精選案例，注重應用

李維明

“數據管理與分析”是針對數據管理技術與數據分析方法的應用而設置的選擇性必修模塊，也是選擇性必修課程的第三個模塊。教學前要弄清本模塊的內容結構及教學要求，教學時從數據的需求出發，讓學生了解數據的管理及分析的思路和方法。該模塊是學業等級考試要求的學習模塊，因此，還需對其測試評價的內容加以關注。

模塊內容結構

《標準》中“選擇性必修模塊3：數據管理與分析”共包括“數據需求分析”“數據管理”“數據分析”三個單元的內容。其內容結構如下頁圖所示。

模塊教學策略

《課標》要求，通過本模塊的學習，學生應了解數據管理與分析技術，能根據需求分析，形成解決方案;能選擇一種數據庫工具對數據進行管理，從給定數據中提取有用信息并應用于實際問題解決中;在活動過程中形成對數據特征、數據價值、數據管理思想與分析方法的認識。重點放在對“業務需求”的分析，“解決方案”的建立、分析、評價及優化方面。在應用中，業務需求分析主要包括業務流程分析、功能需求分析、數據需求分析和非功能需求分析等幾個方面。在教學中應抓住業務流程這條線索，結合具體案例展開需求分析。

《課標》要求，本模塊的教學應該在豐富的案例資源基礎上進行。教師可提供貼近學生現實生活的典型案例，如校園歌手大賽成績管理、圖書館圖書及借閱管理、社會實踐調查問卷的管理與分析等，在案例的基礎上，開展數據分析、設計解決方案。

在已審定使用的幾套教材中，都是以實際案例設計項目，以項目學習的方法驅動數據管理、數據分析技術的學習。精選案例、立足應用就是本模塊的教學基本策略。

學業評價建議

本模塊的學習完成之后，涉及兩類評價：一是基于本模塊內容的學業水平測試，主要考查本模塊學習內容，為學生賦予學分;二是基于選擇性必修1～3這三個模塊內容的學業等級測試，這是三個模塊學習情況的綜合測試，為學生升學提供參考。由于這兩類測試都不影響學生的高中畢業，通常情況下教育行政部門不會組織統一的考試，學業考試都由學校自己組織，所以，采用何種形式學校基本可以自行確定。但不管采用什么形式，測試的內容一定要以《標準》為依據，測試的難度要符合《標準》要求，不然就失去了參考價值。

數據管理與分析技術已經廣泛應用于人們的日常生活與學習中，成為解決問題的重要方式。有效地管理與分析數據（包括大數據）可幫助人們獲取有價值的信息，為決策形成提供重要依據。本模塊的教學及評價，一定要順應技術的發展，適應時代的需求，為國家信息技術的發展培養合格的人才。