信息技術在初中語文教學中的應用研究

田應晚

◆摘? 要：現階段，我國進入信息化時代，信息教育技術在我國的教育部門也比較普及。我國已經意識到現代化信息教育技術的重要性與必要性，所以教育部門也越來越重視將現代化信息教育技術應用于學生的課堂教學之中。現代信息教育技術對于初中語文教學有著很大的幫助。在現代化信息教育技術的大背景之下，初中語文教學的方法與策略也發生了一系列的變革。

◆關鍵詞：信息化背景;;初中語文;教學探索

現如今我國已經進入信息化時代，教師在教學的過程中，可以利用信息技術給學生傳授相關知識點，尤其初中語文對學生的綜合能力要求較高，教師可以教學的不同環節，選擇適合學生的方式進行講課，促使學生在教師的帶領下，提高自身的聽課興趣和學習能力，在探索知識點中不斷增強語文綜合素質。

1教師將現代信息教育技術應用于初中語文課堂上的必要性

現如今，隨著我國現代化信息的快速發展，各行各業都有將現代化信息應用于他們產業的方方面面。并且現代化信息也給人們的學習生活帶來了許多的便利，不管是普通人也好，商人也罷，現代化信息都滲透于他們的日常生活。所以我國的教育部門也正在漸漸的將現代化信息技術應用于教學之中，被人們稱之為現代信息教育技術?，F代化信息教育技術的存在，證明我國現代化發展的迅速。并且現代化信息教育技術有許多的優點，將它應用于初中語文課堂上，能夠給學生們帶來更好的教學效果，并且這也是一個必然的趨勢。教師的教學方法與策略如果不能跟上時代的發展步伐，不斷革新，最后的結果只能是面臨著被淘汰的局面，這樣的教學效果肯定也不容樂觀。在新的現代化信息教育時代下，教師應學會打破傳統的教學方法，將新的現代化技術注入到課堂之上，展現現代化信息教學方法的風采，為初中語文課堂帶來新的活力。

2信息技術在初中語文教學中的應用策略

2.1通過網絡教學平臺，增強學生的語文綜合素養

現如今網絡教學平臺豐富多樣，學生可以隨時隨地，通過電子設備在網站上學習自己想要學習的內容。因此，教師在初中語文教學的過程中，借助信息技術，在網絡教學平臺上根據學生的語文基礎，結合教學內容，挑選適合學生學習的教學內容，引導他們在觀看的過程中，提高自身的語文綜合素養。但是在這里需要說明的是，學生的休息時間有限，教師可以將這些網絡學習任務分成不同的部分，讓學生每天均勻進行學習，并讓他們將學習的內容記錄下來，每周定期上交給教師，逐漸引導他們養成良好的學習習慣。在學生學習了一段時間后，教師可以在語文的自習課上組織學生進行網絡競賽游戲，在多媒體上搜集相關的知識問答內容，讓學生在班級上進行搶答游戲，并及時對回答正確次數最多的學生進行物品獎勵，這樣不僅可以提升學生的信心，還能豐富語文課堂教學內容，促使學生參與知識競賽的過程中，將以前學習過的語文網絡教學內容進行系統回顧，增強他們的語文綜合素質。

2.2利用信息技術，提升自主學習能力

在多媒體環境中，學生可以借助互聯網獲取有效的學習資源，還可以與他人進行資源間的共享，學生在學習的過程中可以根據自己的興趣愛好、學科基礎等來選擇學習的內容、方式以及策略，制定合理的發展目標，這對學生學習積極性的提升很有幫助。開放式的學習環境為學生提供了更多參與到課堂活動中的機會，學生能夠擁有獨立探索和思考的空間，這對學生探究能力和自主學習能力的培養是十分有利的。新課程改革明確的提出要將學生放在課堂的核心位置，學生是學習的主體，需要發揮學生的主觀能動性，時代的發展速度極快，課本上有限的資源難以滿足學生的學習需求，當前最為重要的是要教會學生如何去學習，這樣才能夠讓學生跟上信息時代的發展步伐，提升學生的信息素養，讓學生更好的適應社會，切實提高學生的自主學習能力。

2.3利用先進的信息技術，培養學生的創新思維，提高創造能力

對于學生艱辛的學習生涯來說，創新思維是非常重要的，只有當學生自身具備了獨立思考，能夠舉一反三和創新的想法的時候，學生的學習效率才是真的有所提高;只有具備了創新思維，學生在各個領域才能發揮出自己的潛能，防止自己的才能被埋沒。學生的思維是否廣闊，學生是否能夠自主學習，是否能夠抵制住外界各式各樣的誘惑來努力學習，都是決定學生未來是否能夠成功的決定性因素之一。所以教師在教學的過程中可以從多方面去培養學生創新思維，提高創新能力。在語文課堂上利用先進的信息教育技術就是一個很好的辦法。教師在對學生進行日常的語文教學過程中，不僅要注重課本上知識點的重點掌握和運用，更要注重課外知識點的拓展。語文相對于其他學科來說有它獨特的方面，它對學生的要求更高，不僅要求學生掌握好課本中必須要理解掌握的知識點，還要求學生多看有用的課外書，對一些著名的作者以及他們遠近聞名的著作有一定的了解，這樣學生對于課本中節選出來的文章內容才能有更加深刻的了解，學生才能真正的掌握其中的蘊含。

3結語

綜上所述，教師在初中語文教學的過程中，應根據學生的語文基礎，利用信息技術進行多樣教學，促使學生在教師的帶領下，更好的投入到語文學習中來，提高自身的語文綜合素質。

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