小學語文讀與寫有效結合

邱雪玲

摘 要：隨著新課程的標準的不斷深入，小學語文的教學發生了變化。現在的小學語文教育，教師教學的方式一味進行機械式的輸入，沒有對學生的全面能力進行注重。我們的教師應該培養好學生的讀與寫有效結合的能力，這是一種可以提高學生的學習成績的一種方式，應該充分認識學生的實際學習能力。教師在教學的過程中運用科學的手段，讓學生在讀寫方面進行有效的結合，對于學生學習的效果都是非常好的。這也是現在打造新型語文課堂的方式。針對小學語文讀與寫有效結合這一點，本文介紹了小學語文讀與寫有效結合的重要性，并提出了小學語文讀與寫有效結合的方式，希望對當前的小學語文教育有所幫助。

關鍵詞：小學語文;讀與寫有效結合;讀與寫有效結合方式

一、引言

在當前的教育中，我們的教師應該更新自己的教學理念，在培養學生的能力方面應該是著重關注的，小學生在讀與寫方面的能力不是特別強，所以說我們的教師一定要強調一下讀與寫方面的能力，然后將讀與寫方面進行結合。這樣的方式就可以讓我們的小學生在進行學習的過程中有非常好的效果，提高自己的語文能力，一方面是可以讓小學生在寫作方面會更加的得心應手，另一方面也是培養出小學生良好的學習方式。這正是一種新的改革方式，針對讀與寫有效結合這一點，本文將進行不斷的深入研究。

二、小學語文讀與寫有效結合的重要性

（一）培養小學生語文能力

小學語文讀與寫的有效結合可以很好的培養小學語文能力，小學生在對語文的理解上面是非常的薄弱的。那么我們的教師在培養對于寫這方面的事，也是一種可以提高小學語文能力的方式，對于小學生在語文學習中是非常重要的，引導學生進行學習可以提高學生的學習層次。

（二）掌握基本的寫作技巧

小學生對于作文都是非常的害怕的，會有著畏難情緒，那么我們的教師就需要進行科學的引導，引導小學生掌握好學習的方式。培養讀與寫的有效結合，也真是可以讓小學生在寫作技巧方面進行提高，并且讓學生在語文學習的過程中找回自信心，對語文學習更加的積極主動。讓學生可以更加全面的學習語文知識，提高語文的知識體系。

（三）掌握不同的修辭方法

小學生在語文學習的過程中肯定會遇到非常多的困難，比如再運用修辭方法的方面會不足，教師在培養小學生聽與寫有效結合的這種教學方式的時候，就可以讓小學生在引導的方式中掌握到不同的修辭手法，這也是一種培養小學生語文能力的方式。比如說可以在教學中積極鼓動他們去進行修辭手法的應用，這樣可以牢固的讓他們掌握，能進行熟練的應用。

三、小學語文讀與寫有效結合的方式

（一）在閱讀中培養寫作思維

首先培養小學生語文讀與寫的有效結合方式，就是需要在閱讀中去培養小學生的寫作思維。因為當前的小學生對于寫作都會有一個畏難的情緒，這也是很多學生會出現的問題。而且寫作思維這一方面也是需要長期的閱讀，有著豐富的積累，才可以很好的培養自己的寫作能力。讀與寫的結合其實也就是培養學生一種非常好的思維能力，那么在閱讀中進行培養寫作思維是非常好的一種方式。

例如，在教學《觀潮》的時候，我們的教師可以讓學生在讀課文的過程中，思考作者的寫作方式和寫作思維。這種教學中可以很好的讓學生也鍛煉出自主學習的能力，然后不斷的閱讀去進行思考，對于小學生的寫作思維也是一種很好的提升。

（二）在閱讀的過程中積累寫作素材

讀一寫最后可以表現在的就是寫作當中了，那么在寫作的過程中，我們的學生需要用非常好的素材。這些好的素材都源自于我們在平時的積累中，這些積累很多都是來源于閱讀。不管是什么類型的文章，我們在作文中的觀點還有豐厚的語文知識都是可以，通過積累，然后借鑒出這些好的文章的一些好的語句，這也是一種培養小學生在語文中讀與寫的有效結合的方式。

例如，在教學《卡羅納》的時候，我們的教師可以讓學生在閱讀的過程中進行積累，首先就是讓學生養成良好的積累習慣，然后在寫作的過程中就會有素材可以進行寫了，所以教師一定要注重學生在閱讀中進行積累寫作素材。這樣的方式對于學生整體能力的提升都是非常有幫助的。更可以提高學生對于語文學習的積極性。

（三）培養學生活學活用的意識

我們的學習應該是源于生活，教師在教學過程中一定要提高學生活學活用的意識。語文的很多知識都可以在我們的生活中廣泛進行運用，那么我們讀與寫的有效結合更多的也是在于生活的一個很好的利用，讓學生不是只會讀死書，要在能需要用到的時刻去用到，我們在寫作中也是可以利用到生活中的一些有趣的語句。

例如，在教學《為中華之崛起而讀書》的時候，這時教師就可以引導學生進行課文中的好詞好句繼續運用，然后并且一定要用科學的方法引導學生在生活中活學活用這些語文知識，然后也要讓學生從生活中發現語文的樂趣。這樣的教學方式會讓學生感覺到十分有趣，也是可以培養學生很好的觀察力，從學習生活中發現寫作的快樂，這是培養學生讀與寫能力有效結合的一種非常好的方式。

四、結語

綜上所述，小學生讀與寫有效結合的方式是非常重要的，可以讓我們的學生提高語文能力，掌握最基本的寫作技巧，在修辭手法的運用上也會更加熟練。教師在培養小學生讀與寫有效結合的方式的時候，第一就是一定要在閱讀中去培養寫作思維，第二讓學生在閱讀的過程中去積累好寫作的素材，第三就是充分的引導學生對于知識的活學活用，通過生活去尋找學習的快樂，也在生活中去發現很更好的寫作素材。

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