“互聯網+”大學生創新創業大賽探索與總結

齊松

[摘 要] 深化高等學校創新創業教育改革，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措。自2015年起，由國務院倡導，教育部聯合多家中央單位和省級人民政府，以“互聯網+”為主題，已成功舉辦六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽，大賽已經成為深化創新創業教育改革的重要載體和平臺，成為世界大學生實現創新創業夢想的雙創全球盛會。通過對歷屆大賽進行梳理，提出“一條主線、兩個維度、三個目的”的認識，對高校如何有效備賽的八點思考，以及順應新發展格局的未來展望。

[關鍵詞] 創新創業教育;“互聯網+”;大學生創新創業大賽

[基金項目] 2018年度貴州師范大學教學內容和課程體系改革項目“貴州省大學生‘創新思維訓練課程改革與實踐研究”（15）;2018年貴州師范大學基層黨建創新活動立項B類重點項目“實施‘培優計劃——提升貴州師范大學學生黨員創新創業能力的探索與實踐”;2019年度教育部第二批產學合作協同育人項目“新工科背景下師范類高校人才培養創新實踐”（201902172004）

[作者簡介] 齊 松（1983—），男，貴州貴陽人，碩士，貴州師范大學創新創業學院副院長，副教授，主要從事創新創業教育、思政教育研究。

[中圖分類號] G647? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）23-0017-04? ?[收稿日期] 2021-02-24

青年是國家和民族的希望，創新是社會進步的靈魂，創業是推動經濟社會發展、改善民生的重要途徑。青年學生富有想象力和創造力，是創新創業的生力軍。作為高校教育工作者積極響應黨中央和國務院的號召，引導學生基于創新基礎上的創業，追求較高質量的創業，并以創業帶動就業[1]。

一、對大賽的再認識

據有關研究機構統計，目前國內各級、各類與創新創業相關的競賽達200余項，但“互聯網+”大賽無疑是競賽級別最高、參賽規模最大、覆蓋范圍最廣、轉化效果最佳的創新創業競賽。在中國高等教育學會發布的《高校競賽評估與管理體系研究》和《全國普通高校學科競賽排行榜內競賽項目名單》中，一直高居首位，所占評估權重第一。

（一）大賽貫穿“一條主線”

在2020年“青年紅色筑夢之旅”活動作為教育領域決戰決勝脫貧攻堅的關鍵一招，全面聚焦全國52個未摘帽貧困縣，引導廣大青年學生掀起了一場以電商直播帶貨為主基調的扶貧戰役，青年學生用青春行動和創業活動助力精準脫貧扶貧和鄉村振興。筆者學校的“櫻桃緣——互聯網+助力‘黔貨出山和‘脫貧攻堅的新模式”項目，以貴州深度貧困縣納雍縣“瑪瑙紅”櫻桃為產品，通過改良種植技術、研發保鮮技術、革新包裝工藝、發掘銷售渠道，成功創建了“小米櫻”櫻桃品牌，幫助優質黔貨走出大山，助力家鄉脫貧攻堅。

（二）從“兩個維度”認識大賽

第一個維度看，大賽是聚合資源的平臺。目前國內主要創新創業賽事聚攏了海量資源，各個大賽聚焦不同細分領域，突出辦賽特色，各有特點，但像“互聯網+”大賽一樣，每屆結合承辦地省級人民政府的區域文化和特色，以一項主體賽事，同期開展多項活動的實屬不多。筆者認為創業活動是在創業精神驅動下，對創業機會進行識別和開發的活動過程，是創業者主導下高度綜合的不確定管理活動。

第二個維度看，大賽是展示成果的舞臺。多個主流媒體的關注和報道對高校、項目團隊、品牌、產品等都非常重要。一是對學校。大賽早已不僅僅是項目團隊之間的較量，已經成為“學生、學科、專業、學校、校友生態圈、項目所在區域區位相對優勢”綜合實力的展現[2]，不少院校特別是獨立學院、新辦本科院校、高職高專院校，希望通過大賽積累社會聲譽和美譽度，贏得政策傾斜，提高招生質量。二是對項目。歷經大賽打磨項目商業模式，對接各種創業資源，借助大賽巨大的曝光量，助力項目推廣傳播、尋求合作伙伴、建立商業生態。三是對項目團隊。大賽是一堂最具特色的創新大課，實現了基礎教育、職業教育、高等教育的貫通[3]。四是對創投機構，高校渠道，優質項目百里挑一，專家評審有一半以上都是創投機構負責人或天使投資人，在大賽后期投資和孵化了一大批高質量參賽項目。

（三）大賽要實現的“三個目的”

1.以賽促學，培養創新創業生力軍[4]。實現了從高等教育、職業教育到基礎教育的全鏈條、全覆蓋，努力培養學生成長為德才兼備的有為人才。

2.以賽促教，探索素質教育新途徑。大賽的舉辦，既充分展示了深化高校創新創業教育改革的階段性成果，又倒逼高校創新創業教育改革全面深化。

3.以賽促創，搭建成果轉化新平臺。大賽打造了產學研用緊密結合的“新一極”，推動高校的智力技術和項目資源與經濟社會發展需求緊密對接，有力深化了高校與科技界、產業界、投資界合作，加速“互聯網+”新業態形成，服務經濟高質量發展。

二、對備賽的再思考

因第六屆“互聯網+”大賽目前正在公示和信息核對階段，筆者以第五屆大賽數據進行分析。從大賽公布的獲獎名單（不含萌芽版塊）看，國賽各賽道共設置獎勵數量1328項，其中金獎121項，銀獎286項，銅獎921項，分析獲獎比例和獲獎概率，真是百千萬中選其一，競爭非常激烈，大賽可謂是創新創業競賽中的“奧林匹克”。

從表1《第五屆全國總決賽各省（市、區）獲得金獎總數情況》分析，國賽金獎主要集中在高等教育強省，除了所在省部屬高校和“雙一流”高校聚集外，這些省也非常重視大賽，從教育主管部門和高校兩個維度都在發力。筆者經過調研和實際工作體會，這些省主要有如下措施，加強大賽組織領導協調，整合省內黨委政府有關部門出臺政策激勵，指引更多的創投機構成立創業基金扶持參賽項目落地、孵化、發展，舉辦省級多期“互聯網+”大賽訓練營和師資培訓班，廣泛開展大賽交流總結表彰活動，成立創新創業研究機構加強理論研究和實踐指導等等。