小學語文導學案設計與應用

馮小英

摘要：隨著新課程標準的不斷深入，小學語文教學也發生了巨大的變化，語文是一門可以引導學生進行思維能力鍛煉的學科，學生在接觸到的所有科目中，接觸時間最長的科目也是語文，所以說語文科目對于學生的影響是非常大的，隨著現在時代的進步，小學語文的教學方式也應該發生改變，第1點為了提高學生的學習效率，第2點教師可以在創新教學方式的過程中，豐富自己的教學經驗，相信很多的小學語文教師都在不斷的探索新的教學方法，筆者在今天也是提出了小學語文導學案設計運用這一教學理念，針對這一理念，本文介紹了小學語文導學案的重要性，并且提出了小學語文導學案設計與應用方式，希望可以給當前的小學語文教育做出貢獻。

關鍵詞：小學語文;導學案設計;導學案運用

一、引言

在當前的教育中，語文這一科目是一門非常重要的科目，很多教師也在想方設法的提高學生的成績，但是很多的教師在探索的過程中也遇到了一些瓶頸，為了幫助當前小學語文教育的提升，也為了提高對語文學科的熱情，讓學生可以積極主動地進行學習，本文提出了小學語文導學案的設計與應用，首先導學案的設計是非常重要的，可以讓教師和學生更加清晰明了了了解到學習的內容，而教師在教學的過程中應用好導學案，則是可以讓教學質量得到提高，針對小學語文導學案設計與應用這一點，本文作出了深入的探索。

二、小學語文導學案的重要性

（一）提高學生在課堂中的學習效率

很多學生在課堂中的學習效率是不高的，這也是現在教師遇到了最大的一個問題，所以說想要提升學生在課堂中的學習效率，應用小學語文導學案是非常重要的，我們的教師在設計小學語文導學案的過程中，可以根據學生的興趣和愛好，來提高學生對語文學習的熱情，只要學生對語文學習有了興趣，學生就會積極主動的進行學習了。

（二）讓學生可以進行自主學習

學生在學習的過程中，就可以充分的利用導學案來進行學習，導學案的應用不只是讓學生了解學習的內容，更是可以讓學生在課外時間進行自主學習，導學案的好處就是，它可以將學生的學習內容進行分解，讓學生在課外時間可以進行提前的預習，在課后也可以根據導學案來進行鞏固復習，提高學生自主的學習能力。

（三）讓學生在學習中可以養成自主思考的習慣

在當前教育部門對于學生教育提出的核心任務是，教師應該在教學的過程中培養出學生自主思考的能力，教學的目的是注重學生的培養，而不是只注重對學生灌輸知識，那么導學案的應用，就可以讓學生在學習中養成自主思考的習慣，這種習慣是可以讓學生在以后的學習中更好的發展，培養學生自主思考的習慣，也是培養學生全面能力發展的一種好方式。

三、小學語文導學案設計與應用方式

（一）導學案的設計

首先關于小學語文導學案的設計問題，教師在設計導學案的過程中，一定要專注于課堂的使用，所以說導學案的設計一定是要根據教師在教學的內容進行良好的設計，可以讓學生和老師都完全清楚這這節課的課堂任務，導學案的設計在目標方面一定要進行具體的羅列，但是只要是在設計的過程中，一定要清楚導學案不是教案，導學案更偏向于的是一種課堂活動的設計。

例如，在教學《山中訪友》的時候，教師在課前涉及導學案的時候，就可以根據課文內容，將這節課的課堂任務進行設計，將課堂中的活動進行設計，在休息的時候，教師一定要清楚導學案一定要具有一定的教學意義，更重要的是設計出來的任務和內容，一定是能夠激發學生對學習的興趣的。

（二）導學案的應用方式

導學案的應用方式，其實是一種現在非常新穎的方式，也是教師在進行教學方式創新的過程中摸索出來的一種良好的教學方式，那么導學案的運用，首先是在課堂上，教師可以根據導學案的內容，來進行良好的教學，其次是學生在課前和課后，都可以根據導學案來進行預習和復習。

例如，在教學《窮人》的時候，教師就可以根據導學案的內容來進行充分合理的課堂安排，首先是可以起到活躍課堂氛圍的效果，其實是讓課堂的教學效率提高，在課后學生也可以根據導學案的內容來進行鞏固復習，通過導學案的鞏固復習，是可以讓學生養成自主學習的好習慣。

（三）在運用導學案的時候，教師需要進行靈活的運用

當然導學案的好處是可以讓教師和學生都非常方便，但是導學案的運用方式是一定需要進行靈活運用的，比如有的教師過于依賴導學案，一味的根據導學案的內容進行教學，而忽視了學習情況是不同的，所以也導致了教學質量并不高的情況，針對這種情況，教師在運用導學案的時候，一定要切記對于導學案的靈活運用，不要盲目的根據導學案內容進行教學。

例如，在教學《唯一的聽眾》的時候，教師就可以根據學生的不同特點，進行有針對性的教學，根據不同特點的學生，先讓學生完成導學案中不同的內容，這樣才是可以讓學生得到一些提升的方式，所以說教師在運用導學案的過程中一定要進行靈活的應用，而不是一味地照搬導學案，這樣的方式是不可取的。

四、結語

綜上所述，小學語文運用導學案是非常重要的，首先可以提高學生在課堂中的效率，讓學生可以自己進行自主的學習，同樣在學習的過程中可以讓學生養成自主思考的好習慣，那么對于小學語文導學案的設計還有應用方式，首先關于設計方面，教師在設計過程中一定要根據教學內容有針對性的設計，并且設計的內容一定要是能夠激勵學生的學習熱情，不能偏離教學的內容，其次在導學案的應用上，教師一定要注意靈活的運用，不能只按著導學案的內容進行教學，針對不同的學生應該有不同的內容進行布置，這樣才能更好的提高教學質量。

參考文獻：

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