淺析班級文化建設(shè)

林健婷

摘 要：班級文化是校園文化的重要組成部分，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長、增強(qiáng)班級凝聚力、提升班級管理質(zhì)量和推動學(xué)校文化建設(shè)工作上發(fā)揮著積極的作用。文章分析了班級文化建設(shè)的意義和必要性，闡述班級文化建設(shè)的具體舉措并做出總結(jié)，具體措施主要有營造良好的氛圍、搭配健全的制度、開展多樣的活動。

關(guān)鍵詞：班級管理;班級文化;建設(shè)舉措

班級文化在班級管理與運行過程中扮演著重要的角色，積極且正向的班級文化能夠讓學(xué)生時刻受到正能量的影響而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無論是對學(xué)生課上的學(xué)習(xí)還是課下學(xué)生之間的交流與溝通都會產(chǎn)生極為顯著的積極影響。因此學(xué)校要加大對班級文化建設(shè)工作的重視程度，多措并舉，從而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一、班級文化建設(shè)的意義和必要性

（一）有利于學(xué)生的健康成長

班級文化是讓學(xué)生健康成長的重要影響因素，對于學(xué)生價值觀念的形成和塑造起著重要的促進(jìn)作用。無論是從學(xué)生的思想意識層面還是從實踐能力層面，良好的班級文化都能起到很好的引領(lǐng)作用。從而讓學(xué)生在正面且積極文化的影響下不斷規(guī)范自己的言談舉止，從而實現(xiàn)綜合與全面的發(fā)展。

（二）有利于增強(qiáng)班級凝聚力

良好的班級文化不但有利于持續(xù)增強(qiáng)班級內(nèi)部的凝聚力，讓學(xué)生之間能夠始終保持和諧融洽的關(guān)系，而且有利于規(guī)范班級秩序，讓班級管理與建設(shè)取得顯著的成果。另外積極推動班級文化建設(shè)工作也有利于讓每一名學(xué)生主動遵守班級內(nèi)部的規(guī)章制度，顯著降低班級管理工作的難度并有效提高班級管理工作的效果，讓每一名學(xué)生都能夠始終在良好的班風(fēng)中開展學(xué)習(xí)活動。

（三）有利于提升班級管理質(zhì)量

學(xué)校積極推動班級文化建設(shè)工作，有利于提升班主任班級管理工作的質(zhì)量和效果。在良好班級文化的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)更有效率的學(xué)習(xí)活動。并且也能夠更加主動地遵循班級管理制度，讓班級管理中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等眾多環(huán)節(jié)的管理質(zhì)量都能夠得到有效提升，既為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，又為教師創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理環(huán)境。

（四）有利于推動學(xué)校文化建設(shè)

班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，在科學(xué)且合理原則的引導(dǎo)下持續(xù)對班級文化進(jìn)行建設(shè)工作，有利于加快學(xué)校文化建設(shè)工作。眾所周知，班級文化建設(shè)質(zhì)量的高低會直接影響到整個學(xué)校教育與管理水平的高低。所以積極打造更加正向且積極的班級文化，不僅對所有學(xué)生能夠產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的積極影響，更為整個學(xué)校在管理與發(fā)展的過程中起到重要的推動作用。

二、以小學(xué)為例闡述班級文化建設(shè)的具體舉措

（一）營造良好的氛圍

小學(xué)班主任在積極開展班級文化建設(shè)工作的過程中，需要從多個方面入手。小學(xué)班主任倡導(dǎo)全體學(xué)生對教室進(jìn)行精心的布置和規(guī)劃，精心謀劃班級文化建設(shè)主題，通過在教室內(nèi)部張貼與主題相關(guān)的圖片來營造良好的氛圍。當(dāng)學(xué)生在教室內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)時，能夠時刻受周邊環(huán)境的影響而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。另外，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)班內(nèi)所有學(xué)生，釋放自己的想象力并有效調(diào)動自己的創(chuàng)新思維，有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而讓所有學(xué)生在對教室進(jìn)行布置時能夠形成統(tǒng)一的合力，圍繞同一個班級文化建設(shè)主題來對教室進(jìn)行精心布置和設(shè)計，努力讓學(xué)生在參與的過程中對于班級文化有更為深刻的理解和感受。

