與醫藥產業協調發展的地方高職藥學教育改革研究

唐鵬程 王文淵 朱龍軍

摘 要 高職院校想要在發展的同時，更好地滿足地方醫藥對醫藥產業人才提出的相關需求，那么必須對地方醫藥產業進行緊密對接，更好地實現服務區域經濟發展戰略，并且結合地方醫藥產業的實際發展情況，做好人才定位工作，采用校企合作方式，保證校企預期資源得以共享等。所以本人主要是針對高職醫藥人才培養模式進行有效的探討，切實的為醫療機構、醫藥企業培養從事于營銷、質檢、生產等相關工作的人才，并且也為培養更多高素質、高技能、應用型人才提供有力的支持。

關鍵詞 校企合作 人才培養 醫療企業 企業文化

中圖分類號：G712?????????????????????????????????文獻標識碼：A??DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.12.016

Abstract Vocational colleges want to meet the relevant needs of local medicine talents while developing， so it is necessary to closely connect the local pharmaceutical industry， better realize the strategy of serving regional economic development， and make good positioning of talents in combination with the actual development of local pharmaceutical industry， and adopt the mode of cooperation between schools and enterprises to ensure the expected resources of school enterprises To share， etc. So I mainly focus on the effective discussion of the training mode of medical talents in higher vocational colleges， and effectively train the medical institutions and pharmaceutical enterprises to train talents engaged in marketing， quality inspection， production and other related work， and also provide strong support for the cultivation of more high-quality， high-skilled and applied talents.

Keywords school enterprise cooperation; talent training; medical enterprises; corporate culture

醫藥產業作為國民經濟生產當中重要的組成部分，對于社會進步、經濟發展、構建和諧社會、提高人民生活品質、提高人民群眾生活質量與幸福指數等，具有十分重要的作用。隨著醫藥產業不斷發展，通過大力培養行業高素質人才，已經成為當前高職院校辦學的價值取向和辦學特點。教育部明確提出高職教育，增強服務作為宗旨，將就業作為導向，將產學結合作為未來最主要的發展道路，為管理、接受、生產、服務培養更多留得住、下得去、用得上的高素質人才，并且保證人才具備較高的道德素養。在培養人才過程中，職業院校需要積極探索出與高職藥學專業人才培養相適應的發展道路，并且結合當地實際發展情況，對于人才進行精準定位，采用人才培養定位、訂單式培養方式、校企合作人才等，這樣才能培養出最佳的人才。

1 地方醫藥產業發展主要概況

1.1 主要情況

目前來看，生物醫藥產業有著強勁的發展走勢，開始成為各地區的支柱產業。生物醫藥重點發展，著重于生物工程制藥、化學制藥、現代中藥等幾個方面，需要擁有自主產權與支持品牌，并且也是具備較強市場競爭力的優勢企業，形成了以當地藥業為龍頭的醫藥抗生素的生產，以外地藥業為龍頭的大輸液生產等。近幾年來，各地區生物醫藥產業主要是將化學原料優勢作為基礎，并且對于中藥材種植生產、天然藥物進行有效的加工，將藥品包裝材料、醫藥商品、物流、醫藥機械等幾個產業作為支柱，這樣才能夠確保醫藥經濟延伸得以鏈條，并且建立全新的產業集群，由此能夠提高醫藥產業發展的整體水平，并且確保醫藥經濟總量得到大幅度的提升。[1]隨著各地區醫藥產業飛速發展，為藥學專業發展提供良好的背景與基礎，同時也為藥學人才培養提出更加嚴格的要求。根據醫藥產業發展情況，在醫藥人才需求的基礎上，企業渴望更多能夠從事醫藥營銷、生產的工作人員，這樣才能使得醫藥隊伍更加充實，也為后期培養藥學人才提供明確定位。

1.2 社會需求分析

隨著醫藥產業不斷的發展，產業結構得到相應的調整。因此在醫藥產業，高新技術得到廣泛的應用，醫藥行業對于高素質、技能型人才提出較大的需求。2017年2月份，在國務院所印發的十三五規劃中，明確地提出應當提供執業藥師配備的使用制度，并且保證所有的藥店主要管理者、藥師等都必須具有執業醫藥資格證。[2]并且根據權威統計可知，在未來的三年，藥學類高職院校層次人才缺口將達到十萬人。

1.3 基本思路

積極采用多元化的教學模式，并且完善原有的人才培養模式，對于師資隊伍建設模式進行創新，建設省級專業教學結構，將提高學生職業能力作為目標，重新構造課程體系，加強課外建設力度。按照理、實一體化原則，建設校內外生產的實訓基地，將數字化教學資源作為重點，主動打造優質的教學資源，這也是教學中具備特色的網絡教學平臺。通過完善教學管理制度，建立一個多元化的評價體系和質量體系，從當地實際情況出發，發揮專業優勢，這樣才能不斷提高社會服務能力。[3]

