論幼兒教育中幼兒自信心的培養策略

何春芳

摘 要：幼兒時期是孩子一生中塑造性格的重要時期，在幼兒教育過程中，老師應全面關注幼兒的心理健康，引起對幼兒自信心的重視。如果幼兒的自信心得到提高，在日后對幼兒的性格和個性都有著不可估量的益處，有利于幼兒形成較好的品質，且對幼兒今后的生活也有著重要影響。

關鍵詞：自信心;幼兒教育;培養

教師對幼兒自信心的培養問題，將會是一項復雜且長期的系統性工程。因此，需要教師有足夠的耐心，而且要積極地思考培養幼兒自信心的方案，讓幼兒擁有自我展示和表現的機會，在良好的學習氛圍中，提高幼兒的全面發展，為他們日后的生活、學習打下堅實的基礎。

一、創造良好的教學環境，培養幼兒的自信心

此處所提到的環境并不是指的外界環境，而是指幼兒的心理環境。這種環境的實現，需要對老師有一定的要求。幼兒教師應注重幼兒的學習主動性，以便讓幼兒對學習更主動。上課時不應用命令性的話語，可以委婉地告訴幼兒，使幼兒更積極地參與課堂中，從而培養學習的自信心。同時，教師自身也要有耐心，能耐心地幫助幼兒樹立自信心，在幼兒的成長過程中，教師扮演著重要角色，教師需有足夠的耐心，同時還要有認真思考和開拓思維的能力，思考出有助于培養幼兒自信心的辦法，幼兒處于成長的重要階段，需要加強對幼兒自信心的培養，重視幼兒的全面發展，用積極、飽滿、熱情的態度，耐心地幫助幼兒，與幼兒進行交流，使幼兒在自由的環境中建立自信心。

二、認真仔細地觀察幼兒，滿足心靈關愛需求

幼兒教育是孩子一生成長中的重要階段，對孩子的一生有著重要的影響。需要社會各界大力支持幼兒教育，高度重視和關注，幫助幼兒培養自信心，加強對幼兒形成獨立性格和健全人格的培養，在幼兒園中，教師積極培養幼兒的自信心，在生活中，社會各界也要為實現幼兒教育教學目標積極配合。幼兒正處在人生發展的一個重要的初級階段，這一時期較為敏感，因為這時的幼兒還沒有具備對外界的適應能力和應對能力，他們的心靈比較脆弱，對外面的世界充滿了疑惑，所以更需要老師的關愛與呵護。比如，采取有效的評價方式，滿足幼兒被認可的需要。對幼兒的評價活動也是幼兒教育的重要環節，并且這一方式對幼兒自信心的培養具有重要的作用。教師對幼兒的表現給予充分和肯定的表揚，能使幼兒在被認可的過程中獲得自信。教師要善于發現幼兒的優點以及長處，減少批評幼兒的次數，用委婉的方式進行教育，保護幼兒的自信心不受傷害。

三、充分發揮引導作用，滿足幼兒的個性化發展

每個人都有不同的性格和個性，對幼兒來說更是如此，教師要積極發揮引導作用，滿足幼兒個性化的發展，幫助幼兒樹立良好的自信心。教師要多開展具有針對性的教育活動，讓幼兒的特長得到發揮，找到施展自己的機會，提高能力，最終讓幼兒在教育活動中找到自信。在鍛煉幼兒活動能力的同時，滿足幼兒的自信心。幼兒教師在組織幼兒開展活動的過程中，需要簡單地設計有趣的集體游戲，需激發幼兒參與活動的興趣，讓幼兒意識到自己在集體活動中的價值，產生強烈的自信心，通過參加更多的實踐活動，提高幼兒的實踐能力，在未來生活中，對幼兒會有極大的影響。引導幼兒走向成功，滿足幼兒對成功的渴望，在幼兒自信心培養的重要階段，教師要引導幼兒多實踐、多積累經驗，收獲成功的喜悅，滿足對成功的渴望，從而提高幼兒的自信心。

參考文獻：

蔣梅.幼兒教育中幼兒自信心的培養方法初探[J].中華少年， 2019（24）.