新時代下普通高中德育教育與思政課教學策略研究

吳岳

摘 要：高中思政課作為立德樹人的主課程，肩負著教化育人的重要功能，是學校德育教育的主陣地。誠然，德育教育僅靠課堂教學是遠遠不夠的，還需要將課堂延伸至課外。一是通過優(yōu)秀黨員身先垂范，言傳身教德育滲透;二是通過課堂教學強基固本，穩(wěn)步推升德育素養(yǎng);三是通過社團活動提升內涵，潛移默化教化育人，多方合力提升德育素養(yǎng)。

關鍵詞：德育教育;思政教學;滲透;策略研究

一、 通過優(yōu)秀黨員身先垂范，言傳身教進行德育滲透

“言傳不如身教，榜樣的感染力是巨大的。”在全面從嚴治黨的今天，堅持黨對一切工作的領導，普通高中這片教書育人的沃土決不例外。學校黨支部應充分發(fā)揮政治引領的核心功能，保證正確辦學方向，辦學成績也會蒸蒸日上。黨員教師是教師隊伍中的精英，以他們?yōu)榘駱樱鸬胶芎玫膸幼饔谩Ｈ绾巫岦h員教師帶動全體教師，教職工整體素養(yǎng)做到再上一層樓？學校黨支部要發(fā)揮領導核心作用。按照“以黨性強師德，以黨風促教風”的工作思路，把師德師風與黨風廉政建設緊密結合，通過師德師風學習培訓、職業(yè)道德專題講座、“不忘初心，牢記使命”主題教育，優(yōu)秀黨員推薦評比等活動切實轉變教師工作作風，樹立學校和教師的良好形象，充分發(fā)揮了黨員教師的示范帶動作用。

學校還應積極倡導開展優(yōu)秀黨員與骨干教師結對活動，通過引領示范、輻射帶動，形成“把骨干教師發(fā)展成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成骨干”的“雙培養(yǎng)”工作機制，全面提升教師的綜合素質。學校黨支部堅持“黨建統(tǒng)領立德育人”為主線，把“為學生的德、智、體、美全面發(fā)展”作為教育的終極目標，狠抓學生習慣養(yǎng)成。1. 充分激發(fā)愛黨愛國情懷，發(fā)揮潛移默化作用。利用學校電子屏、櫥窗報欄、文化走廊、學校文化墻、展板彩繪、黨報黨刊等將黨性教育與校園文化高度融合，滲透到教學環(huán)節(jié)。通過舉辦歌頌黨的系列活動，使學生從小培養(yǎng)起熱愛黨、擁護黨、感恩黨的思想;2. 開展系列德育教育。組織開展感恩勵志等系列主題教育活動，讓學生在活動中培育勵志成才，生活中學做人;3. 開展“星火相傳”活動。積極運用和創(chuàng)新“星火相傳”這一有效形式，踐行社會主義核心價值觀，舉辦“街道、社區(qū)衛(wèi)生大清潔”“文明宿舍”評比等一系列內涵豐富、貼近生活的實踐活動，使文明的星火傳遞給家長乃至社會各界的大手，把健康知識、文明行為帶入家庭、帶到社會。

二、 通過課堂教學強基固本，穩(wěn)步助推德育素養(yǎng)

加強青少年德育教育，思想政治課是主陣地。它一方面承擔著向學生傳授知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的任務，另一方面還要對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。隨著高中思想政治課程改革的不斷深入，思政課教學必須滲透立德樹人的價值理念、貫徹社會主義核心價值觀、全面系統(tǒng)學習和領會馬克思主義理論，對提升學生的道德水平、思想素質、倫理觀念，促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展具有重要作用。

（一）普通高中課堂教學實踐

“牽牛要牽牛鼻子”。德育教育的主渠道在課堂教學。普通高中可由教研室承辦、各教研組精心組織，開展黨員教師示范帶動，全校所有教學科任教師參與的“高中各學科賽課”活動。評課的標準之一是看是否體現(xiàn)學科素養(yǎng)，是否落實德育目標，是否體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位。黨員教師要敢為人先，率先垂范，給高中學生講入學教育，做心理輔導;講理想信念，談學習方法，使其快速適應新環(huán)境，進入高中學習生活的快車道。學校鼓勵全體教師撰寫論文心得、積極參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，力求取得良好的效果。另外讓教研組長，學科骨干教師積極主持課題研究，帶領本組教師積極承擔公開課、觀摩課、教學技能大賽、教學能手評比等活動，不斷提高自身素質和業(yè)務水平。帶頭做到工作有意見的必談，盡力“化干戈為玉帛”，平和心態(tài)，溝通思想;任務重工作壓力大的必談，讓老師“如釋重負”，心理減壓，理清思路;教學效率低的必談，改進方法;主動加強對問題學生、貧困兒童必訪的關心關愛，努力提升師德形象、提升管理水平、提升內涵發(fā)展，為廣大學子的正確信仰奠定堅實的基礎。

（二）普通高中教育理念創(chuàng)新路徑

1. 傳統(tǒng)文化進校園，經典誦讀展風采

為了有效落實習近平總書記關于大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要講話精神，要著力推動傳統(tǒng)文化進校園，經典誦讀進課堂的步伐，更加堅定文化自信，使書香校園的文化建設落到實處。教學之余，學校積極舉辦教師“經典詩詞誦讀比賽”，讓《少年中國說》《將進酒》這些經典名篇家喻戶曉。既提升教師品位，優(yōu)秀的經典有助于培養(yǎng)中學生的優(yōu)良品德;也有助于落實新時代教育要立德樹人的根本任務;更有助于幫助中學生學好國學和培養(yǎng)學習興趣;促使其才藝的提高;豐富校園文化生活。對學生起到增強學生文化品位，接受先進文化教化的作用。

2. 專家報告展風采，名師效應提品質

為了發(fā)揮名師效應，學校可定期舉辦學術報告。

2019年7月3日下午，我校特邀請道中書院副院長、讀經宣導講師王歡鋒老師在教學樓六樓會議室，為我校高一級200多名師生做了專題講座。講座由校長親自主持。王歡鋒老師緊緊圍繞“新時代如何培養(yǎng)品學兼優(yōu)的好孩子”這個主題，分別從“為什么要誦讀經典”“怎樣培養(yǎng)有品德的孩子”“經典誦讀的內容選取”“誦讀方法”等方面系統(tǒng)進行了闡述。王老師的講座如春風化雨，啟發(fā)至深，給中學生闡明了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生整個學習生涯的深遠影響。

講座結束后，校長做了總結講話。他說王老師從學做人的準則入手，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何為新時代樹立德才兼?zhèn)涞暮煤⒆影l(fā)揮作用為核心，要求學生從小誦讀中華優(yōu)秀經典著作，了解宇宙間的天理天道;并給所有聆聽講座的師生冀以期望，能在課外多閱讀傳統(tǒng)經典作品。學生紛紛表示在今后的學習和生活中要踐行經典閱讀，培養(yǎng)自己的品質。通過講座拋磚引玉，讓校園處處都是經典誦讀之聲，讓經典之文瑯瑯入耳，進而啟發(fā)學生禮貌待人，踐行孝道，愛國愛家，自強不息。