以“體”育人 ，德育滲透

肖文智

【摘要】隨著社會的不斷進步，新課程改革也日漸深入推廣，素質教育已然作為當前社會備受關注的焦點。在小學時期，素質教育占有重要地位。在小學體育教學中，有效滲透道德與法治可以提升學生的道德素養，對提高學生的法律意識有很大幫助。本篇文章先闡述了在小學體育教學中道德與法治的重大意義，并指出了在小學體育教學中高效滲入道德與法治的方法。

【關鍵詞】小學;體育教學;滲透;法治

體育學科對于實行素質教育，培養小學生的愛國情操、增強集體主義意識，促使學生德智、體、美全方面發展具有重大意義。在進行小學體育教學中，一定要保證小學生具有健康的心理、增強其思想道德與法治的觀念，體育老師在日常教課中下意識的滲透道德與法治觀念，不但可以使學生養成樂觀、努力進取、遵守規則的優良品行，而且對增強小學生的法律觀念也有很重要的幫助。在小學體育教授過程中，融入道德與法治知識，還可以使學生在塑造人格、道德品行以及合法處理問題方面得到提升。

一、小學體育教學中滲透道德與法治的重要意義

（一）小學體育教學中滲透道德教育的重要意義

小學體育教學中融入道德教育是把素質教育賦予小學體育的日常教學過程中，小學體育教學在融入素質教育方面比其他學科更具有優勢。小學階段的學生處在心理和生理生長發育的重要階段，小學生的好奇心強，所有的新事物和課外實踐活動都感興趣。事實說明，教學過程的趣味性和貼近實際生活的事例可以更好的招引小學生，這樣小學生可以更好的學習和接納。小學生的思想觀念可以體現在日常的行為活動中，小學體育課可以通過進行身體素質的訓練和體育項目滲入道德的教育活動中。小學體育教師再以學生相應的言語行為，有重點的展開道德教育的滲入，這樣做對教學有很大的幫助。

（二）小學體育教學中滲透法治教育的重要意義

小學生是祖國的花朵，也是國家的希望，小學階段的學生在生理和心理方面正在生長發育，而且可塑性很高。根據調查報告顯示，很多小學生缺乏法律意識和維護自己合法權益的觀念，所以在小學階段的體育教學中要滲入法治教育，這樣可以提高小學生對認識法治的熱情，自主養成合法處理事情的觀念。小學體育學科在所有學科中有特殊的意義，在體育課上，小學生可以加強體育訓練，從而達到強身健體、調整身心的目的。一方面由于體育課一般是室外教學，另一方面由于小學生自身活潑愛動的特點，他們會通過各種“招式”在同學面前表現自我，這樣發生危險的概率就會提高。因此，在小學體育教學過程中要恰當的滲入法治觀念，加強小學生的法治觀念，具有重大作用。

二、小學體育教學中學生道德與法治有效滲透途徑

（一）在體育運動中滲透道德與法治

在體育教學中，通過行為訓練培養良好的習慣，以隊形練習為例。“隊列隊形練習”強調統一性，動作規范性，在舉手投足間，給人留下莊嚴、神圣的印象，它是精神的表征，也是行動的寫照。軍人的威武形象更是孩子們崇拜的偶像。體育教師要利用其尊崇的心理特點，在隊列練習時逐漸滲透軍人的愛國主義意識，使他們慢慢懂得要為自己的行為負責的道理，并且要向軍人一樣愛國，在國家需要時，不猶豫，奮不顧身的的投入到任務中去。在進行隊列練習時，要恰當的插入呼喊令人振奮的口號，如“鍛煉身體，保衛祖國”等。這種訓練方式有助于小學生振奮精神，養成優良的行為習慣，還有助于小學生提高熱愛祖國的意識，對小學生的身心健康發展有很大影響。

（二）在情景中學習道德與法治

在小學體育授課進程中，體育教師要引領并指導小學生感受實際授課的場面，激勵小學生以體育活動為根基去感受快樂，通過多種形式的提示，提高小學生自身的積極性。所以在日常授課進程中，要讓小學生品味到勝利的滋味，體育老師要對小學生的優秀表現給予獎勵，經過師生身份的互換，使小學生得到成功的歡樂。體育老師可以按照下列方法進行：在進行分組時，不要以小學生性別為界限，可以把男生和女生劃分到同組中，這樣會產生意外的結果，進而給小學生創造一個表現的平臺。體育教師在教學時，要釋放小學生的內在激情，使其在體育課堂上活動起來，而且還要有評判體育課的權利。在教授課程中要多樣化，在全體同學學習的前提下，盡量采取游戲比賽、個別體驗等多種學習方法。當然，體育活動是教學的主要內容，應該使小學生在體育中品嘗豐富多彩的滋味，而不是只感受到運動的快樂，還應該包括和同學協作時的心理感受，例如選用參加比賽時的緊張心情、贏得勝利后的喜悅……有時候，有的道德教育體會能用語言表示，有的時候只能體會。

（三）在常規教學中滲透道德與法治

體育教學的內容包括課堂常規教育。如：在隊形隊列教學中，老師統一指揮，對表現不好的學生進行教育，并指出這種做法會使整個隊伍不整齊，告訴他們要遵守規則，增強嚴格遵守規則和集體責任感;課中聽從老師和體委的指示，下課前全體同學集合講評總結，及將體育器材收送至體育室等，使學生養成服從指示和積極參與勞動的習慣;在課前，同學搬運體育用品（如墊子）時，老師要求同學不可以拖、拽，對損壞公共物品的同學進行教育，對幫著老師收拾場地的同學進行獎勵，這樣，不但保護了公共物品，而且也提高了同學的勞動熱情，養成了保護公共物品的好習慣。

總之，在現在的教學改革的前提下，對小學生進行高效的道德與法治教育已是社會關心的話題，探究這一方面的工作已是勢在必行。道德與法治的高效滲透于小學體育科目而言，也已經是當務之急。在道德與法治教育工作中，體育教師要鼓勵小學生積極參加到體育運動中，通過體育運動使小學生樹立正確的道德觀念，強化法治意識，即在小學體育教學中有效的滲透道德與法治。

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