基于信息技術的幼兒園家園共育開展路徑

劉蕓

摘 要：互聯網走進人們的生活，為人們的生活帶來了更大的便利性，也為教育領域教學手段的創新提供了無限可能。在幼兒家園共育工作開展中引入互聯網信息技術，充分發揮出互聯網信息技術的優勢，實現家園一體化，為幼兒健康快樂成長保駕護航。結合實踐教學經驗，對幼兒園家園共育中互聯網信息技術的運用展開分析探討。

關鍵詞：學前教育;互聯網;家園共育

家園共育作為幼兒教育的重要教育環節，家長與教師的溝通質量會對幼兒的成長和發展產生一定的影響。因此，為了提高家園共育的有效性，幼兒教師要積極創新家園共育新模式，引入現代信息技術，與幼兒家長形成積極有效的互動交流，在家長與教師的共同配合下，為幼兒打造良好的生長環境，促進幼兒個性化發展，下面就此展開分析探討。

一、建立家園交流網絡，加強家園互動交流

現代生活節奏的加快，使幼兒家長投入到繁忙的工作中，所以我們可以看到，很多孩子上學和放學都是由家里長輩負責接送，導致家長與教師間缺少有效的溝通，從而會對幼兒的身心發展和成長產生一定的影響。在家園合作共育中，為了使家長及時掌握孩子在幼兒園中的情況，也為了使教師掌握幼兒在家中的情況，家長與教師之間的及時溝通很重要。在信息技術的輔助下，幼兒園可以建立家園交流網絡，開辟有針對性的欄目，促進教師與家長、家長與家長之間積極互動交流，從而實現幼兒教育工作的有效開展。家園合作中引入信息技術，使教師與家長的溝通更方便、順利，有效彌補了家訪、家長會等溝通方式的不足，這種新的家園合作方式能有效提升幼兒教育質量。

二、巧用現代社交平臺，開展家園共育

巧用現代社交平臺是幼兒園家園共育的有效途徑。通過建立班級微信群、班級QQ群、校園公眾號的方式，可以建立教師與家長之間的有效溝通渠道。微信群和QQ群的獨立性、同步性特點，為家園共育的實施創造了良好的條件，教師可以將幼兒園的各項活動情況通過微信群傳遞給家長，還可以根據幼兒的情況與家長個人進行有針對性的溝通，從而實現家園共育工作的有效開展。校園公眾號可以分享幼兒園內的各項活動情況，家長不僅可以了解辦園動態，也可以下載相關重要信息，實現資源共享，促進家園共育目標的實現。

家園共育工作的開展還可以通過更多現代信息化的渠道，比如開發校園軟件。校園軟件可以根據需要設置專屬功能，比如智能考勤、建立幼兒成長電子檔案、公示校園食譜、發送幼兒園的相關通知等，使家長在忙碌工作的同時也能掌握孩子情況，為教師與家長的溝通和教育探討創造了良好的平臺，是實現家園共育教育模式的重要途徑。

三、搭建家園學習網絡，創建多元化親子活動

現代社會親子間的互動交流由傳統家庭聊天、外出游玩，發展到通過網絡平臺開展親子益智游戲、網絡學習、親子閱讀等多種方式。幼兒教育中家園共育網絡平臺的創建為親子活動的開展創造了更多元化的方式。教師可以在班級微信群中分享適合幼兒閱讀的繪本故事，提倡在家庭中以親子閱讀的方式引導幼兒，鼓勵幼兒根據圖片發揮想象力，講述圖片內容，在閱讀中鍛煉語言表達能力和想象力。此外，還可以根據幼兒發展有目的地開展活動。如為了幫助幼兒提高社會性交往能力，克服在集體面前表達的膽怯心理，可以在班級中組織“早間新聞播報”活動，每天請3～4名幼兒在班級中用自己的話語表述園內外發生的事情，教師將這一過程錄制成視頻在班級群中分享，家長們不僅可以了解發生在孩子身邊的事，還可以為播報活動主動提供資源信息，彼此實現實時互動。幼兒在這樣的活動中不僅提高了表達能力，也培養了自信心，獲得了榮譽感。

針對幼兒園中的安全教育問題，教師也可以借助網絡平臺的資源開展?？梢栽诎嗉壷袨楹⒆硬シ欧浪离?、防食物中毒、防走失等安全警示動畫片，借助生動的視頻教育幼兒，提升幼兒的安全防范意識。將安全宣傳知識分享在班級群中，也是向家長宣傳的途徑，能夠幫助家長了解安全知識，實現家園共育的教育目的。

總之，家園共育作為幼兒教育的重要途徑，也是促進幼兒教育發展的重要選擇，利用互聯網與家長之間有效溝通，拉近教師與家長的距離，共同為促進幼兒教育的發展付出努力，為幼兒創建一個良好的成長環境，促進幼兒綜合素養的提升。

參考文獻：

[1]張曉玲.“互聯網+”家園共育模式下培養幼兒良好習慣的實踐研究[J].家教世界，2020（10）：53-54.

[2]丁瑜.互聯網時代下幼兒園家園共育的新模式探索[J].家教世界，2021（2）：61-62.