“職教高考”將改變中職辦學模式

何文明

【關鍵詞】職教高考;高職單招;中職教育;辦學模式

【中圖分類號】G717? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2021）38-0079-02

隨著高職單招和中職對口升學工作的推進，基于“文化素質+職業技能”測試的“職教高考”制度正逐步建立起來。現在，報考高職單招的中職畢業生積極性越來越高，有的學校甚至達到了100%的報考率。“職教高考”的迅速到來，正在悄然改變中職教育的辦學模式。

一是辦學定位發生變化。傳統的中等職業教育主要以就業為導向，這有力地支持了大量勞動密集型企業的發展，為我國經濟社會快速發展做出了重要貢獻。但是隨著我國經濟增長方式由粗放型向集約型轉變，單純依靠增加簡單勞動力等生產要素的方式已不適應經濟高質量發展的需求，產業轉型升級需要更高水平、更高質量的勞動力支持。為適應這種發展變化，全日制技術技能型人才培養的層次開始高移到職業教育專科和本科層次，高等職業教育成為“培養大國工匠、能工巧匠的重要方式”，而中等職業教育則成為“普及高中階段教育和建設中國特色職業教育體系的重要基礎”，即成為高等職業教育的“基礎教育”，為高等職業教育提供優質生源。中等職業教育辦學定位也由“以服務為宗旨、以就業為導向”開始向“以服務發展為宗旨、以促進就業為導向”轉變，其中“服務發展”既包括服務經濟社會發展，也包括服務人的全面發展。全日制中等職業學校的學歷教育并不是社會上的成人職業培訓，僅僅把獲得一技之長作為教育目標顯然與中職生人才成長規律不符。把育人放在首位，加強這部分未成年人的科學文化素養教育，對奠定他們職業生涯可持續發展的基礎尤為重要。

二是課程體系發生變化。目前高職單招考試的方式雖然并不完善，但基本上還是按照“文化素質+職業技能”測試的要求進行。其中，“文化素質測試”主要測試語文、數學和英語三門文化課，重點考查中職畢業生的語言與邏輯知識、數學應用能力和英語應用能力，也有個別學校如工藝美術類等院校不考數學，而是考政治、語文和英語三科。“職業技能”則以面試為主，絕大多數專業都是通過五到十分鐘的自我介紹、回答提問和才藝展示，考查學生通用技術基礎、職業傾向、職業潛能及心理素質等內容。調查發現，大部分專業并沒有通過實踐操作的方式考核學生的專業技能，甚至也沒有像對口升學考試一樣考核學生的專業基礎知識。走訪相關學校發現，除少數特殊專業和藝體特長生在高職層次的學習中需要中職階段的專業技能打基礎外，大部分專業更強調的是科學文化素質基礎和學生的學習習慣、學習能力，至于專業學習可以后移到高職教育階段完成。“職教高考”內容的變化勢必影響中職階段教育課程體系的變化，今后除直接選擇就業的學生外，更多的學校、專業將主要以文化基礎課學習為主，專業基礎和專業技能的學習則后移到高職教育階段學習。

三是辦學形式發生變化。從高職單招考試的內容和方式來看，雖然“職業技能”測試多數以通用技術基礎、職業傾向、職業潛能及心理素質等綜合素質為主，但也有一些專業仍然需要對中職階段的專業基礎和專業技能進行實踐操作測試。如美術廣告類專業需要測試素描之類的美術基礎，服裝類專業需要測試手繪、創意徒手畫之類的專業技能，音樂類專業需要測試樂理知識、視唱、樂器演奏之類的專業基礎和技能。不同類型的專業對專業基礎的要求不同，面試時測試的內容也有區別。可以預見，隨著“職教高考”制度的不斷完善，具有不同專業特色的學校如體育學校、藝術學校、綜合高中等會不斷涌現，高中階段教育將呈現多樣化發展格局。顯然，由于高職教育階段對專業技能的基礎要求不同，除科學文化課程外，中職教育階段不同學校、不同專業的專業課程學習也會存在明顯差異。如對職業技能學習基礎要求不太高的專業，可能專業課程比較少，專業課程和專業技能的學習主要放在高職階段，而這部分學生主要適合在綜合高中學習;對專業基礎和專業技能要求高的專業（如美術、服裝、音樂等），不但不會削弱專業基礎和專業技能的學習，而且還會使專業基礎和專業技能得到進一步加強，這類專業的學習將更多地放在各類特色學校完成;而就業教育將主要集中在技工學校進行。

或許有人會說，既然大多數中職學校將以科學文化教育為主，是不是可以取消中職教育，都辦成普高？按照多元智能理論解釋，人的智能是有差異的。有的人數理邏輯智能屬于自己的優勢智能，學習不存在困難，而有的人數理邏輯智能則為弱勢智能，到了一定程度無論如何努力都會感到力不從心，甚至無法跟上班級學習進度。正是受這種個體智能結構差異的影響，學生的學習水平并不是齊頭并進的。建立“職教高考”制度，發展多樣化高中和中職，正是滿足學生多樣化需求，同時也是適應職業教育改革發展的需要。學生可以自主選擇進入綜合高中、特色高中或技工學校學習，可以選擇適合自己層次水平的課程學習，同時尋求適合自己職業生涯發展的突破口。應該說，中職多樣化發展為學生尋求適合的教育提供了多種可能。

未來，“職教高考”將成為我囯職業教育人才選拔的重要制度，特別是教育部提出今后將逐步取消中職本科貫通招生辦法后，高職單招將會成為中職升學的主要考試方式。不過，“職教高考”制度需要進一步完善。科學的“職教高考”制度要能引領中職教育的評價制度改革，既要引導中職重視教學質量，又要防止將中職教育引入片面的應試教育誤區。

（作者單位：湖南省株洲市教育科學研究院）