提升高職英語翻譯教學有效性的策略研究

周彥濤

◆摘? 要：隨著新課改的推行，高職院校的教學也隨之發生著變化。因此，英語教學也需要做出應有的改變。然而，英語翻譯始終是英語教學的一個重要組成部分。在高職翻譯中英語教學的效率得到了加強。但也存在翻譯教學內容乏味等問題，并針對如何提高高職翻譯教學效果的策略進行相關的探究。

◆關鍵詞：翻譯教學;改善策略;效力

一、引言

當前，高職院校的英語翻譯教學存在眾多問題。如果教育質量不高，學生對學習沒有興趣，教師的教學也會沒有質量。因此，如何提高教師的專業水平和學生對英語翻譯學習的興趣，是高職英語老師需要關注的問題。

二、高職英語翻譯教學中的問題

1.教學目標與翻譯資源不符

教學資源在很大程度上決定了教學質量。對于高職英語翻譯教學，教學資源的整合與利用也很重要。教師整合和使用教學資源的能力將直接關系到學生的學習。但是，由于受到傳統教學觀念的制約，部分教師在教學資源整合上存在一些問題，使得翻譯教學資源閑置。導致部分翻譯教學資源無法有效地用于英語教學。

2.教學質量缺乏客觀評價

綜合考試模式不能完全反映學生的英語學習能力。學生們沒有合作能力參加英語學習活動。無法及時進行自我評估。同時在教學過程中，學生無法及時向老師反饋真實的心理感受，缺乏多維的評估方法。因此，如果教學水平的評估僅參考學生的考試成績，則缺乏客觀性。

3.翻譯教學沒有引起足夠的重視

英語老師在教授翻譯技巧的過程中，英語老師只是一味的關注學生筆譯的提高，而忽略了學生的口譯教學。因此，英語老師需要以提高學生學生的學習技能為主要內容。在高職英語教學中，學生口語能力往往被忽略。為了提高學生的英語翻譯水平，高職英語老師需要針對學生的實際情況制定適合學生的教學方案。除此之外，高職英語老師需要對學生口語翻譯加以提高，使學生適應新課堂教學方向。

4.學生英語交際能力的培養被忽略

高職教育的主要目標是提高英語學生的能力，使他們做好適應社會的準備。除此之外，高職英語教師還需要重視學生交際能力。學生交際的能力常常被忽視。因此，提高學生英語交流的能力是非常必要的。

三、提高高職英語翻譯教學效果的策略

1.培養學生對英語翻譯的興趣

由于高職英語老師的教學方法過于單一，結果，學生無法獲得更多的知識。高職學生可自由查看的翻譯庫中學習。高職英語教師應更加注重對學生英語科目的學習興趣。過去，教學方法相對簡單，高職英語教師教授的教學方法過時，缺乏教學創新的意識。學生學習相對被動。這些阻礙學生提高英語翻譯教學質量的絆腳石。因此，作為高職英語翻譯教學的一部分，高職英語教師應繼續豐富翻譯教學內容，并在英語翻譯教學方法方面進行創新，充分吸引學生對英語翻譯的關注。同時，高職英語老師需要更加注重與學生交流互動，鼓勵學生積極參與英語翻譯實用教學和英語學習。

2.加強對英語翻譯教學的重視

為了提高翻譯教學的效率，教師應當更好地理解翻譯教學。翻譯技能對學生的未來成長和英語學習效率的提高具有重要意義。學生必須認識到英語翻譯學習的重要性，并掌握英語的基本知識。緊跟教師的步伐，提高英語翻譯學習的質量和效率，并不斷加強對基本英語技能的提高。

3.加強理論知識的教學

在教學中，教師應將教學態度置于“學而思”的狀態，提高教學質量，促進學生的全面發展，高職學生英語基礎相對較低。在新時代下，高職英語教師需要加強理論語法知識和翻譯理論知識的教學，以幫助學生“打下良好的翻譯基礎”，這有助于提高學生的翻譯技能，并改善他們在所有領域的發展。

