紅色家風融入家庭教育的路徑探析

任璽衡

摘 ?要：習近平關于家風建設的重要論述，為紅色家風的傳承與發展提供了遵循。紅色家風是中國家庭中的真正不動產，也是新時代家庭教育不可或缺的先進文化。新時代傳承好、發展好紅色家風，需要在家庭教育中深刻把握紅色家風的核心要義、積極探索融入的方式方法以及奮力營造良好的融入氛圍。

關鍵詞：紅色家風;家庭教育;路徑

中圖分類號：G621 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）07-0-02

習近平指出，要充分挖掘和利用豐富多彩的歷史文化、紅色文化資源加強文化建設，堅持不懈開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深入挖掘優秀傳統文化，引導廣大干部群眾提升道德情操、樹立良好風尚、增強文化自信。歷史和現實無不告訴我們，家庭的前途命運同國家的前途命運密不可分[1]。

一、深刻把握紅色家風的核心要義

紅色家風是革命文化的重要組成部分，它是中華傳統家風中的精華，又將共產主義的“紅色”之魂根植于家教、家規、家訓中，在小家中展現著黨的信仰、宗旨和作風，體現著共產黨為人民謀幸福的初心。這使得紅色家風在境界和追求上超越了一般意義上的傳統家風。

習近平指出，中華民族傳統家庭美德銘記在中國人的心靈中，融入中國人的血脈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量，是家庭文明建設的寶貴精神財富[2]。中華民族從古至今重視家庭教育，但是隨著現代社會的發展，傳統農耕文化受到工業化和城市化的極大影響，農村勞動力外流使空巢化嚴重，家庭人員的缺席導致紅色家風缺少了良好的傳承環境。中國家庭的紅色家風重視國家和集體利益，但隨著全球化的不斷深入，中國的經濟、政治、思想文化方面都受到西方社會的影響，其中個體主義影響尤甚，集體主義的紅色家風建設受到西方文化的嚴重沖擊。儒家的“修身齊家治國平天下”強調了個人、家庭、國家是一個有機的統一體，家庭成員上敬下和，有利于社會的和諧有序，對整個社會風氣的凈化有著重要的感召作用。

我國是由中國共產黨領導的社會主義國家，紅色家風是聯結個人、家庭、政黨乃至國家的紐帶，每個家庭的家風正，黨風就端正、政風就清明。優良的黨風政風傳承是建設社會主義的重要要求，建設紅色家風是當前家庭教育的迫切要求，這需要我們樹立將紅色家風融入家庭教育的強烈意識。紅色家風融入家庭教育的路徑中“融入”既要是理論融入又要是實踐融入，通過理論指導實踐，實踐中優化理論。只有思想上的自覺，才能有行動上的堅定。

二、積極探索紅色家風融入家庭教育的方式方法

紅色家風融入家庭教育，就要回答“融入什么”，也要解決“如何融入”。融入的方式方法是“如何融入”的關鍵所在，是融入內容與融入效果的紐帶。好的方式方法既可以提高效率，也可以創造出更好的效果。用多種適合紅色家風融入家庭教育的方式方法共同銜接并相互融合、纏繞，使之與家庭完美契合，融入效果達到最佳。紅色家風融入家庭教育離不開耳提面命、言傳身教的“顯性”教育。一個良好的紅色家風必然有良好的家訓，作為世代相傳的準則。

（一）春風化雨，潛移默化

紅色家風融入家庭教育也要有春風化雨、潛移默化的“隱性”教育。潛移默化這個詞語出自《顏氏家訓》中的《慕賢》一篇，教育子孫要向賢德的人學習。年少時期，精神性情未發育成熟，與那些經常在一起的朋友相處時，自然而然會受到他們的熏陶，一言一行，一舉一動，自己都會感覺的清清楚楚。雖然沒有有意識地去學，但是在無意識當中，自己會自然與之相似，和家人相處亦是如此。

習仲勛回憶自己的父親是一位勤勞善良的農民，母親更是勤勞賢惠，父母都有著清風儉樸、勤勞奮斗的一生。勞動人民的優良品德使習仲勛耳濡目染。在兒子習近平眼中，父親習仲勛是一個勤勞節儉的人，常用自己日常生活的實際行動來影響家人。在擔任中共中央總書記以來，習近平多次倡導勤儉節約，反對鋪張浪費。在一封父親習仲勛的拜壽信中他寫道要學父親做人做事、學對信仰的執著追求，學父親的赤子情懷，學父親的簡樸生活。紅色家風通過習仲勛家庭中潛移默化的方式方法得以實現，為后世紅色基因的傳承奠定基礎。春風化雨，潛移默化的“隱性”教育是最深遠的教育方式，有著深入人心、效果持久的特點，也是一種有效的教育手段。

