高中化學教學中綠色化學觀念的滲透

舒中華

【摘? ? 要】化學是高中階段的一門重點學科?；瘜W知識與人類生活有著緊密聯系，可以推動人類社會的蓬勃發展，但化學同時又會給人類社會帶來諸多問題，因此，倡導綠色化學是現在教育的當務之急。高中是提升學生化學知識和化學素養的重要時期，在這個階段對學生進行綠色化學教育是十分有意義的。

【關鍵詞】高中化學? 綠色化學? 教學策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.184

現階段，在高中化學教學中融入綠色化學的思想，可以讓學生從化學基礎理論方面對化學污染的成因進行了解，并在潛移默化中形成綠色化學的思想，一方面可以幫助學生更好地理解化學知識，另一方面可以讓學生提升化學素養，樹立環保意識。

一、高中綠色化學教育的內容及特點

高中化學教學首先是一種知識教育，但它同時也是一種素質教育和思想教育。它的教學目的也不僅僅是為了幫助學生應付考試，而是讓學生知道學習化學的重要性，打開化學的奧秘之門。只要認真學習，高中化學中所涉及的理論和實驗并沒有特別的難懂，其教育的主要目的是教會學生基礎的化學原理、物質性質和基本規律。讓學生知道化學具體是干什么的，學習化學有什么用處，怎么將化學知識利用到生活中去和怎么避免一些不必要的傷害，從而為學生將來更加深入地學習打下良好的基礎。

高中綠色化學教育，是建立在基本化學知識體系的基礎上，對學生進行環?；涂茖W化的思想教育改造，使學生加強對科技和環境的雙重認識和理解，并主動利用自己所學的化學專業知識，產生自己的理解去設計和改正一些傳統的化學污染性實驗。也就是說，高中綠色化學教育應該包括兩個方面：一是理論教育，二是實驗教育。在明確了高中綠色化學教育的內容之后，就知道了高中綠色化學的教育的特點，應該包括以下四個方面：一是從思想上意識到綠色化學的要求;二是在實踐中的實驗使用的材料要盡量無害、無污染;三是在進行實驗和結束實驗時不會產生有污染性的物質;四是化學實驗的產物不僅要達到實驗目的，還要確保對環境沒有損害。

二、如何將綠色化學引入高中化學課堂

（一）利用多媒體技術

在當前高中化學實驗教學工作開展的過程當中，為了提升教學質量和教學效果，教師需要采取多樣化的教學方式來開展化學實驗教學。其中，多媒體技術教學不失為一種良好的教學方法，具有諸多的優勢。多媒體技術可以運用于易燃、易爆以及操作難度較大的實驗中。目前我國在化學教學方面的研究還僅僅處于初步的發展階段，尤其是綠色化學教育僅僅只是處于萌芽時期。一般來講，開展綠色化學實驗工作往往都需要花費大量的時間?，F實中不僅需要相關的專家對綠色化學教育理念進行更加深層次的研究，同時也需要化學教師集體參與與推行。

對于合格的化學教師來講，課堂之上不僅需要滲透綠色化學理念，促使學生對于綠色化學理念產生更深層次的認知，同時還需要完成其他相關的工作。比如要準備綠色化學實驗所需要的器材或者配備實驗教科書，以及要進一步的發展綠色化學實驗研究。只有這樣，教師才能夠保障化學實驗教學綠色化，同時也就可以有效避免在化學實驗教學時對環境造成重大污染和破壞。

（二）培養教師的綠色化學意識

榜樣效應是教學實踐中常用的一種激勵手段，而這一效應同樣適用于教師與學生的課堂互動。教師要想將“綠色化學理念”植根于學生化學學習與實踐操作中，就要增強自身的綠色化學意識，用一言一行感染學生，用榜樣的力量帶動學生。很多教師雖然在課上教授給學生“綠色化學理論”，但課下卻將實驗“三廢”隨手交由學生處理，任由廢液流進洗手池、下水道，任由廢渣被倒進教室垃圾桶。這一做法是無法真正培養學生的“綠色化學意識”的。因此，要想培養學生的“綠色化學意識”，學校必須先培養教師的“綠色化學意識”。

培養教師的“綠色化學意識”，需要學校和教師兩方面的努力。從學校層面來講，相關管理人員和備課組長應盡到強調職責，以身作則才是實踐教學最好的方法。從教師自身層面來講，首先，應加強教師專業知識的學習，妥善管理實驗原料與器材，對“三廢”處理毫不馬虎、松懈。其次，教授給學生處理“三廢”和整理器材的方法，在加強警示作用的同時，方便教師在無暇處理“三廢”時降低學生錯誤處理帶來的影響。

（三）在課后落實綠色化學的思想

高中化學教師要深刻認識到綠色化學的重要性，將綠色化學的教學融入學生學習的各個環節。教師不僅要在課堂上為學生拓展綠色化學的知識，還要鼓勵和監督學生在課外活動時踐行綠色化學的理念，這樣才能最大限度地發揮綠色化學教育的作用，為學生今后的發展和學習奠定基礎。化學教師可以在布置課后作業時豐富作業形式，為學生布置一些實踐類的作業，讓學生可以在實踐中鞏固知識和學習新的知識，并通過實踐來加強綠色化學的理念。例如，教師在教授如何正確處理廢棄物后，可以讓學生尋找自己身邊的化學廢棄物，并制定正確的處理方案。學生可以采取小組合作的方法對化學廢棄物的處理進行討論，讓學生從生活實際出發，將綠色化學的理念運用到實際生活中去，不斷鞏固綠色化學的成果，鍛煉學生綠色化學的思維。

三、結束語

綠色化學思想應用于高中化學課堂教學非常重要，雖然現在尚處于起步階段，許多想法和措施還不完善，如綠色化學教材的編寫、新型實驗材料的開發和實驗室設備的更新等，但是，當今社會和學校都在共同努力，以取得成功并付諸實踐。

參考文獻

[1]張翠娟.綠色化學思想在高中化學教學中的應用探析[J].速讀（上旬），2020（9）：169.

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