新高考背景下語文教學滲透生涯規劃教育的探索分析

包宏偉

摘 要：時代不斷發展，社會不斷進步，對人才選拔有了新的標準和要求。基于此，新高考改革勢在必行，尤其是語文考試，當下社會主義核心價值觀逐漸深入推廣開來，語文教學的廣度和深度隨之增加，滲透了更多生涯規劃教育，對學生學習能力和學習效率的要求提高。新高考的語文改革更注重對學生綜合能力的考查。本文就新高考下的語文教學要求進行闡述，并提出加強師資力量，開設輔導課程，強化學生體驗等滲透生涯規劃教育的教學策略，以促進學生綜合能力的全面培養。

關鍵詞：新高考;語文教學;生涯規劃教育

隨著素質教育的不斷推進，提出了“核心素養”為主的教學要求，在加強高中語文教育的同時，進行生涯規劃教育，可以更好地讓學生認清自身定位，了解自己的學習能力和特長優勢，使學生在面對高考填報志愿時，可以準確選擇適合自身的專業方向。這對學生未來的發展具有重要影響，因此，生涯規劃教育的滲透是必要的。

一、新高考改革下語文教學滲透生涯規劃教育要求

近年來頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》對這一問題作了綱領性的規定：“鼓勵有條件的普通高中根據需要適當增加職業教育的教學內容，探索綜合高中發展模式，采取多種方式，為在校生和未升學畢業生提供職業教育[1]。”其要求對高中生進行適當的職業生涯規劃教育，需要引導學生擁有“學會選擇，學會規劃”的能力。《綱要》一出，成為當下教育的一大重難點，不僅是對學生提出的要求和規劃，更是對教師教學的一大挑戰。

二、語文教學滲透生涯規劃教育的教學策略

（一）根據學生實際情況，制定生涯規劃教育

高中階段的學生擁有成熟的想法和獨立思維能力，對各種事情有一定的判斷能力，個性化差異較大，因此，在進行職業生涯規劃的過程中，要根據學生的實際學習能力和學習習慣進行綜合測評，使學生認識到自身的優缺點，在進行志愿填報時更加準確恰當。通過語文課堂滲透生涯規劃教育，要先激發學生學習的熱情，使學生能夠積極地融入課堂中，配合教師進行學習。

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》《一名物理學家的教育歷程》《中國建筑的特點》是高一下冊第二單元的學習內容，教師進行課堂講課時，可以觀察學生對醫學、物理學、建筑學等方面的興趣，給學生深入講解這些方面的有關知識，指導學生樹立生涯規劃觀念，在學習過程中及時發現自己的愛好。可以成立專門的生涯規劃教育部門，安排專門的教負責這方面的教育，定期考察每個學生的實際情況，根據學生的興趣愛好，心理特點和性格特點，量身制定生涯規劃教育。學校建立起完整系統的生涯規劃，為接下來高中生涯規劃教育工作打下良好的基礎。

（二）開設輔導課程，培養學生生涯規劃能力

高中學校，要想盡快在語文課堂中落實生涯規劃教育，僅靠語文課堂的滲透教育不能滿足學生的學習需求，要進一步實現對他們生涯規劃能力培養，需要開設專門的生涯規劃輔導課程，讓學生更加系統地學習生涯規劃知識。

《中國人民站起來了》和《長征勝利萬歲》是高二上冊的學習文章，部分學生在進行學習之后，產生了濃烈的愛國情懷和民族情懷，立志要向英雄先烈看齊，成為一名軍人，為天地立心，為生民立命，對自己接下來的發展有了初步明確的規劃，卻不了解相關的志愿填報政策。對于這部分想考軍校或想參軍入伍的學生，可以展開輔導課程，不僅要給學生講解相關的理論知識，還要進行實踐培訓，考查學生的身體綜合素質和技能，使學生在訓練過程中認清自身是否適合這方面的生涯規劃，培養學生正確認識生涯規劃教育，樹立精準的生涯規劃。

（三）加強師資力量，保證生涯規劃教學質量

教師作為學生進行生涯規劃的引導者，提高學校的師資力量，加強教師教學能力是保證生涯規劃教育質量的首要要求，從我國當下高中學校的課程安排來看，很少有學校真正將生涯規劃融入到語文課堂教學中。因此，要提高語文教師對職業生涯規劃教育的重要認識。

學校可以組織安排講座，外聘專家進行課程培訓，來提高高中語文教師的專業能力，在生涯規劃教育方面得到進步，從而更好地對學生進行生涯規劃教育。

（四）強化學生體驗，開展生涯規劃實踐活動

融入生涯規劃教育的語文教學不能僅限于課堂，還要加強體驗課程，設計有針對性的實踐活動，相應地提高學生的生涯規劃能力[2]。

《家鄉生活現狀調查》是高一上冊的語文學習內容，教師帶領學生學習完之后，可以帶領學生進行實踐調查，讓學生了解家鄉的職業生涯都有哪些，有什么是自己感興趣的。通過實踐活動可以提高自我認知，借助真實的環境來獲得實踐經驗，了解各行各業的相關知識，并能夠從容客觀地進行高考后的志愿選擇。

結束語：

總而言之，做好新高考背景下語文教學滲透生涯規劃教育工作的探索，是當下社會對高中學習提出的要求，不僅可以提高高中教學水平，還能夠引導學生正確認識自我，找準自己的定位。

參考文獻：

[1]陳蔚文. 新高考背景下語文教學滲透生涯規劃教育的探索與實踐[J]. 教學管理與教育研究，2020（13）.

[2]謝先成.新高考改革背景下高中生涯教育的內容框架與路徑探索：訪特級教師、上海交通大學附屬中學副校長曹建華[J].教師教育論壇，2019，32（2）：8-11.