初中校園欺凌發生原因與防治對策研究

史振中

◆摘? 要：近年來，在中小學階段發生的校園欺凌事件層出不窮，引發了新聞媒體、社會各界人士的廣泛關注。在未成年群體中，發生校園欺凌事件會給相關受害學生帶來心理和生理上不同程度的損害，嚴重的可能會伴隨受害者一生，給他們留下難以磨滅的陰影。而造成校園欺凌事件頻繁發生的原因也是涉及到家庭、個人、學校、教師、社會等多種方面的因素，而為了減少此類事件的發生，就必須需要多方的協調努力才能改善和根治這些問題，本文就針對中小學校園欺凌問題展開相應的研究分析。

◆關鍵詞：初中;校園欺凌;危害;原因

近年來，國內的校園欺凌事件頻繁發生，這對于未成年人的健康成長而言是極為不利的，校園欺凌問題妨礙了學校的運行秩序，破壞了校園的和諧氛圍。因此，面對這類不良危害，家庭、學校、社會等方面都需要加強防范和關注。

一、校園欺凌所帶來的危害和不良影響

校園欺凌事件從本質上來分析，是一種持強凌弱，欺負弱小的攻擊性行為，會對受害人的心理產生十分嚴重的負面影響。首先來看，受欺凌的學生在遭受到嘲笑、排擠、辱罵等行為后，內心都會產生十分消極、嚴重的悲觀、焦慮、恐懼的情緒，一些嚴重的學生可能會因此產生厭學、害怕與人交流，甚至會出現自殘自殺的行為。在諸多的校園欺凌事件中，許多受害學生在最后不僅身體受到了嚴重的損害，心靈也受到了難以彌補的損傷，而這些影響通常都會伴隨他們很長的時間，不僅是對學生個人，也是對學生家庭幸福的嚴重危害;而換一個角度，從欺凌者身上分析，這類學生身上通常都會具有十分明顯的好斗、暴力、自私、缺乏同情心和同理心、道德素質欠缺等多種問題，而這些問題的形成可能是與其家庭教育和所處的成長環境有十分直接的聯系，同時學校方面也缺乏這方面的監管，導致欺凌事件不斷頻繁的上演，而且欺凌者很多情況下不只是單單一人，多數都是三五成群的結伴，在校園內形成了十分不好的風氣。

二、校園欺凌事件產生的原因分析

校園欺凌問題的產生，綜合來分析，其原因也是多方面的。首先從影響最大的家庭因素來看，孩子在成長過程中，其三觀、認知很多都與其家庭教育有著十分密切的聯系，如果父母能為孩子做好模范帶頭作用，引導他們向善向好，那么孩子很大概率也會有良好的道德品質。而相反，如果父母本身就存在道德素質行為低下，并且在孩子成長過程中也沒有積極引導他們向善向好，那么可能就會使得孩子的三觀樹立不正，行為道德失常。

從個人因素來看，許多事件中欺凌者的性格通常都是較為沖動、暴躁的，自控能力較差的他們在與同學發生矛盾和分歧時往往無法心平氣和的解決，進而可能從簡單的口角問題上升到打架斗毆，導致矛盾不可調和;同時一些欺凌者可能會受到來自以往經歷的影響，他們的心中通常都會有不同程度的自卑感，而這種自卑感會導致他們過于渴望得到同學或者老師的關注，在虛榮心和成就感作祟的情況下，他們就容易產生以欺負其他弱小同學為樂以及尋求滿足的心理;而被欺凌者所存在的共同特點往往都是較為孤僻，內向，不愿意與他人交流，在受到欺凌后無法尋求幫助，也沒有傾訴反抗的勇氣，最終導致在學校成為被反復欺凌的對象。

從法律角度來分析，國內相關的法律機制還不完善，沒有積極適當的法律條例來對校園欺凌進行監管約束。由于我國國情的問題，國外的法律措施無法完全適用于我國，國內也沒有針對相關的立法做出修改，對校園欺凌者沒有有力的懲處措施，對于被欺凌者也沒有較好的保護措施。而且唯一的《未成年人保護法》也更多是針對如何保護未成年人，所以也導致了一些欺凌者在觸犯不良行徑后，也無法得到應有的懲處。

三、應對校園欺凌問題的措施方案

（一）家長以身作則，優化家庭教育

現在家長在教育孩子方面，首先就需要提高對自我的要求，避免將自身的不良嗜好和問題表現在孩子眼前，防止他們不分好壞的學習。在日常生活中，家長也要多多留意孩子的日常動向，及時溝通了解孩子在學校的情況，幫助他們解決在學校遇到的一些問題。

（二）學校要優化加強管理

學校作為學生成長學習的重要地點，校方也需要落實自身的教育管理主體地位。在重視孩子學習的同時，也要加強對他們思想道德和行為規范方面的引導教育。注重優秀傳統文化和禮貌禮節方面的灌輸。老師在日常教育中要引導同學之間互幫互助，培養班級之間良好和諧的氛圍，同時也要多多加強與學生之間的情感交流。學校方面還要落實日常安保工作，加強對校園一些死角的巡查，防止在這些地方發生欺凌事件無法被發現。

（三）完善立法，開展普法教育

法律是保證公民權利的最重要途徑。而針對中小學欺凌問題，國家方面首先就是要完善相關的立法工作，多多借鑒國外處理校園欺凌事件的經驗和案例，并針對國內情況制定專項的法律條例，明確校園欺凌的法律定義，完善處理辦法和懲處措施[3]，既要加強對欺凌者的教育懲處，也要保證受害者的合法權益。政府和學校要加強聯合教育，對學生進行法律知識方面的普及，讓他們明白欺凌事件是觸犯法律的，并且還要受到法律懲處，同時也要讓被欺凌者懂得在受到欺負時要及時向外反映，避免情況的惡化。

四、結語

預防和整治校園欺凌問題是一件系統化、全面化和長期性的問題，需要社會、法律、家庭等多方因素的共同努力，相關部門一定要將工作重視起來，常抓不懈，只有完善相關的保障措施，才能最大限度地避免校園欺凌事件的發生。

參考文獻

[1]田友誼，鄧蘭.生命教育視域下校園欺凌的成因及對策探析[J].江蘇教育研究，2020（Z4）.

[2]侯雪嬌.中小學生校園欺凌行為成因及應對措施[J].中小學心理健康教育，2020（6）：36-38.

[3]孟瑜杭.未成年人校園暴力的原因及對策探究[J].職工法律天地，2019（08）：267.

本文系甘肅省白銀市“白銀市教育科學‘十三五規劃2020年度市級一般課題《關于中學校園欺凌問題及預防應對策略研究》（課題批準號：BY（2020）G206號）階段性研究成果”