如何上好小學室內(nèi)體育課

韓艷芳

【摘要】我國北方冬季天氣寒冷，持續(xù)時間較長。由于小學低年級段的學生年齡小、抗寒能力差，加之有些學校場地受限，致使一些冬季體育項目（滑冰等）不能開展。每逢冬季，體育課只能在室內(nèi)講故事、唱歌或上其他科目。冬季如何上好小學低年級室內(nèi)體育課，是一個十分重要的問題。

【關(guān)鍵詞】小學體育 室內(nèi)體育 課堂教學

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0206-02

一、室內(nèi)體育課的基本知識與內(nèi)容

（一）室內(nèi)體育課的基本知識

第一節(jié)室內(nèi)體育課，重點講授的是體育課的常規(guī)及安全知識。體育常規(guī)教學是每節(jié)課必須強調(diào)的，但是這要在室內(nèi)課上專門強調(diào)常規(guī)的重要性，這樣便于以后體育教學的順利進行。比如，體育課上的師生問好、體育器材的領(lǐng)取、體育課上見習生的安排、體育委員的整隊、準備活動的重要性強調(diào)各關(guān)節(jié)活動的重要性、做游戲時的規(guī)則、做游戲時的隊列隊形的變化等等。

（二）室內(nèi)體育課內(nèi)容

學校體育的目的與任務(wù)，體育德育、智育的關(guān)系，青少年體育運動生理衛(wèi)生知識，營養(yǎng)與衛(wèi)生，體育與健康、心理健康，體育與社會適應，體育與健美，運動損傷，體育運動中的安全防范，體育鍛煉的內(nèi)容及主要手段，裁判法與規(guī)則等。在基本知識教學中，要根據(jù)體育運動賽季和國內(nèi)外重大體育賽事，有計劃、有目的、有要求地緊密結(jié)合進行講授。

二、室內(nèi)體育課的教學設(shè)計

室內(nèi)體育課教學由于場地的不同，教學設(shè)計時要充分考慮到各個方面：

（一）室內(nèi)體育課的組織形式

1.利用小班化教學的優(yōu)點，可以根據(jù)需要搬動桌椅；

2.盡量避免隊伍調(diào)動，采用小組合作學習循環(huán)練習；

3.選擇輕短器材或軟器材。

（二）室內(nèi)體育課的教學方法

首先，教師可以以多媒體技術(shù)為載體開展教學，多媒體教學這種新型的教學形式本身對小學生而言就是極具吸引力的，利用多媒體中的圖像視頻來進行課堂教學。其次，教師可以將情感教學運用到課堂教學之中，給同學們講解體育精神、競技精神、奧運精神，鼓勵同學們享受運動的快樂。最后，教師可以將開放式課堂引入室內(nèi)體育課堂教學之中，鼓勵學生自主學習，做課堂的主人。具體說來，可以讓同學們在課堂上對教學內(nèi)容進行討論，并鼓勵學生說出自己的看法與觀點，激發(fā)學生學習體育知識的積極性。

三、室內(nèi)體育課的嘗試與探索

為適應體育教學的發(fā)展，我從實際出發(fā)，著重對室內(nèi)體育課進行嘗試和探索。

（一）因材施教，科學組合

低年級學生好奇心強，參與體育興趣濃厚。在教學中我對教學分組進行適當調(diào)整，通過學習小組形式的重新組合，使學生對體育教學的好奇心得到滿足，愿意參與其中，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，達到教學目的，完成教學任務(wù)。

1.自由組合

在教學中，打破原有的固定分組模式，不拘泥于按男女生、身材高矮分組，而是讓學生自由組合。讓關(guān)系良好、相處融洽、興趣一致的學生組成小組，學習效率得到提高，使技能學習和體育比賽能夠順利進行。

2.分層次組合

學生存在個體差異，身體素質(zhì)良莠不齊。在分組教學時要因材施教，將男女生按不同層次進行分組，使每一名學生都能得到鍛煉。小組內(nèi)學生應互幫互助，相互尊重，提升自尊心，使每一名學生都變成參與者，得到充分的教育，全面提升教學質(zhì)量和學生的身體素質(zhì)。

（二）豐富室內(nèi)體育課的教學內(nèi)容

室內(nèi)體育課以往只是以單純的體育知識、體育競賽規(guī)則為主要的教學內(nèi)容，對學生而言既枯燥又無趣，也在一定程度上限制了教師的教學。而另一方面體育教師的素質(zhì)有待提高，大多數(shù)體育教師只能掌握自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的教學內(nèi)容，而對于一些其他方面的內(nèi)容則力不從心。所以豐富室內(nèi)體育課的教學內(nèi)容，要從兩方面入手，一方面是提高教師的課堂教學能力，另一方面則是豐富室內(nèi)體育課的教學內(nèi)容。首先，需要學校方面對體育教師進行培訓與適當考核，提高教師的教學水平，加強體育教師在課堂教學的能力。其次，教師們要利用各種渠道豐富體育課堂的教學內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集相關(guān)的體育課外知識，如體育新聞、知名的體育賽事、各國的體育文化、知名體育明星等學生感興趣的相關(guān)知識。除此之外教師可以結(jié)合學生的生活、給學生普及體育知識以及一定的衛(wèi)生保健知識，幫助學生們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

（三）讓學生成為課堂的主人

在課堂教學中，教師要充分發(fā)揮學生的課堂主體作用，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在教學中可以嘗試讓學生自主課堂，創(chuàng)設(shè)自己喜歡的環(huán)節(jié)，讓學生自創(chuàng)自編游戲環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生潛能，在探索中學到知識。

總之，室內(nèi)體育課應真正從學生角度出發(fā)，合理調(diào)控，精心準備，使課堂獨具魅力。體育教師要廣泛收集資料，豐富教學內(nèi)容，采用形式多樣的教學方法和教學手段，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，讓學生成為學習的主人，這樣才能上好每一堂室內(nèi)體育課，使室內(nèi)體育教學達到預期的目的和效果。