新高考背景下家庭教育對高中生生涯規劃的影響及建議

陳建梅

摘 要：隨著我國教育事業改革不斷深化，高中課程內容也出現了多樣化的特 點，高中生生涯規劃教育是我國教學體系中的主要內容，但是受到應試教學因素的影響，部分教師和家長對其并不重視，忽視了對學生綜合素質的培養。由于家庭教育對高中生生涯規劃起到一定的引導作用，所以在高中教育改革中要加強對家庭教育的內容設計，對高中生生涯規劃的內容進行研究，為促進學生的健康發展提供基礎。

關鍵詞：新高考背景;家庭教育;高中生生涯規劃;影響及建議

由于高中階段是學生思維發展的主要階段，更是引導學生形成正確人生觀和價值觀的重要時期。尤其是在新高考背景下，對學生的綜合素質提出了更高的要求，家庭教育是其中不可缺少的部分，家長要在新高考背景下正確認識生涯規劃的內容，發揮家庭教育與家校合作的作用，對學生的心理進行疏導，讓學生對社會的發展有一個基本的認識?；诖耍疚脑谛赂呖急尘跋聦彝ソ逃龑Ω咧猩囊巹澋挠绊懞徒ㄗh進行了分析。

一、新高考背景下高中生生涯規劃的現狀

在對早期生涯教育特點進行分析的過程中，發現其中主要關注學生知識技能和工作職業的匹配。部分學者認為生涯發展是以家庭為基礎的全過程，家庭教育在其中起著一定的決定性作用，一個人的成就與家庭環境教育有著直接的聯系，個體可以通過家庭角色的認同，增強自信心，可以說家庭教育是學生未來的職業選擇中的關鍵因素[1]。

我國教育人員也對生涯教育進行了分析，發現其中主要包括個人的全面協調發展、個體各種能力的充分發展以及全社會成員能力的發展，家庭教育是影響個人在社會發展中的主要因素，更是提高個人綜合能力的關鍵。因此，在新高考背景下，要加強家庭教育在高中生生涯規劃的有效實施，進而引導學生在未來的發展過程中樹立正確的人生觀和價值觀。

二、家庭教育對高中生生涯規劃的影響

（一）理論影響

為了對高中生生涯進行更好地規劃，對家庭教育的特點進行了分析，部分學者對家庭教育中的問題進行了總結，對所實施的家庭教育方案進行了調整，創新了生涯規劃方式。但是，很少有教師和學者在青少年自身角度出發，對家庭教育進行分析，這將影響高中生生涯規劃的有效性。然而，在新高考背景下，加強家庭教育對高中生生涯規劃中的有效實施，不僅可以解決家庭教育與生涯規劃中的問題，還能夠提高學生自身的綜合素質，改變教育方式，完善家庭教育的內容，為學生在社會的全面發展提供條件[2]。

（二）實踐影響

一個人的發展和成長過程中，缺少不了家庭的參與，尤其是在生涯規劃中，家庭教育更起著至關重要的作用。高中生生涯規劃是學生在社會發展的第一個關鍵階段，更是他們成長的基礎，它直接關系到青少年的道德素質和文化素養等。要想在此背景下，促進學生心理的健康發展，要對家庭教育對生涯規劃的實踐影響進行分析，對其中經常出現的問題進行整合，完善教育方案，對家庭教育參與生涯規劃的措施進行合理制定，對其結果進行全面反思。

三、新高考背景下家庭教育在高中生生涯規劃中實施的建議

（一）加強課堂外的實踐活動

為了滿足新高考制度的要求，豐富當前高中教學的內容，加強對生涯規劃教育工作的重視，在對其進行開展的過程中，不僅要加強對相關知識的傳遞，還要對其中的技能進行整合，強化學生的實踐能力。在開展實踐體驗活動的過程中，一定要打破傳統的封閉思想，有效利用家庭教育，對課外實踐活動進行合理設計，實現家庭教育和學校教育的有效結合，對學生的綜合素質進行全面培養，讓學生在學習和生活中對自己在未來生涯規劃教育中的角色定位有一個清楚地認識。

尤其是在活動形式和內容上，可以對課外生涯教育進行多元化設計，豐富學生的知識和情感體驗，引導家長在其中發揮作用。如，可以為學生普及單位見習、企業實習、會調查、生涯規劃書制定、創業計劃書制定以及面試模擬等方面的知識，或者是積極開展有關這些方面的實踐活動，主要是積極引導學生在實際的情境中對自己有一個清晰的定位，還可以引導學生詢問父母的建議，進而保障生涯規劃的有效性[3]。

（二）建立家校聯合機制

在新高考背景下，對高中學生的發展提出了新的要求，要求學生不僅要掌握學習中的基本知識和技能，還要清楚自己在未來社會發展中的方向。這就要求高中院校要對家庭教育對高中生生涯規劃影響進行分析，可以構建家校聯系橋梁，與學生的家長密切聯系，了解家庭教育對學生發展的影響，指導家長如何參與到高中生生涯規劃中。同時，還可以通過家長開放周和家訪等形式，與學生家長進行密切溝通，幫助他們系統解決家庭教育參與生涯規劃中的問題。

（三）合理進行心理疏導和心理調控

隨著社會環境的變化，我國教育體系為了跟上時代發展的潮流，也進行了改革。尤其是我國的高中教育內容和考核形式都發生了全新變化。受到社會和家庭等多種因素的影響，部分高中生在高考前會出現緊張和恐懼等心理問題，嚴重影響了他們的健康發展[4]。

要想在此背景下適應新高考教育改革變化，加強家庭教育在高中生生涯規劃中的有效實施，要及時對高中生進行心理疏導，消除他們的不良情緒，提高學生的心理適應能力，與學生家長合作，幫助家長做好學生的心理疏導工作，如果發現學生在生活和學習中出現了不良情緒，家長要積極與孩子溝通，幫他們形成樂觀和自信的品質，讓他們在社會的發展中樹立正確的人生觀和價值觀。

四、結束語

綜上所述，要想滿足新高考改革的要求，要明確家庭教育參與生涯規劃中的誤區，在清楚其中的問題后，對家庭教育方案進行完善，構建家校聯合的機制，積極引導學生對自己在社會中的發展有一個清晰的認識，從而保證家庭教育的有效性。

參考文獻

[1]鄭眉崇.新高考下家庭教育對學生生涯規劃的影響及對策[J].家長，2019，（18）：8-9.

[2]孟凡剛.新高考形勢下家庭教育對高中生生涯規劃的指導意義[J].教育觀察，2018，7（10）：20-21.

[3]曹璇，高麗君，李小林.新高考背景下高中生職業生涯規劃現狀及其影響因素——以成都普通高中為例[J].成都師范學院學報，2020，36（2）：54-61.

[4]楊晉英.新高考背景下高中生涯規劃課程設置的研究[J].當代家庭教育，2019，（21）：24-25.