高職院校體育教學(xué)中職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透方法探析

摘要：高職院校在定義方面是與社會當(dāng)中的一般高校存在差別的，教師在開展對于學(xué)生的全面培養(yǎng)時，需要對學(xué)生進行一定的就業(yè)培養(yǎng)。當(dāng)今社會中許多學(xué)生空有高水平的專業(yè)素養(yǎng)而缺乏職業(yè)體能，這也是為何要在高職院校體育教學(xué)中開展職業(yè)體能訓(xùn)練的原因。本文將分析職業(yè)體能訓(xùn)練的必要性，并研究其滲透方法，最終達(dá)到促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：高職院校 體育教學(xué) 職業(yè)體能 滲透方法

當(dāng)今高職院校的辦學(xué)目的主要是為社會培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的專業(yè)人才，為了可以讓學(xué)生更加適應(yīng)未來的工作環(huán)境，各大高職院校的教師在注重學(xué)業(yè)的同時，需要加強對學(xué)生職業(yè)體能的培養(yǎng)。通過職業(yè)體能訓(xùn)練，促使學(xué)生可以更好的處理未來工作的過程中會遇到的問題。

一、高職院校進行職業(yè)體能訓(xùn)練的必要性

（一）高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)工作要求

對于當(dāng)今社會的高職院校學(xué)生而言，為了可以適應(yīng)就業(yè)市場的嚴(yán)格要求，學(xué)生們需要具備較強的專業(yè)能力，從另外一個層面講，就是高職教師需要盡可能的提升學(xué)生們的職業(yè)能力。職業(yè)能力當(dāng)中最重要的部分就是職業(yè)體能，在高職院校的體育教學(xué)中加強職業(yè)體能訓(xùn)練的目的就是促使學(xué)生在畢業(yè)時可以更快的適應(yīng)工作環(huán)境。教師需要在職業(yè)體能訓(xùn)練的過程不斷加強學(xué)生的意識，盡可能的對學(xué)生產(chǎn)生更多的積極影響。高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)工作要求其進行職業(yè)體能訓(xùn)練，為社會輸送更多的專業(yè)人才，這些人才同時要具備過硬的專業(yè)技能，教師需要通過就業(yè)市場的需求合理安排職業(yè)體能訓(xùn)練，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）與高職體育教學(xué)改革工作的目標(biāo)一致

隨著教育事業(yè)的不斷改革，高職院校的教學(xué)工作也在不知不覺中發(fā)生了改變。為了適應(yīng)日新月異的就業(yè)市場，高職院校需要不斷改進教學(xué)工作目標(biāo)，以滿足就業(yè)市場的需求。為了可以向社會輸出更高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，教師需要在進行職業(yè)體能訓(xùn)練的過程中明確教學(xué)目標(biāo)，融入更多新時代的元素。但在傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，部分教師的教學(xué)理念落后，導(dǎo)致無法順利進行教學(xué)任務(wù)，這也需要教師在教學(xué)的過程中合理調(diào)整體能訓(xùn)練計劃，為學(xué)生的長久發(fā)展鋪墊道路。

（三）是提高學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢的手段之一

當(dāng)今許多學(xué)生的專業(yè)技能并不是就業(yè)當(dāng)中的主要問題，體能水平才是。為了可以讓我學(xué)生在就業(yè)的過程中從容的面對不同的工作環(huán)境，學(xué)校就需要對學(xué)生的職業(yè)體能水平進行培養(yǎng)。隨著教師事業(yè)的不斷改革，人們的平均學(xué)歷也在不斷提升，學(xué)生在就業(yè)時容易面對較大的就業(yè)壓力。學(xué)生要想成為就業(yè)競爭中的佼佼者，就需要其教師在進行體育教學(xué)的過程中加強職業(yè)體能訓(xùn)練，進而達(dá)到增加學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢的目的。

