多媒體技術(shù)在小學(xué)體育課中的應(yīng)用探析

何娜

【摘要】學(xué)生不僅要擁有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要有一個(gè)健康的體魄，教育部門(mén)也十分重視學(xué)生的身體素質(zhì)，擁有一個(gè)好的體魄非常重要，所以體育教學(xué)一直是教學(xué)的重點(diǎn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的革新，多媒體教學(xué)逐漸走進(jìn)了人們的視野，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中也成為了大勢(shì)所趨，在多媒體技術(shù)的幫助下，必定能取得好的成效，小學(xué)生的身體素質(zhì)也必定能夠得到提高。下面是筆者對(duì)此產(chǎn)生的一些見(jiàn)解和思考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;多媒體技術(shù);體育教學(xué)

引言

伴隨著新課程改革的不斷深入，多媒體信息技術(shù)已經(jīng)在小學(xué)體育課堂中不斷運(yùn)用，通過(guò)華麗的文字、清晰的圖片、美妙的聲音和生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)等幫助教師教學(xué)，可以更加直觀地給學(xué)生解決疑惑，為學(xué)生提供生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種新技術(shù)的運(yùn)用會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足學(xué)生的求知欲，來(lái)輔助體育課堂更好地提高教學(xué)質(zhì)量，完成既定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

一、多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）有利于增添體育課堂的樂(lè)趣

在小學(xué)生年齡階段，學(xué)生性格活潑好動(dòng)，本身就很喜歡體育課堂，但是由于諸多因素的影響，如體育教學(xué)環(huán)境、體育活動(dòng)單一等，導(dǎo)致學(xué)生參與體育課堂積極性降低，體育教學(xué)效果也受到不利影響。因此，將多媒體技術(shù)引入課堂，利用多形式的體育課程，如：播放有節(jié)奏感的音樂(lè)、體育活動(dòng)視頻等，增添體育課堂的色彩和魅力，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

（二）有利于直觀地展示運(yùn)動(dòng)技能

傳統(tǒng)體育課堂中，通常是以教師演示的方式，向?qū)W生展示運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作，但是一些復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技能，難以形象具體地展示出來(lái)，甚至一些動(dòng)作也不夠標(biāo)準(zhǔn)，影響了體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。因此，基于多媒體技術(shù)，利用Flash動(dòng)畫(huà)、視頻的形式，直觀展示標(biāo)準(zhǔn)的技能動(dòng)作，還能真實(shí)模擬運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)生可以一邊觀看視頻一邊模仿學(xué)習(xí)，既能規(guī)范學(xué)生的技能動(dòng)作，又能優(yōu)化體育課堂環(huán)境，為體育教學(xué)助力。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)體育課中的應(yīng)用

（一）以多媒體技術(shù)來(lái)加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)

多媒體教學(xué)過(guò)程中雖然整合了文字、圖片與視頻信息，能夠通過(guò)直接播放來(lái)取代教師授課，但是仍需關(guān)注學(xué)生在課堂中的反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整多媒體內(nèi)容與教學(xué)方式，更好的實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。需重點(diǎn)關(guān)注以下數(shù)點(diǎn)：其一，在制作多媒體課件時(shí)盡量避免較多的文字，可以以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)演示為主，以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的關(guān)注度與專注度，使其更好的投入到系統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)中，并就其中的關(guān)鍵問(wèn)題與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng);其二，調(diào)研學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣點(diǎn)，從興趣點(diǎn)切入，在視頻內(nèi)容中提出系列的問(wèn)題，比如在演示完一整套體育動(dòng)作后提出問(wèn)題：“你認(rèn)為該套體育動(dòng)作的難點(diǎn)在哪里？如何把握該套動(dòng)作的規(guī)范性？”以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)系列體育知識(shí)與動(dòng)作的思考，使其更加精細(xì)的關(guān)注到其中的重點(diǎn)內(nèi)容;其三，教師應(yīng)通過(guò)多媒體來(lái)構(gòu)建一個(gè)相對(duì)和諧、友愛(ài)的教學(xué)環(huán)境，比如可以播放一些舒緩的音樂(lè)，放松學(xué)生的身心，拉近與學(xué)生的距離，使其能夠在輕松愉悅的環(huán)境下與教師一起做“體育游戲”，在游戲中掌握比較規(guī)范的體育技能。

（二）微視頻教學(xué)

當(dāng)前階段小學(xué)體育課程一周3-4節(jié)，要教授的體育課程卻比較多，包括體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠(yuǎn)、拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動(dòng)和前滾翻）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習(xí)等，每個(gè)項(xiàng)目中又有特別多的知識(shí)點(diǎn)，因此很多教師為趕進(jìn)度，不得已加快教學(xué)進(jìn)度，這種情況下，很難讓學(xué)生真正的掌握到各個(gè)項(xiàng)目的技能與知識(shí)精髓，這對(duì)于學(xué)生在體育方面的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)極為不利。針對(duì)這種情況，可選擇引入微視頻教學(xué)，以此來(lái)突破時(shí)間與空間的限制，給予學(xué)生更為廣闊、充裕的學(xué)習(xí)環(huán)境。微視頻教學(xué)可按照以下步驟進(jìn)行：其一，需教師明確微視頻教學(xué)的真正含義，其只是作為課程教學(xué)的輔助工具存在，不可顛倒主次。這需教師能夠整體分析各個(gè)階段課程教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)其中的重難點(diǎn)內(nèi)容，在課下錄制自己演練的視頻，再加以剪輯，制作為3-5分鐘的微視頻，在課程教學(xué)前傳到班級(jí)群，讓學(xué)生有一個(gè)預(yù)先的準(zhǔn)備，亦能讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生來(lái)理解微視頻中的內(nèi)容，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，并讓學(xué)生能夠帶著問(wèn)題上課，在課上就微視頻學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的系列問(wèn)題與教師進(jìn)行溝通交流，以此來(lái)領(lǐng)會(huì)相關(guān)動(dòng)作的要義與要領(lǐng);其二，教師在課程教學(xué)中與學(xué)生交流時(shí)，可以總結(jié)學(xué)生的反饋，比如對(duì)微視頻的意見(jiàn)，包括微視頻長(zhǎng)短是否適宜、是否具有趣味性、對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作的解析是否到位等，以此來(lái)優(yōu)化微視頻制作方式，更好的進(jìn)行多媒體教學(xué);其三，要求體育教師在組織交流會(huì)時(shí)，能夠分享各自的短視頻教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息的關(guān)聯(lián)與互通，以此來(lái)提升其本身的微視頻制作水平，更好的為學(xué)生提供多媒體教學(xué)服務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，多媒體信息技術(shù)是體育課堂教學(xué)中的新型手段，體育教師要學(xué)會(huì)將新型技術(shù)運(yùn)用到自身的課堂中，輔助教學(xué)來(lái)提高教學(xué)效果。利用現(xiàn)在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，合理運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，助力提升課堂教學(xué)效率。注重多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加深學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作的掌握。同時(shí)，體育教師應(yīng)該不斷提升自身素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)多媒體信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)，不斷挖掘發(fā)揮多媒體信息技術(shù)更大的優(yōu)勢(shì)，幫助小學(xué)體育課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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