淺談小學美術科幻畫教學策略

呂涵

【摘要】新教育理念下的綜合教學越來越受到學校的重視，小學美術作為提高學生審美能力、藝術素養的重要學科也備受關注?？苹卯媽W習憑借它的有趣性和創新性受到了大多數學生的喜愛，所以教師要利用正確的教學方式，從學生的好奇心入手，激發學生的想象能力和創造力，促進對科幻化的學習。教師在課堂上要為學生營造一個良好的教學環境，讓學生對每一節美術課都有所期待，這樣更有利于提高各項學習效率，達到良好的教學效果。

【關鍵詞】小學教育;美術教學;科幻畫;教學方法

科幻畫的學習給予了學生足夠的想象空間，在遵循科學性和創造性的基礎之上學生們可以更好地對科技發展和未來發展進行展望。對于小學生來說，思想和態度都處于比較天真的狀態，對于科幻畫的創作都有自己的想法，所以教師要正確的引導學生進行想象和創作。綜合式教學方法就是教師要通過豐富的教學方式，讓學生體驗生活，尋求靈感，挖掘新的教學模式，讓學生從心底重視美術，愛上科幻畫的學習，有利于提高學生的審美能力和藝術修養。

一、情景教學，營造良好氣氛

在進行科幻畫的教學時，通過情景教學更有利于吸引學生的注意力?？苹卯嫷膭撟鞲嗟氖菑纳钪衼恚栽谝龑W生進行科幻畫創作時要創造更多的情景來代入學生的情感，促進學生對科技的思考。而且通過情境的創設，也能夠讓學生在其中更有活力的學習，讓學生能夠更好的在這樣的環境中對科幻畫有更多自己的思考和想法。

例如，在進行湘教版小學美術二年級下冊《海底世界》部分的學習時，教師可以為學生創造一個關于海底世界的情境，通過網絡上尋找一些圖片或者視頻為學生營造一個良好的環境，之后鼓勵學生來發表自己的見解，自己內心的海底世界是什么樣的，有什么動物等等，這樣更有利于學生打開自己的內心，不斷去思考海底世界。這就能夠達到一個良好的教學效果，激發學生探索的內心，促進這種效率的提高。在這之后，教師可以為學生準備一些關于海底世界的書籍，來豐富學生的知識，促進學生對海底世界的了解，為之后的科技創作做準備。教師可以在課堂上給學生們播放一些科幻的海底世界視頻，這樣來激發學生探索海底世界的興趣，在繪畫時才能夠有東西可畫，促進科幻畫創作效率的提高。

二、發現生活，提高想象力

科技來源于生活，對于學生的科幻畫教學也要從生活中去發現去思考。在日常的科幻畫教學中，教師要注重引導學生觀察生活中密切相關的事物，讓學生從身邊的事物中尋找創作畫的靈感，善于利用身邊事物，激發學生的想象。通過科幻畫與實際相結合，能夠讓作品更加的貼合實際，有利于提高學生的繪畫積極性。

例如，為了能夠讓學生善于發現身邊的生活，促進科幻畫的創作，教師可以為學生準備一個科幻主題，讓學生根據這一科幻主題來進行周圍世界的探索。如，話題“我心中的未來的世界”教師可以引導學生看一看教室外面的事物，想一想自己生活的事物，它在未來之后會是什么樣的。或者在未來中我們的生活中會出現哪些新的東西，高科技的東西等。這些新的事物都可以體現在學生的科幻畫當中。教師要給學生豐富的討論機會，讓學生們分享自己對未來的想法，也讓的學生去想一想去感受其他學生對未來的想法，也可以就此來進行借鑒，促進思維的開拓啊，為之后的科幻畫創作提供內容。

三、欣賞作品，提高學習興趣

欣賞作品是提高學生審美能力，陶冶學生情操的一項重要方式。在日常的科幻畫教學過程當中，教師可以通過多媒體為學生去展示一些科幻畫作品，來為學生創立一個形式，促進學生對科幻畫的理解。這種教學方式能夠激發學生的想象能力，為之后的創作打下基礎。另外，在對學生進行科幻畫教學時，教師也要注重學生正確價值觀的培養，讓學生養成一個良好的品格。

例如，對于一個主題的科幻畫創作后，教師可以篩選出本班級或其他的優秀作品來進行展示，讓學生們在別人的作品當中收獲到知識，打開自己的內心，促進科幻畫的學習和創作。除了學生的作品，教師可以通過多媒體網絡資源為學生搜尋一些比較有意義性的科幻作品來對學生進行展示，通過播放視頻或圖畫的方式讓學生對科幻畫更的敏感，當遇到任何一個主題時，都能夠擁有自己的科幻想法，促進科幻畫的有效進行。在這一過程當中，教師也要注重與學生進行交流，了解學生對科幻畫的感興趣程度，促進針對性的科幻畫教學，提高科幻畫的科創效率。就是要注重培養學生學習繪畫的主動性，提高學生的綜合素養。

四、關注童心，調動創新思維

在學生們進行科幻畫的創作時，教師要遵循學生的內心，關注了學生內心的想法，促進更好的進行創作。小學時期的兒童思維比較開放活躍，所以對于繪畫有著自己的想法，教師要利用好這一優勢，保護學生的創新性，促進學生更好的進行創新。在給學生自由創作的同時，教室也要有目的的，對學生進行引導，不是放任學生，而是讓學生在一定的范圍內用枕自由的思考和創作。

例如，在進行湘教版小學美術二年級下冊中的《望遠鏡》時，教師可以把學生分為不同的小組來進行討論。通過望遠鏡可以看到天上的什么呢？從宇宙飛船到各類行星，學生們可以根據自己的想法進行創作。對于繪畫中的顏色，學生們也可以根據自己的想象來創作望遠鏡下的事物，促進學生對繪畫的創新。教師要鼓勵學生有自己新奇的想法，對于學生的不同想法，教師對他們進行針對性的指導，來擴大他們的想象力。再想好之后，學生們就動筆創作，這樣更加有利于提高學生進行繪畫的積極性，促進科幻畫課程的順利進行。

綜上所述，在小學美術科幻畫的教學過程中，教師發揮著非常重要的作用。教師要意識到科幻化學習和創作的重要性，以此來對學生進行有目的的教學，引導學生不斷的思考和創新。教師要從生活實際出發，注重培養學生觀察生活、發現生活的能力以及敢于創新的精神。讓每位學生都能通過科幻畫的學習獲得思維能力的發展。師生互動作為聯系教師和學生的橋梁必須得到教師的重視，教師要與學生進行充分交流才能夠了解學生的想法，提高學習效率。

參考文獻：

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