二、體育教學(xué)中職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透方法

（一）完善相關(guān)硬件設(shè)施

在進行職業(yè)體能訓(xùn)練的過程中，教師需要完善的硬件設(shè)施作為支撐。完善的硬件設(shè)施可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及安全保障，正是因為如此，各大高職院校應(yīng)當(dāng)加強對硬件設(shè)施的重視程度。除此之外，高職院校的體育教師在進行職業(yè)體能訓(xùn)練時，面對不同專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)設(shè)計不同的教學(xué)大綱，并且學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予教師一定程度上得資金支持，以此保障教育工作的順利進行，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。完善的硬件設(shè)施不僅可以提高職業(yè)體能訓(xùn)練的效率，還可以為辦學(xué)條件以及基礎(chǔ)設(shè)施打下良好的基礎(chǔ)，促進教育事業(yè)的長久發(fā)展。

（二）明確職業(yè)體能訓(xùn)練目標(biāo)

從高職院校進行體育教學(xué)工作的角度來看，教師需要在職業(yè)體能訓(xùn)練的過程中明確訓(xùn)練目標(biāo)，并且在進行實際訓(xùn)練的過程始終朝著目標(biāo)前進，秉承終身教育的教學(xué)理念，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為最終目的。高職教師在進行職業(yè)體能訓(xùn)練的過程中，將與職業(yè)體能訓(xùn)練有關(guān)的思想融入到實際教學(xué)當(dāng)中，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)，充分發(fā)揮職業(yè)體能訓(xùn)練在學(xué)生日常生活中的積極影響。

（三）將職業(yè)體能訓(xùn)練項目融入高職院校體育教學(xué)工作

為了滿足就業(yè)市場的需求，高職院校往往會設(shè)計多門專業(yè)，體育教師在培養(yǎng)不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)體能的過程中，需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點進行體能訓(xùn)練計劃的規(guī)劃，充分的考慮學(xué)生在就業(yè)的過程中可能接觸的崗位，將崗位特質(zhì)當(dāng)作該專業(yè)學(xué)生職業(yè)體能訓(xùn)練的主要方向，同時對學(xué)生展開職業(yè)病預(yù)防教學(xué)指導(dǎo)。以電力專業(yè)的學(xué)生來說，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)將職業(yè)體能訓(xùn)練充分滲透到體育教學(xué)工作當(dāng)中，盡可能地增加可以調(diào)動學(xué)生全身力量的訓(xùn)練項目，再提高學(xué)生職業(yè)體能的過程中加強其學(xué)習(xí)興趣。

（四）提高學(xué)生對職業(yè)體能訓(xùn)練的重視程度

許多學(xué)生認(rèn)為過硬的專業(yè)素養(yǎng)才是在就業(yè)市場當(dāng)中的必勝法寶，進而導(dǎo)致許多學(xué)生忽視了職業(yè)體能訓(xùn)練的重要性。在進行職業(yè)體能訓(xùn)練的過程中，教師可以針對培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，進而設(shè)計與之相關(guān)的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐的過程中了解到團結(jié)協(xié)作的重要性。以“鉆電網(wǎng)”為主題的課外實踐活動就可以將學(xué)生由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)延伸到課外教學(xué)中，加深學(xué)生對實踐活動的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而達(dá)到提高學(xué)生對職業(yè)體能訓(xùn)練重視程度的目的。

三、結(jié)語

總的來說，高職院校在進行體育教學(xué)的過程中滲透一定的職業(yè)體能訓(xùn)練，不僅可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以使學(xué)生在未來的就業(yè)生涯中能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境。不同的專業(yè)應(yīng)當(dāng)有不用的滲透方法，但在研究職業(yè)體能訓(xùn)練滲透方法的過程中，教師應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在實踐的過程中做到循序漸進，從根本提升學(xué)生的職業(yè)體能，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練

參考文獻：

[1]羅偉. 試論高職院校體育教學(xué)中職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透[J]. 頌雅風(fēng)，2020（4）：68.

[2]趙華光. 高職院校體育教學(xué)中職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透[J]. 百科論壇電子雜志，2020（8）：610.

[3]夏文奇. 試論高職院校體育教學(xué)中職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透[J]. 科教導(dǎo)刊-電子版（上旬），2020（7）：233.

[4]盧永平. 試論高職院校體育教學(xué)中職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透[J]. 當(dāng)代體育科技，2017，7（6）：100，102.

作者簡介：朱世國（1977.12-）男，漢，甘肅武威人，大學(xué)，臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江 臺州 318000