社會活動：怎樣整理玩具車

廣東省深圳市南山區海印長城幼兒園 常 玲

設計意圖：繪本故事《神氣的一天》描寫了小動物們與叔叔的一次愉快的旅行經歷，故事中的叔叔熱情友善，小動物活潑率真、充滿童趣，非常符合現階段幼兒的認知與情感需要，因此倍受孩子們的喜愛。與此同時，他們對故事中的汽車產生了濃厚的興趣，每個小朋友都從家里帶來了玩具車，導致櫥柜里的車子越來越多。為了培養孩子們主動整理物品的好習慣，同時掌握一些整理技巧，我設計了本次社會活動。

活動目標：1.認識各種玩具車，并能按車的功能特點進行分類、點數與記錄。

2.通過整理玩具車豐富孩子的整理經驗，培養他們的責任意識。

3.初步學習與同伴共同商討、合作解決生活中的問題。

活動準備：幼兒自帶的玩具車、整理汽車的圖卡、大白紙、即時貼、記錄筆等。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、創設情境導入活動，引發幼兒對玩具車管理的思考活動室里孩子們將帶來的玩具車隨處擺放，地毯上、桌面上、柜子上到處都

是……師：最近小朋友們帶來了很多玩具車，大家也很喜歡玩，現在你們看看這些車子，它們怎么了？幼1：到處都是車。幼2：沒有人整理玩具車。幼3：它們沒有回到自己的家。……二、教師引導幼兒共同討論：怎樣整理玩具車？師：那你們有沒有辦法讓這些玩具車都回到自己的家呢？幼1：可以把這些車放在柜子最上面。幼2：可以把車子分類擺放，一個種類的車放在一個柜子上。師：那我們要怎樣分類呢？幼：可以按大小分、顏色分，然后用托盤裝起來。師：我們以前也這樣分過，還有別的分類方法嗎？……小結：1.經過大家的討論，我們今天就先按照玩具車的功能進行分類，分成小汽車、工程車、大巴車、特殊用車。2.我們把這些車按照功能分類并用托盤裝好，然后放在玩具柜上。3.每種車分好種類后還要統計數量，以免丟失。三、小組合作將玩具車進行分類整理并記錄每種車的數量師：你想整理哪些玩具車？引導幼兒分組完成整理任務。A組：工程車B組：小汽車C組：大巴車D組：特殊用車師：現在你們已經分好了小組，每組的工作是將自己小組成員的車找到，然后完成車的分類標識卡，最后點數每種車的數量并進行記錄。images/BZ_84_248_2283_741_2613.png××輛images/BZ_84_905_2241_1242_2654.pngimages/BZ_84_1249_2241_1665_2654.png四、展示與分享整理成果，共同討論怎樣管理玩具車。1.指導幼兒學會介紹自己的整理成果：我整理了××車，共有××輛……2.討論：誰愿意做玩具車管理員？引導孩子自愿或輪流擔任管理員，并在玩具車管理卡上做好記錄。玩具車管理記錄卡日期 管理員 管理記錄9月20日 小明 √（代表已經整理好）通過情境創設引發幼兒對汽車分類整理的討論與思考。通過共同討論讓幼兒了解汽車分類的多種方法，例如顏色、大小、功能。最后幼兒通過討論決定按功能分類的方法整理班級的玩具車。教師引導幼兒分組完成整理與記錄，在完成的過程中認真觀察幼兒，并適時給予幫助與指導。老師在此過程中可以和孩子一起核對之前統計的數量是否正確。在日常的玩具管理中，老師要及時觀察與指導，幫助幼兒養成玩完玩具后及時整理的好習慣。3.教師和幼兒一起閱讀玩具車管理記錄卡，提示幼兒每天清點玩具數量，從而學會自主管理。

[活動延伸]班級里有很多玩具車，教師可以引導幼兒開展賽車游戲、交通游戲、汽車創意等一系列活動，也可以作為日常主題活動的重要資源。

反思：

本次活動對于剛進入中班的幼兒來說是一個不小的挑戰——既要掌握玩具車的分類方法，還要點數玩具車的數量并進行記錄。雖然難度較大，但孩子們在活動過程中學會了分工與合作：會畫畫的小朋友把自己小組分類的車型畫好并貼在分類卡上；會寫數字的小朋友就負責寫數字；還有一個小組的小朋友給每輛玩具車都寫上了編號——他們把平時管理圖書的方法用到了玩具車管理上。特別是活動后期，每天都會有專門的管理員去管理這些玩具車，孩子們對管理這件事變得越來越關注，班級的各種物品也都被孩子們管理起來了……看到干凈整潔的教室，我真的非常開心！

教師要敢于放手，讓孩子們共同參與到班級的管理、決策、規則制定等工作中來，這樣才能讓每一位孩子都真正成為班級的小主人！