國學經典在小學語文教學中的應用探究

何廣國

◆摘? 要：國學經典是中華民族傳統文化的重要載體，是中華文明的精華。小學生從小學時代就開始了解國學經典、學習國學經典，不僅對以后的語文學習具有重大影響，而且對學生的全面發展也具有深遠的意義。本文主要探究國學經典誦讀在小學語文學習中的重要作用。

◆關鍵詞：小學語文;國學經典;特點;應用

作為小學生，正是學習知識、塑造人格，形成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，國學經典的誦讀對他們的成長具有重要的意義。通過經典的學習，可以培養孩子們孝順父母，熱愛祖國，增加詞匯量，對孩子的背誦能力和表達能力有很大的幫助。作為一名語文老師，在課堂教學過程中，如何更好的運用經典幫助學生成長顯得格外重要。

一、國學經典在小學語文教學中的應用特點

（一）啟蒙性特點

我國文化歷史悠久，國學經典是歷經幾千年沉淀下來的文化精髓，具備著強大的教育意義，需要我們去傳承和發揚，所以小學語文教師在教學中應借助國學經典的啟蒙特點，來加強對學生綜合素質培養，提高他們的學習能力和文化素質，這對其未來發展有著現實意義。在學習相關重難點知識時，可以結合學生的閱讀能力來選擇適合他們的內容進行學習，使學生在充分掌握國學經典價值的同時，也能夠健全自己的人格且提高語文素養。

（二）開放性特點

開放性特點，是國學經典在小學語文教學中應用的一個顯著特點，也是將我國優秀傳統文化有效繼承和發揚的關鍵。國學經典是教學活動中的重要教學資源，它的表現形式也是多樣性的。比如，既包含詩文、成語，也包含寓言或者是名言名句，對提高學生綜合文化素養和道德品質有著重要促進作用，所以日常教學過程中，教師還應當本著開放性的原則展開教學，并結合學生的興趣愛好制訂相應的教學方案，幫助他們掌握更多的國學經典作品，充分發揮國學經典在教學中的作用與價值，為學生后續學習和未來發展創造良好條件。

（三）循序漸進性

國學經典內容在小學語文教學中的呈現形式是循序漸進的，內容的編排從圖文并茂、通俗易懂的主題形式過渡到以課程、單元為主的形式，符合小學生思維發展的特點。

二、國學經典在小學語文教學中的應用對策

教師在教學過程中實行課堂教學策略是十分重要的，運用得當、合理的教學策略有助于教學活動的順利開展和教學目標的有效完成，相反，如果策略不當，就會影響教學活動的進行。因此，教學滲透策略的研究是國學經典教育實施的重要課題。為加強國學經典在小學語文教學中的滲透，我們可以采用如下措施：

（一）趣味化教學

在小學國學經典的教學過程中，不管是賞析課還是朗讀課，教師都要避免“教條化”的說教，重視激發小學生的學習動機和興趣，將深奧的內容控制在學生可接受的范圍內。面對活潑可愛的小學生，要充分調動他們的積極性，以學生的學習興趣為出發點。通過猜謎語、講故事等多種教學方式將國學經典的內容具體化、故事化，讓學生對內容進行透徹的理解，真正感受到經典文學就在他們身邊。在小學階段，經典誦讀主要是開展《三字經》《弟子規》《論語》等國學經典的誦讀活動，這些經典韻律齊整，平仄有序，學生們誦讀起來朗朗上口，十分有趣，通過有效閱讀，可以很好的開發他們的記憶潛能，隨著年齡增長，他們對經典的理解也會進一步深入，這對他們的一生都會產生積極的影響。隨著記憶力的提高，還會形成一種良性循環，孩子們對閱讀產生越來越濃厚的興趣，讓他們在閱讀中收獲快樂。同時通過誦讀，孩子們也會自然輕松的認識很多漢字，增加識字量。

（二）教學中滲透

任何教學活動的進行都需要通過實踐來檢驗其結果，特別是對于小學教育階段的學生來講尤為重要，本身這一教育階段的學生自我控制能力就比較弱，日常學習過程中很容易受到外界環境的干擾，而致使其迷失學習的方向，而借助國學經典可以加深他們對相關內容的體會，進一步針對相關問題積極地去尋找解決辦法，這對提高思想道德和文化素養也有著重要的意義，因此作為小學語文教師，日常教學中還要善于借助國學經典來加強學生體會，這對學生的未來發展有著十分重要的意義。

（三）氛圍的營造

學校周圍的一切陳設是一個完備的教育過程必不可少的條件，學校的環境對一個學生的成長有很大的影響，對學生的精神世界有潛移默化的作用。所以，學校應該在校園環境中營造國學經典學習的文化氛圍，對教室的環境進行布置，通過懸掛圖片、標語和利用墻報，來有意識或無意識的讓學生接受國學經典文化的感染和熏陶。并且也可以舉辦豐富多樣的課外活動，例如在傳統節日中，帶領學生參觀一些歷史古跡來展示相關國學經典的教學。通過活動來激發學生學習經典文學的樂趣，更直觀形象地幫助學生對傳統文化進行理解和吸收。

三、結語

國學是中華民族兒女藝術的結晶，是中華民族文化史上的瑰寶，發揚和弘揚中國傳統文化，需要從小學生抓起。通過對小學生進行國學經典的熏陶，來提高他們的思想境界，讓他們明白做人的道理，從中體會做人的樂趣。國學經典教育在小學語文教學中具有重要、深遠的意義。除了為學生的終身發展奠基外，也能塑造和培養具有中華民族獨特氣質的人才。教師要積極發揮國學經典在小學教學中的作用，為國學經典的發展奠定堅實的人才基礎。

參考文獻

[1]王永太.國學經典在小學語文教學中的應用[J].學周刊，2020（12）：154.

[2]李如良.國學經典在小學語文教學中的應用探析[J].基礎教育論壇，2020（07）：39.

[3]鄧凡生.國學經典在小學語文教學中的應用[J].亞太教育，2019（11）：102.