4.改變傳統觀念，明確翻譯教學的定位

傳統教學觀念的轉變需要從三個方面開始：教師，學生和學校。高職院校需要深刻理解英語翻譯教學的重要性，積極促進創造有利于翻譯教學的環境，使學生能夠獨立學習翻譯，并強調學習翻譯課程。此外，高職英語翻譯教育需要著眼于傳統教學觀念的轉變，將新穎的教學方式引入到教學的過程中。同時，ppt等網絡設施都可以為高職英語老師提供輔助的作用。根據高職院校的實際情況，現有教學模式的創新和改進使翻譯教學更加實際，提高了學生對英語翻譯學習重要性的認識。在教學過程中，教師還需要結合外國文化知識的滲透。因此，教師應充分發揮指導作用，指導學生的思想，結合全球化和國家發展的實際情況，使學生體會到學習的意義。

5.應用多媒體等現代教學手段

高職英語翻譯教學也可利用多種現代教學手段和其他教學方法相結合。在翻譯教學中，高職英語老師需要針對班級學生的學習情況，制定有效的教學方法。當高職英語老師在使用多媒體的過程中可以發現，學生們去集中精力更加強調多媒體。因此，在使用多媒體進行授課的過程中，高職英語老師需要使用更多的視頻和圖片，以進一步提高學生參與教學的熱情。我們可以得知，多媒體教學方法是學生積極參與翻譯教學的重要法寶，也是進行交互式教學的前提。除此之外，伴隨著信息化建設更加完善，在線教學資源進一步豐富和多樣化。就目前的情況來看，通過使用多媒體等網絡平臺，為學生英語翻譯與教學建設可以提供更多的質量教學環境。

6.英語教學硬件設備更新換代

隨著時代的發展，在信息時代，將信息技術成果引入教育和教學已成為一種新的趨勢。隨著電子信息技術的發展，高職院校應努力改善英語教學設備。高職英語教學的創新模式需要通過多媒體電子教學平臺來實現，將英語學習所需的視聽材料引入教室，并在教室中播放有趣的英語視頻材料，為了讓學生能夠用英語概括和互動，以便他們能夠用語言行使自己的能力口頭的“條條道路通羅馬”今天的時代與過去不同，使用多媒體技術的教學方法也已經出現。教師不妨學習如何在英語教室中使用多媒體技術，彌補英語教學中的一些不足。最重要的是，將多媒體等教學方法運用到教學過程中能夠使高職英語翻譯教學的內容更加豐富，學生對自學英語的興趣增加了。這使他們學會了英語，并大大提高了英語教學的效率。有趣的是，在英語教學中引進先進的教材可以豐富教學模式，并對學生產生積極的影響?？偟膩碚f，教育界一致認為，必須利用信息技術和教學環境的進步來提高教學效率。

7.理解文化差異，提升文化素養

學習一問語言，最重要的是改善學生的文化語言差異源于一個國家的歷史文化遺產，一個民族的精神積累，一種固定的文化，是每一種特定的社會傳統，文化習俗和信仰。對于翻譯而言，最重要的是要充分理解原始文本的含義，然后使用另一種語言來充分表達其含義。因此，學生在進行翻譯的過程中，只有充分理解不同語言之間的差異，才能在翻譯過程中更充分表達明確的意思。翻譯不僅僅是兩種語言的一種簡單的替代，也不僅僅是一種簡單的表達?？陬^陳述翻譯必須有深刻的內涵文化因此，教師有義務在課堂上和實踐中向學生灌輸語言知識，確保他們掌握技能，并確保他們能夠接受教育。加強基本文化，以改善他們的文化，進而提高他們的語言能力。

8.協助學生養成利用APP自主學習習慣

當前，移動網絡已在我國普及，智能電子產品已成為生活和學習所必需的產品。因此，教師需要引導學生使用移動學習平臺，為了讓他們獲得個性化的學習經驗。幾乎所有的學生都有手機聰明的教師可以向學生提供英語學習應用程序，使他們能夠最有效地利用時間學習英語。例如：使用app記住單詞并閱讀英語。在移動學習環境中，學生可以提高對英語自學知識的熱情。在教師創造的“微英語學習”環境中，他們可以充分利用混合教育的好處，使學生能夠掌握英語知識。值得一提的是，在指導學生進行應用自主學習的過程中，高職英語教學應嘗試結合自身的專業特點。通過該應用程序，學生可以找到所從事專業和行業的英語知識，并指導他們根據自己的需求制定相應的學習計劃，學生只有掌握更多的英語單詞才能在翻譯過程中更加順暢。

四、結語

在高職英語教學過程中，教師應以學生的未來就業能力為主要教學指導，運用現代教育理念，不斷提高學生對未來工作的適應能力，及時更新教學方法，不斷提高英語專業翻譯的教學質量，為學生今后的工作和發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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