寫好，字數足，格式對。站在閱卷老師的角度上來說：如果書寫不好，老師就不愿意去欣賞你的作品;如果寫得太簡單，文章就會空洞無物，也沒有誰愿意去讀的。最后我們說的格式問題，一是應用文是有格式的，其次是說占行空格與標點符號占格的問題，希望這些能引起你們的注意。最后告訴大家，考場作文是一氣呵成的，寫好后，稍微修正一下筆誤即可，千萬別把考卷涂改成花臉貓。