1.4 建設目標

一是總體目標。主動對接地方醫藥行業，并且對于專業動態調整機制進行完善，最終實現雙方共贏的效果。對于校企合作長效機制進行創新，突出工學相結合的方式，主動根據崗位需求，對于藥學專業課程體系進行重構，堅持打造專兼結合、內培外引的教師團隊，突出理實一體化教學模式，并且提高實驗教學條件的建設情況。利用網絡平臺，主動打造具備共享性的資源庫。通過對于過程管理進行強化，積極的落實與健全教學質量監督與評價體系，由此使得專業優勢得到發揮全面提高。[4]將服務能力、建設特色、服務依托作為指引，提供服務、引領地方醫藥產業得到全面的發展，利用校內外中藥材種植與藥用植物組培方式，為用戶提供種植藥材等相應技術中指導，為農業增效農民增收做出貢獻，與企業相互合作，利用校中廠的技術與設備優勢，在中藥材技術與種植當中不斷的推廣，并且已經取得明顯的成效，為了適應產業對接的要求，需要建立示范性教育積極，這樣才能促進地方經濟得到轉型與發展。

2藥學人才培養模式構建方法

2.1 做好人才培養定位

隨著國家大力發展高職教育，使得各高職院校藥學專業建設得到了有效地發展，學生的數量大幅度增加，與前十年相比，增長了二十倍。對于高職院校財政醫藥專業進行精準定位，將培養高素質、高專業、技能強、綜合能力高的專業人才作為宗旨。為了更好地與地方產業相對接，充分滿足教學產業發展提出的各項需求，并且提高并且加強高素質型人才的培養，高職院校需要與當地醫藥產業相對接，并且本著對接產業宗旨，在培養藥學人才過程中，每年需要派遣藥學專業的相關成員，深入到藥學人才培養方向和人才需求的市場調研，并且充分的采納與聽取當地企業對于藥學人才培養模式的意見，對其進行深入的研究。與此同時，啟動行業、企業、學院三位一體的發展模式，成立了有多家醫藥企業，多名行業專家共同組成的藥學專業建設委員會，每年需要定時定期的召開建設委員會相關會議，將專家們都聚集到一起，使他們進入校門。[5]專家不僅是了解高職院校教學人才培養方向的人，同時他們也能夠充分地了解各地區醫藥產業人才所提出的需求信息。與這些行業專家進行討論采，用校企合作的辦學模式，可以保證課程建設與教學改革更加的專業化。近幾年來，學院在不斷推進與實行地方醫藥產業同時，積極的探索最佳培養道路，并且培養出能從事質檢、生產、營銷等工作的人員，這樣才能保證對于可持續發展的高素質人才進行精準定位，并且最終確定一條良好的服務道路，培養出更多適銷對路人才。

2.2 訂單式人才培養方式

為了充分滿足市場經濟發展與地方產業發展對于人才所提出的相關需求，高職院校需要對藥學專業人才進行培養，使其轉為原有的教育觀念。在這時就要求高職院校將就業作為導向，堅持采用校企合作方式與當地醫藥產業進行緊密對接。采用量身定制的方式，滿足醫藥企業對于技能型人才所提出的相關。高職院校醫藥專業的學生，在畢業之后即可上崗，不需要經歷再次培訓，這樣也能保證用人單位、學生學校、處于一個共贏的狀態，圍繞一主線，三融入的建設路線，高職院校需要與當地多個醫藥企業進行合作，采用共同培養、聯合辦學的方式。[6]訂單式具體開班模式主要有以下流程：在新生報到之后，就需要對于訂單式人才培養與宣傳工作進行落實，家長和學生可以相互商討，自己是否有意愿進入訂單班。大學一年級下半年，由企業和學生采用雙向選擇原則，隨后便正式的成立了訂單班，同時與學生簽訂協議。到了大二上學期，訂單班需要根據學員和企業共同制定的專業培養計劃進行生產學習和理論學習。學生到了大三以后，就會進入到企業開展工作或者與企業進行對接。訂單班學生在學習理論過程中，企業和學院一起討論共同商討工作，一起去探討相應的知識點，隨后采用部分企業的專用教材，企業工程師到校對學生的理論知識學習進行指導。訂單班學生所有的實習與實訓都需要在企業當中推進，由企業負責崗前指導和實訓工作。根據實驗結果可知，利用訂單式人才培養模式，不僅能夠為學生實習提供更多的平臺，同時也為地方產業發展打下良好的基礎。目前來看，高職藥學專業已經開展了多屆訂單班，培養了數名人才，并且這些學生在企業中也有著良好的發展態勢。