例如，在班主任和學(xué)生反復(fù)討論與溝通后，確定了“堅強(qiáng)”作為班級文化的主題。班主任將班上的所有學(xué)生分為幾個不同的小組，分別負(fù)責(zé)對整個教室的各個區(qū)域進(jìn)行“堅強(qiáng)”的主題布置與設(shè)計工作。學(xué)生可根據(jù)個人對于班級文化的理解和感受而進(jìn)行有關(guān)場景的布置和設(shè)計。例如，學(xué)生可以圍繞以“堅強(qiáng)”為主題的班級文化繪制板報，另外學(xué)生也可以圍繞以“堅強(qiáng)”為主題的班級文化制作出“圖書角”，選擇出多部以展現(xiàn)主人公堅強(qiáng)的圖書供學(xué)生進(jìn)行瀏覽和觀看，而且學(xué)生也可以通過標(biāo)注名言警句來強(qiáng)調(diào)和加大對“堅強(qiáng)”主題的班級文化影響力。

（二）搭配健全的制度

健全與完善的制度有利于保障小學(xué)班級文化建設(shè)工作取得顯著成果，具體內(nèi)容如下：

首先，小學(xué)在積極推動班級文化建設(shè)工作的過程中要不斷制定和完善制度內(nèi)容，以我國教育法律、法規(guī)和政策為基礎(chǔ)，以學(xué)校規(guī)章制度為核心，以人才培養(yǎng)要求為目標(biāo)，建立起更加科學(xué)且全面的班級文化建設(shè)制度。例如“分層管理制度”，主要包括學(xué)習(xí)層面、紀(jì)律層面、衛(wèi)生層面、文化與體育層面等。除此之外，隨著教育環(huán)境的變化以及人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的調(diào)整，小學(xué)班級文化建設(shè)制度也要隨時調(diào)整和修改，努力保持制度的活力和競爭力，

其次，在小學(xué)班級文化建設(shè)工作的過程中要嚴(yán)格落實制度，提高執(zhí)行力進(jìn)而保障工作的成果。例如，在上述“分層管理制度”中，班主任分別委派專門的學(xué)生負(fù)責(zé)“學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和反饋工作”“學(xué)生日常紀(jì)律制度遵守情況”“班級衛(wèi)生打掃工作”“學(xué)生藝術(shù)與體育組織和參與情況”等，把工作責(zé)任細(xì)分到每一個學(xué)生，從而讓學(xué)生都能夠充分感受到自己是被需要、被尊重且被認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生開展班級文化建設(shè)工作的積極性和主動性。

最后，小學(xué)在積極推動班級文化建設(shè)工作的過程中也要靈活運用獎懲制度。從學(xué)校角度來說，校領(lǐng)導(dǎo)要能夠定期評比各班級文化創(chuàng)建活動質(zhì)量，將政務(wù)處、少先隊、美術(shù)班以及各年級主任成為評比小組，對各個班級文化創(chuàng)建情況進(jìn)行評比。利用獎懲制度樹立優(yōu)秀標(biāo)桿，并敦促在文化建設(shè)工作中落后的班級要奮力而上，跟上其他班級的腳步。從班級的角度來說，班主任也要選出在班級文化建設(shè)工作中付出更多努力和做出更多貢獻(xiàn)的學(xué)生。通過獎勵來鼓勵學(xué)生，共同為了班級文化建設(shè)工作而作出貢獻(xiàn)。

（三）開展多樣的活動

在小學(xué)班級文化建設(shè)工作中，除了要積極營造良好的氛圍和搭配健全的制度以外，也要通過組織豐富多樣的活動來激發(fā)他們參與的積極性和主動性。因此小學(xué)在開展班級文化建設(shè)工作的過程中，要通過組織各式各樣的活動來增強(qiáng)小學(xué)生的活動體驗感和豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。例如小學(xué)班主任可通過每周的班會對學(xué)生開展思想與政治教育工作，引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的價值觀念，不斷健全自己的人格。除此之外，小學(xué)班主任也可以組織學(xué)生共同參與歌唱比賽或者演講比賽，通過參與活動來發(fā)展自己的特長并提升自己的表達(dá)能力。

另外，小學(xué)班主任在積極開展班級文化建設(shè)工作的過程中也可通過組織實踐活動如科普活動、文化藝術(shù)活動、體育活動等，既有助于有效拓寬學(xué)生的知識視野，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在參與活動的過程中能夠?qū)τ诎嗉壩幕ㄔO(shè)的意義體會得更加深刻，進(jìn)而有效提升學(xué)生參與班級文化建設(shè)活動的積極性和主動性?？傊?，在班級文化建設(shè)工作的過程中教師要能夠積極組織活動并引導(dǎo)學(xué)生參與其中，努力讓班級文化建設(shè)工作，能夠在教師與學(xué)生的共同推動下取得顯著的成果。

三、總結(jié)

綜上所述，有效推動班級文化建設(shè)工作既有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又有利于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念。所以，學(xué)校應(yīng)把班級文化建設(shè)工作放到教育管理工作的重要位置，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，搭建起完善且健全的制度，通過組織豐富多樣的活動來形成積極向上的班級文化。

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