立德樹人背景下小學德育工作探究

劉艷

摘 要：隨著新課改的不斷推進，我國的教育改革也在不斷的深入。將小學生的綜合素質納入教育體系當中已經是大勢所趨，當前對于小學生進行立德樹人的教育已經成為當前小學教育的基本任務。小學階段對于學生來說，無論是對知識還是對意識形態都正處在啟蒙期，同時也是學生接受各種新鮮事物最高效率的時期，在開展小學教育時要根據小學生的年齡心理特征，將德育教育與其他的課程進行充分的融合，同時利用科學的方法去落實立德樹人，在對小學生進行立德樹人教學時，教師要構建對于小學生的德育教育觀念，拋棄傳統教學的理念。對于小學生實行全面的、綠色的評價標準，才能使小學生的綜合素質有所提高。

關鍵詞：立德樹人;小學生;德育教育

引言

立德樹人就是指樹立德業，培養人才，給后代做榜樣，培養更多的素質人才，小學生是學生進入教育的初級階段，對于未來的學習有著非常重要的基礎，同時對學生未來的身心發展都有非常重要的影響。在立德樹人教育的背景之下加強對小學生的德育教育，需要小學教師用更加科學的方法，對學生進行滲透和引導，從而讓學生在立德樹人的背景下接受德育教育。

一、以德育教育為原則來指導教學

在立德樹人的背景下實施小學教學目標的確立，要將德教育作為教學目標的指引，用德教育的原則來實施相關的教學活動，將德育思想貫穿在整個小學教育過程當中，使得目標更加明確，從而使意義更加深刻。[1]小學教師要在教材當中充分挖掘德育教育的內容，遵循德育教育的原則，將更多的思想教育、愛國教育、傳統文化教育，以及民族教育滲透到課堂教育中進行充分的融合，以教材為載體對德育教育的內容開展知識與思想教育為一體的健康教育活動，從而使學生在德育教育方面能夠有良好的表現。

二、開展德育課堂

在小學課堂教育當中，每一個學科都有德育教育思想和德育教育的內容，在立德樹人教學目標之下，每一個學科的老師都要利用各個學科的教材進行德育內容的貫穿，在進行知識教育的時候，要及時開展德育思想的教育，持續進行深度滲透以及對學生進行更多的引導，讓學生在學習的過程當中增加更多的樂趣，從而使學生樹立正確的人生觀，價值觀以及世界觀。教師可以在課堂上開展更加豐富的德育課堂，例如對學生不良的行為以及思想進行正確的引導和幫助，使小學生從思想行為以及情操上都具備更好的德育素養。

三、開展德育專題教育

對于德育教育需要持續穩定的進行，在小學階段要對小學生進行思想滲透，教師就要在課內與課外確定教學的目標中，明確德育知識的學習，讓小學生在教師的指導下去完善自身的品格和素養，從而實現小學生身心健康的不斷發展。

學校要將立德樹人作為教學目標，開展更多的德育專題教育的活動，將德育教育立德書于人的主題要明確，這樣才能使得教育效果有良好的表現，專題互動要有更強的針對性，內容豐富等這些特點，從而使小學生的思想更加積極主動地提高，使學生的行為習慣有更積極的促進作用，另外還可以舉辦各種活動，以立德樹人理念為核心，促進小學德育的發展。

四、家校互動形成德育教育的合力

德育教育并不是僅僅靠學校單方面的教育，家庭是小學生活動的主要場所，家庭教育作為德育教育的延續，因此家庭教育要對小學生立德樹人的教育目標進行輔助。家庭教育作為小學生德育教育的輔助陣地，要與學校德育教育兩者要相互促進，同時也要相互依存，在進行小學德育教育的時候，學校要給家長進行科學的引導以及正確的指導，對家長進行支持，幫助家長能夠更加完善家庭教育，使得家長在粗暴對待教育問題上進行及時的指正，這樣才能使家庭教育成為學校德育教育的延續，為德育教育助力。[2]針對家庭教育學校還要開展一系列的指導以及互動，如開展家長專題活動，對于學生的教育問題進行案例分析，同時分享指導，提升家長的教育水平，與家長實行交流，對于學生教育的方法進行整理并發送給家長與家長開展更多的沙龍活動，讓家長換位思考，對學生予以尊重，同時理解學生。科學的指導和改變學生的不良思想以及更多的不良習慣，學校要通過開展豐富的主題活動增加學校與家長的互動，提高了家長科學教育的水平，同時也使得學校在對學生進行德育教育的時候提供了強大的幫助。

結束語

立德樹人，摒棄傳統教育，對小學生的德育教育首先要以德育教育為原則來指導教學，開展德育專題教育來促進教學，組織開展豐富的德育課堂，同時要通過家校互動為德育教育助力。在家教互動的時候，積極開展家長專題會，將對學生的教育方法及時與家長進行交流，糾正家長粗暴教育的方法，引導家長進行科學的有針對性的指導教育，從而促進學校德育教育的發展，德育是立德樹人教學理念的關鍵著眼點，德育教育與傳統的成績教育是不同的教育，它是一種潛移默化的思想以及行為習慣的養成。

參考文獻：

[1]張鳳池. 立德樹人背景下中小學德育活動銜接性研究[J]. 課程.教材.教法， 2019， 039（006）：79-86.

[2]林珠愛. 立德樹人背景下小學體育落實德育教育的有效方法探究[J]. 考試周刊， 2020， 000（049）：108-109.