（二）新媒體平臺，互動傳播

隨著人類社會進入網絡時代，紅色家風融入家庭教育的方式也受到了網絡影響。使用社交軟件是紅色家風融入家庭教育的重要路徑之一。網絡時代的來臨加深了家庭之間的溝通，網絡的發展使得家人之間的交流一定程度上得到了解決。手機隨時可以打開微信、QQ等社交軟件進行信息的傳輸，同時語音視頻等交流形式更是拉進了家人之間的距離，使各代人之間溝通便捷，基本無礙。

將新時代紅色家風融入家庭教育，關注相關微信公眾號，或自己參與微信公眾號的撰寫，分享弘揚自己家庭和其他家庭中良好紅色家風真人真事的文章，引導更多家庭找到適合自己的方式，使家庭樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、奮力營造紅色家風融入家庭教育的良好氛圍

紅色家風融入家庭教育，不僅要回答“融入什么”“如何融入”，還要解決好“融入環境”。環境的好壞也會影響融入效果。家庭環境是一種家庭文化氛圍和人際氛圍，包括家庭成員的文化素養、道德品德、人生態度、價值取向和教育方式等精神文化氛圍，也包括家庭成員間的人際互動關系、待人處世方式等人際交往情境。同樣，紅色家風融入家庭教育也需要良好的社會環境確保融入取得良好效果。

（一）提供紅色家風融入家庭教育的制度保障

紅色家風的營造需要國家制度保障，自上而下整體推進。在倡導紅色家風建設的同時要注重社會主義核心價值觀的引領，促進紅色家風與核心價值觀的銜接，保障紅色家風發展的正確方向。要利用社會主義核心價值觀中的“法制”理念來引領好關于紅色家風的相關法律法規建設，健全配套的法律制度與配套體系。習近平指出，要重視家庭教育，注重家庭、注重家教、重視家風，培育和弘揚社會主義核心價值觀，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。所以紅色家風的建設占據著國家民族發展的重要位置[3]，與國家乃至時代緊密相連。

紅色家風的建設有社會主義核心價值觀的引領，為其提供理論支撐。國家打造的主流價值觀解決了紅色家風建設的整體性、系統性問題，加強對紅色家風理論研究，形成了更加科學完善的紅色家風理論體系。與此同時，堅持主流價值觀的引領就是順應時代和社會發展的潮流。一方面吸取傳統家風的內容，如愛國奉獻、誠實守信、尊老愛幼等;另一方面緊跟時代步伐，與時俱進，將紅色家風融入時代語言，增添新內容，創造新方法。近些年，國家通過了《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國反家庭暴力法》中自由、平等的法律制度，一定程度上為紅色家風的建設提供了重要保障。

（二）形成紅色家風融入家庭教育的社會合力

紅色家風融入家庭教育離不開外部良好的社會環境，需要政府、社區、學校的各方協同，形成合力。

在紅色家風融入家庭教育中，政府需要加強引導和監管，出臺相應政策監管與資金的支持，促進更多紅色家風建設的社會組織成立，并讓更多公眾參與其中，加大此類組織在紅色家風建設的影響力。

社區是我們的家園，家園的幸福依靠大家共同努力，既要堅持中國特色更要認識到社區特色。工作人員可以組織社區中的家庭展開紅色家風建設和評選活動，以及以紅色家風為建設主題的社區實踐活動。例如，組織探討或登門拜訪，感受各個家庭之間紅色家風的不同形式，給予優良家風的家庭肯定與表揚，對于一般家風家庭提出批評與建議，相互學習，相互融合。通過評選的方式每月選出十佳紅色家風、十佳黨員等優秀家庭或成員，從而提高社區家庭的重視。也可選出社區中紅色家風的最佳代言家庭，為社區家庭起到一定的模范帶頭作用，使更多家庭學習、模仿、看齊。

學校是學生價值觀養成的主戰場，需要引導學生養成遵循紅色家風的良好習慣，不斷吸取正能量，促進紅色家風走進校園。例如，將紅色家風融入課堂、專題講座、主題班會，或組織開展此類讀書會和社會實踐活動等。在政府、社會、學校的通力合作下，多管齊下，才能將紅色家風融入家庭教育有效地落實好。

四、結語

“核心要義、方式方法、良好氛圍”是紅色家風融入家庭教育的重要舉措，對于提升“融入”效果意義重大。但也要認識到“融入”任重而道遠，而“融入好”更要綿綿用力、久久用功。

參考文獻：

[1]楊少情.紅色文化融入高校學生黨員教育的意義及路徑探索[J].改革與開放，2020（22）：85-88.

[2]高靜，馮文全.論《女兒經》“正家風”的當代道德教育價值及啟示[J].河南大學學報：社會科學版，2018，58（3）：112-125.

[3]籍琳琳.小學生創新能力培養的理性思考[J].教育觀察，2020（47）：81-82+88.

（責任編輯：董維）