如何應對網絡語言對小學語文教學的影響

胡霞

摘 要：在21世紀的今天，互聯網技術己經融入了日常學習和生活中。即使是小學生也逐漸參與到互聯網交際中，他們自然也能接觸到很多網絡用語。目前小學語文教育中的內容主要是現代散文、古詩詞、四大名著、漢字講解等，這些內容的學習難度是比較大的。簡單易懂的網絡語言就會對當下的小學語文教學造成很大的沖擊。

關鍵詞：小學語文;網絡語言;沖擊;創新教學

一、辯證看待當今時代的網絡語言

我們經常能看見網絡語言出現在小學生的日常聊天、寫作中，該現象說明我們傳統、正式的漢語表達正受著現代網絡語言的強烈影響。網絡語言有以下特點：語言幽默新奇、表達生動、簡單易學、極易傳播。這些特點對還處于低年齡段的小學生而言吸引力極高，小學生更容易接受那些簡單易懂又有趣的語言表達方式。但是我們也應該客觀看待網絡語言對學生的影響。

有人認為網絡語言對學生而言是百害而無一利的，學生不該在日常語文學習中使用網絡語言。小學生現在正需要的是嚴謹、規范的語文教學。而網絡語言是一種隨意性極強的網絡交流語言，它并沒有統一的使用規范。因此，有很多網絡語言會出現用詞不當、語言邏輯混亂等現象。

另一部分的人們則認為我們應當用更加積極的心態去面對現在的網絡語言。傳統的語文教學是很正式的，教師會要求學生嚴格語法和詞匯的運用。而網絡語言的隨意性則很大，用語也很簡單，學生更加容易理解。但網絡語言的普及趨勢很大，我們很難嚴格管控這件事情。

二、面對網絡語言的沖擊，教師應該采取的措施

如今，伴隨網絡的盛行，網絡語言已充斥于我們的日常學習與生活中，因此，教師需辯證地看待當今時代的網絡語言，逐步采取措施幫助學生形成理性的語言認知意識，同時加強課堂教學引導學生高質量地使用網絡語言。

1.正確理解網絡語言的出現是當今時代語言發展的必然趨勢

隨著信息化時代的高速發展及互聯網技術的迭代更新，人與人之間的交流距離越來越短，交流速度也越來越快。簡單易傳播的網絡語言自然應運而生，網絡語言符合我們現代人節奏極快的交際需要。小學生非常愿意接受新生事物，那么網絡語言對他們而言自然是一個很不錯的選擇，而且他們還可以通過網絡語言了解很多的新生事物，所以我們說小學語文教學中網絡語言的出現是有一定必然性的。因此，小學語文教師不僅要認識到網絡語言是當今時代發展的產物，是一個必然趨勢，還要認識到教師自身要不斷加強對漢語言的學習，通過對網絡語言和傳統語言的不斷研究進行自我增值，使我們的小學語文教學與時俱進。

2.利用網絡語言營造愉悅的學習氛圍

在進行傳統語文教學前，教師可以選取一些趣味濃厚的網絡語言，讓學生在快樂中學習，并對語文教學環節進行合理、有效的規劃，使學生的注意力全都集中到教學中來。

3.逐步指引學生閱讀課外經典讀物

當今，小學生的身心發展都還未成熟，對很多事情都缺少科學的判斷，而適當的創新型思想使他們對新事物充滿好奇心，由此，廣大教師需理性對待網絡語言，不斷通過正規的語文課堂教學來增強學生對語言的認可感及應用水平，同時做到能夠巧妙發揮網絡語言的有利因素來捍衛漢語言的純粹與規范性，以培育學生的語言創新型思維。首先，語言象征著一個民族的靈魂，尤其是一些經典讀物常蘊含著豐富的文化元素，教師在實際教學環節可以巧妙聯系學生的學習狀況為學生推薦具備文化價值的課外閱讀書籍，同時鼓勵學生在閱讀時積極做批注以加深理解，以此不斷為學生打造和諧愉快的書香環境，并逐步通過語言的運用活動來增強學生對語言的認知與感悟。其次，教師還應深入挖掘語文教材內容，科學高效地結合具有教育意義的網絡語言來倡導學生精細品讀經典課文，并帶領學生學會從文字間體會語言的標準性，同時借助重復斟酌來增強學生語言的敏銳感，進而幫助學生建立語言表達規范性的意識，并為學生今后使用網絡語言打下堅實的基礎。

參考文獻：

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注：本文系白銀市教育科學“十三五”規劃2020年規劃課題“網絡語言對小學語文教學的沖擊的研究”（課題批號：BY[2020]G042號）的研究成果。