2.3 將企業文化有效融入高職院校人才培養中

高職院校需要主動加強校園文化建設，可以創設體育節、藝術節及讀書節等多個節慶活動。構建以人文素質課專業課為主的課程文化，同時搭建以名師講座為平臺的講壇文化。在培養藥學人才過程中，為了充分滿足一些地方醫藥產業所提出的校企文化需求，努力培養出能夠直接上任產業崗位的人才，學院將豐富多樣形式多樣的校園文化活動加入其中，并且主動營造屬于企業文化的文化氛圍，并且將校園文化融入企業的建設當中來。一是開設企業文化活動課程，將學院文化藝術節作為平臺，每個學期需要企業派出一線部門主管、一線技術人員、公司高層等為學生進行講座授課。[7]比如先后有多個制藥企業與學校共同開展活動，其內容涵蓋了職業道德、企業文化、安全知識、職業心理、職業理念等多個方面。將更多的企業文化融入校園當中，不僅能夠加強學生的企業道德、企業使命，而且有利于培養學生的團體意識，使學生的使命感得到激發，并且凝聚學生歸屬感，提高學生的責任感，賦予學生榮譽感，這樣才能與當地產業進行更好的對接，充分培養出滿足企業需求的高素質人才。

2.4 集中校企一體，共育人才要求

藥學作為一名具有較強實踐性的學科，并且學習年限相對較短，要求學生具備較強的實踐操作技能、操作能力。因醫藥產業對接的實訓條件，缺乏完善的條件，同時受到種種條件的限制，所以高職院校需要采取資源共享的方式，主動打造一體化的實習實訓企業，將企業實習納入藥學人才培養模式改革當中來，將其作為切入點，緊密的利用與對接地方醫藥產業資源，將實踐教學和理論教學相互結合，這樣才能保證企業在享受學校資源，學校也可以在校企合作中，將全新的人才培養模式加入其中，生產一線技術應用型人才，在這時需要很多的能力與結構。一是按照共贏、共享空間的原則，采用引資注銷的方式，將更多的企業與資金帶入到校園當中來，校企合作能夠打造出多位一體的校內實訓中心，隨后形成了環境真實化、生產設備真實、管理企業化，集生產、教學、技術、服務為一體的校內生產性實訓基地，并且形成了基地共建、專業共建、人才共育、師資共培的長效機制。二是采用九段式人才培養模式，將藥學專業的整個學習學習期間分成六個時期，隨后從九個階段入手，開展實訓和理論的人才培養。在這一過程中，需要與地方醫藥產業進行有效的對接，充分的利用地方醫藥生產企業、藥品經營企業、藥品檢驗機構的相關資源。到了第二學期，開始采用分階段的進行方式，帶領學生走出校門，開始進入到企業工作當中來，與行家和專業老師共同對于學生技能操作與動手實踐能力進行培訓和指導。采用一體化教學方式，可以使其在理論學習中獲得良好的成果，同時也能確保學生動手能力得到全面的提高。

3 結束語

綜上所述，高職院校培養藥學人才是一項堅決且長期的任務。近幾年來，高職院校主動與地方醫藥產業進行對接，采用有的放矢方式，對人才培養模式進行強化，已經取得相應的成果。但是為了更好地適應社會發展與企業發展所提出的相關需求，更好地為地方企業發展提供服務，為社會服務，為企業服務的高素質技能型人才，那么還需要進一步的完善與探索。

項目基金：本文系湖南省教育廳科學研究項目“地方性高職院校藥學教育與地方性醫藥產業協同發展研究”（項目編號：16C1629）和湖南省教育科學規劃課題“地方性高職院校社會服務能力評價體系的構建”（課題編號：XJK015BZY052）的研究成果

參考文獻

[1] 李鋒濤，時菲菲，冒玉娟，等.經濟新常態背景下江蘇地區藥學高職教育與醫藥產業協同發展研究[J].教育現代化，2018（50）：381-382.

[2] 劉素蘭，劉詩泆，彭林.醫藥行業需求與高職藥學專業課程改革的思考[J].健康必讀，2019（04）：224.

[3] 林大專，孫瑩，王丹丹.面向藥學服務的高職藥學人才培養研究與實踐[J].中國衛生產業，2019（21）：34-35.

[4] 譚敏，涂冰，陳靖，等.基于醫藥行業調研的高職藥學專業建設與改革思考[J].衛生職業教育，2019（24）：47-48.

[5] 李悅，羅躍娥，王文潔，等.“健康中國”背景下藥學人才培養模式的改革與創新[J].衛生職業教育，2019（24）：9-11.

[6] 陳丹，廖茂珊.基于崗位需求的高職藥學專業實驗教學與考核的改革——以《藥物分析》為例[J]. 科學大眾（科學教育），2020（02）：74.

[7] 于宏麗.關于高職藥學教育教學實施中的探討[J].好日子，2019（22）：1-1.