落實人本理念，強化德育工作實效性

翁璐璐

◆摘? 要：新時代初中班主任管理理念將本文主義思想理念作為指導(dǎo)，要求班主任在開展工作之前，對班上全體學(xué)生要有深入的認(rèn)識，了解學(xué)生的心理發(fā)展特點，學(xué)生的思想變化情況，以及青春期學(xué)生應(yīng)有的階段性特征，隨后再結(jié)合不同類型學(xué)生的特點，從關(guān)心每一位學(xué)生成長出發(fā)，圍繞德育教學(xué)展開班主任工作。

◆關(guān)鍵詞：人本主義;初中;班主任;德育

品德的養(yǎng)成不是瞬時間完成的，而是需要經(jīng)過長時間的積淀，學(xué)生在小學(xué)階段會模仿身邊的人和事，但是真正形成獨自自主意識是在初中，初中階段的成長學(xué)生開始將所見所聞刻印在自己腦海中，所以初中階段是學(xué)生德育養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。班主任作為班級管理者，對班上所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想負(fù)責(zé)，所以必須要通過德育工作端正學(xué)生思想和和態(tài)度。

一、全面教育建立學(xué)生電子檔案袋

人本教育理念和全面發(fā)展教育實際上是相輔相成的，可以說二者具有互補的關(guān)系，落實全面發(fā)展教育理念，就必須要從人本主義教育思想入手，將學(xué)生作為班級管理者的中心，重視每一位學(xué)生的成長，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。因此教師可以建立電子檔案袋，在檔案袋中貯存學(xué)生的成長情況，關(guān)注學(xué)生的成長軌跡。

建立電子檔案袋的工作不是簡簡單單的記錄學(xué)生成長的事跡，工作是非常復(fù)雜的，包括前期對學(xué)生的了解，所以教師首先要對學(xué)生進行調(diào)查，通過面對面交談的方式了解學(xué)生的心理特點和性格特點，通過檢查學(xué)生作業(yè)完成的情況和聽課表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。隨后教師在電腦上以文件夾的形式，為每一位學(xué)生建立學(xué)生電子檔案袋，檔案袋中包括以下部分：①學(xué)生簡介，主要內(nèi)容有學(xué)生的姓名、照片之外還包括學(xué)生的性格和心理發(fā)展特點，以及學(xué)生在學(xué)校日常學(xué)習(xí)和思想行為的表現(xiàn)。②學(xué)生活動展示，教師將每一次活動所拍攝出的相關(guān)照片展示出來。③學(xué)生成績分析，通過excel文檔的形式記錄學(xué)生成績的變化和波動，以便于將多次考試的成績進行分析對比。④學(xué)生問題闡述，以word文檔的形式記錄學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活過程中，在德育方面所表現(xiàn)出來的問題，并在問題下提出相應(yīng)的解決策略。

人本主義教學(xué)理念圍繞人的發(fā)展來展開教育，在初中班主任德育工作中，教師要從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的心理、性格和學(xué)習(xí)上的特點展開班主任工作。所以首要工作應(yīng)該是關(guān)注班上全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的心理發(fā)展和性格特點，只有在了解學(xué)生的前提下德育工作才能高效的展開。

二、設(shè)計集體式活動滲透德育教學(xué)

集體式活動是開展德育教學(xué)的重要途徑，在社會上通過交往和交流可以折射出一個人的德育思想，所以教師應(yīng)該要多設(shè)計集體式活動，鼓勵學(xué)生參加到集體式活動中。在活動中學(xué)生的一舉一動以及思想波動都可以反映出學(xué)生的德育素養(yǎng)。為此班主任可以思考如何設(shè)計集體式的班級活動，在活動開展的過程中落實德育教學(xué)。

例如乒乓球比賽在中小學(xué)校非常受歡迎，該比賽既可以通過單打的形式，也可以通過雙打的形式開展。體育活動除了能夠鍛煉學(xué)生強健的體之外，還可以對學(xué)生展開德育教學(xué)，因為德育都可以在學(xué)生的行為和思想上表現(xiàn)出來。開展集體式活動時首先教師可以開展單打比賽，通過單打觀察學(xué)生在活動中的行為，來判斷學(xué)生的心理特征。比如有的學(xué)生性格急躁，在多次落后于對手的前提下，性格急躁的學(xué)生會采取惡意發(fā)球的方式來影響比賽的結(jié)果。其次是雙打比賽，了解學(xué)生與學(xué)生之間在合作過程中所表現(xiàn)出來的特點，比如有的學(xué)生在接球的過程中，只顧自己沒有考慮到自己的隊友，導(dǎo)致學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾，所以在德育教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生傳授包容性和慷慨大方在集體活動中的重要性，而不是表現(xiàn)出只顧自己的自私表現(xiàn)。

活動在初中班主任德育工作中的重要性非常大，班主任要善于開展集體式活動，通過集體式活動來了解學(xué)生的心理發(fā)展特點，分析學(xué)生在德育行為和思想上的表現(xiàn)，最后基于學(xué)生的表現(xiàn)對學(xué)生展開德育教學(xué)。

三、社會實踐為主導(dǎo)的德育工作開展

在社會生活中，可以體現(xiàn)一個人的德育素養(yǎng)，在社會生活中學(xué)生所表現(xiàn)出來的思想和行為最能夠體現(xiàn)學(xué)生的德育素養(yǎng)。而且初中生已經(jīng)進入青春期，具備一定的自我意識，在思想上也表現(xiàn)出非常強的獨立性特點，所以班主任可以嘗試著從社會化培養(yǎng)入手，設(shè)計社會實踐活動讓學(xué)生投入到社會實踐活動中，展開德育教學(xué)。

例如：“照顧福利院的老人和小孩”是對德育工作有重要指導(dǎo)意義的活動，班主任組織學(xué)生來到本地的福利院，以分組的形式引導(dǎo)學(xué)生在福利院打掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)、和老人聊天、陪兒童交流玩耍等等，讓初中生對福利院有一個全面的認(rèn)知，知道福利院是一個公立的社會公益性機構(gòu)，是一個充滿愛行的機構(gòu)。學(xué)生來到福利院奉獻自己的愛心幫助老人和兒童的生活，從而培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的德育品質(zhì)。

社會上有很多機構(gòu)都可以作為德育教學(xué)的場所，班主任要善于整合德育教學(xué)資源，組織學(xué)生參與到社會公益性機構(gòu)中，比如福利院，在參與社會事務(wù)的過程中奉獻自己的愛心，培育德育品質(zhì)。

品德是一個人立足于社會的根本，“以德為先”這句話告訴我們在做任何事情之前都要養(yǎng)成良好的品德，只有品德良好才能夠被他人所接受。初中班主任工作是一項非常復(fù)雜的工作，班主任要維持好班級的紀(jì)律，對學(xué)生的思想和行為習(xí)慣進行教育，從而提高班級的整體學(xué)習(xí)成績，本文從學(xué)生檔案、集體式活動和社會實踐活動三個角度，并結(jié)合人本主義理念，展開對初中班主任德育工作的探索。

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