傳承

唐依冉

“今天想扎什么發(fā)型？”母親拿起那把刻有字的木梳問我。“我要扎艾莎公主的發(fā)型！”我脫口而出。于是，母親坐在紅棕色的木椅上給我扎起了頭發(fā)。

那時(shí)，母親每天變著花樣給我扎頭發(fā)，她的雙手似乎有魔力，手指不停地在我的頭發(fā)間跳舞。每當(dāng)鄰居問我：“你頭發(fā)扎這么好看，是誰給你扎的？”我都會(huì)拍拍胸脯自豪地說：“是我媽扎的?！?/p>

漸漸地，不知是因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁忙起來，還是因?yàn)槟赣H的手失去了魔力，我每天只扎馬尾。有時(shí)，母親會(huì)拿著木梳說：“休息一下吧！我給你梳梳頭?！蔽翌^也不抬，不耐煩地回答：“你沒看見我在忙嘛！”“哦，對(duì)不起！”說著，母親放下木梳走了出去。

又過了幾日，我在休息，母親又拿起木梳，眼里充滿光，問我：“給你梳梳頭吧？”“不?！蔽矣止麛嗑芙^了。母親的眼神瞬間暗下來，她輕手輕腳走出門。

那天，我趴在窗臺(tái)上看落日的余暉，不經(jīng)意間看到對(duì)面單元樓的一個(gè)小女孩正坐在黃色塑料凳上等著她媽媽為她扎頭發(fā)。這個(gè)畫面似曾相識(shí)，想想前幾日對(duì)母親說的話，我心里懊悔不已。

我拿著木梳，走到母親跟前，問：“您能為我扎一下頭發(fā)嗎？”母親愣了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭，接過木梳。那把刻著字的木梳似乎很久沒有動(dòng)過了，但還是有溫度的。時(shí)隔多年，我長(zhǎng)高了，我坐在紅棕色木椅上，母親的手似乎又恢復(fù)了魔力，在我頭發(fā)間肆意舞動(dòng)著?！霸昧耍　蔽铱粗R子里的自己，似乎回到了兒時(shí)。

看著母親那披散著的頭發(fā)，我不禁對(duì)她說：“我能為您扎頭發(fā)嗎？”她愣了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里充滿了光。我拿起木梳，看到了上面的字，想起了兒時(shí)外婆對(duì)我說的話。外婆當(dāng)年也常給母親扎頭發(fā)。我笨拙的手在母親的頭發(fā)上擺弄著，終于扎完了。雖然扎得不好，但母親還是滿意地照著鏡子。

從此以后，我天天用這把木梳給母親扎頭發(fā)。漸漸地，手似乎不再笨拙了，似乎也有了魔力。母親每天都梳著不一樣的發(fā)型。鄰居問她：“你這發(fā)型在哪里做的？”“我女兒扎的?！彼院赖嘏呐男馗f。

那把木梳上刻著一個(gè)字——孝，它將世世代代地傳承下去！

（浙江泰順縣育才初中）

點(diǎn)評(píng)

“你陪我長(zhǎng)大，我陪你變老。”其中的深意在于“愛”和“孝”。本文小作者借一把木梳的傳承，選取扎頭發(fā)的小事，通過小時(shí)候母親給“我”扎頭發(fā)，長(zhǎng)大后“我”為母親扎頭發(fā)，詮釋了她所理解的“孝”，可謂構(gòu)思巧妙，主題深刻。文中，“我”從乖巧到不懂事再到懂事，通過諸多細(xì)節(jié)表現(xiàn)，可謂敘述曲折有致，情感細(xì)膩真摯。

（梁祥傳）