依托創客理念打造小學科學高效課堂的策略探究

王淑峰

◆摘? 要：科學技術在世界中的地位越來越高，中國要想毫不動搖地屹立在世界之林，務必要鞏固科學技術，因此科學在小學所有科目中的地位也越來越高，而創客理念融入小學科學，對學生學習科學有重要的幫助。因此，要想提高小學生在小學科學課堂中的學習效率，教師務必要依托創客理念，對學生進行輔導，從而培養學生的創新意識以及實踐意識。

◆關鍵詞：創客理念;小學科學;高效課堂

現階段，國家對學生的要求越來越高，學生僅僅是單純的掌握課本的技術知識已遠遠達不到高層次選拔人才的水平，高層次選拔人才是篩選具有創新理念學生的一次考試，而高考是學生人生中的第一件大事，因此，要想在高考中取得好成績，務必要從小培養學生的創客理念以及創新理念。一、創客教育理念在小學科學中的重要性

創客教育理念是培養學生掌握各種知識與技能并擁有創新意識以及實踐意識的教育。現階段很多學生僅對課本理論知識學習，教師以及家長也忽視了培養學生的實踐能力與創新能力。大部分學生在整個學習生涯中都是機械性的學習，而創新精神，實踐精神正是現階段學生所或缺的，課本簡單的基礎知識可運用在復雜的題目中，因此，如果學生缺乏創新精神以及實踐精神，那么在做題時將寸步難行。科學技術對應的名詞是創新，因此，小學科學也務必要創新，而檢驗創新是否符合時代潮流務必要加以實踐，因此，創客教育理念在小學科學中發揮著重要的作用。

一、依托創客理念打造小學科學高效課堂的策略探究

（一）充分利用多媒體教學，豐富教學內容

豐富小學科學課堂的重要方式是利用多媒體技術，利用多媒體技術不僅可以設計生動的教學內容，從而提高學生的學習興趣，還能利用多媒體技術突破學習中的重點難點，提高學習的效率，并且利用多媒體進行教學拓展可以踐行科學探索精神。教師在小學科學教學中攝入多媒體這一科學技術，可利用多媒體技術對學生進行影片的播放，以及有關科學技術的圖片展示，學生僅僅是通過教科書上的文字以及圖片對我國科技成果了解遠遠不夠，并且面對課本上枯燥無味的文字，小學生的興趣不高，因此，教師完全可以利用多媒體技術來吸引學生的學習興趣。小學科學雖不是重點科目，但對于小學生這一群體而言，科學這門課程在他們面前既陌生又無趣，因此，教師可以利用多媒體進行影片播放，幫助學生對科學的理解，讓學生明白科學技術的花朵正在學生身旁開放。

（二）開展自主學習，提高探索能力

學生學習科學不能僅僅索取老師腦海中的知識，而需要自主的去探索，去實踐，學生只有將自己的全身心投入到科學的觀察與體驗中，才能真正領悟到科學的魅力。因此，教師在小學科學課堂中，不能只顧自己的觀點輸出，需要在課堂中留出一部分時間給學生，讓學生與前后桌之間進行探討，并對我國科學技術現階段的發展提出疑問以及觀點。在小學中自己思考的過程中，不僅可以深刻體會到我國現階段科技的發展速度，而且更加增深小學生的愛國情懷。學生現階段缺乏自主學習的能力以及探索的能力，學生遨游在知識的海洋中，需要不斷地探索海洋世界中的寶物，而不是一味的潛水，而現階段很多學生在被動的學習，機械的學習，并且面對科學這門課程，并不給予重視，更有甚者，在課堂上不但不自主思考，而是嘻嘻打鬧或者做與本節課無關的內容，這并不能很好地踐行學校開設科學這一課程的目的，并且在一定程度上浪費了教師的時間以及學生的時間，因此要想發揮這門課程的價值，要是務必要在課程中增加學生自主學習的環節，讓學生全身心的融入到科學這門科目中。

（三）結合生活開展教學，創新教學形式

科學與我們的生活密切相關，生活中處處有科學，科學中處處體現生活，教師要想將創客教育理念融入小學科學的教學中，務必要突破傳統的教學形式，務必要抓住小學生現階段的心理特點身體特點以及興趣愛好，積極找尋適合小學生這一群體的教學形式，讓科學課堂中充滿樂趣而不是枯燥無味，只有從根本上抓住小學生的心理特點以及興趣愛好，才能讓科學課堂充滿趣味性。小學生是一個充滿活力的群體，對生活中的萬物都興致勃勃，但唯獨在知識面前垂頭喪腦，因此教師要想抓住學生的學習興趣，務必要將科學與生活實際相聯系，利用天氣變化以及小動物之間的關系，來吸引學生的學習興趣，使學生在快樂中學習，并且真正感受科學這一科目的意義。

二、結束語

總而言之，科學這一科目在小學生的人生生涯中的作用是不容忽視的，從小鍛煉小學生的科學思維，不僅能夠培養學生的創新意識，還能培養學生的實踐意識。而創客教育理念完全符合小學生在小學科學學習中所具備的品質，因此教師在小學可以學中務必要融入創客理念。在創客理念教育一下培養學生的多思維思考的能力，并在一定程度上提高學生的廣識度，讓學生不僅僅局限于課本的學習。孔子有言“盡信書則不如無書 ”因此，學生在創客理念培養下，不僅可以學習課本上的知識，而且能夠通過時間來驗證課本知識是否正確。

參考文獻

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